成長(zhǎng)型思維，成長(zhǎng)型思維模式是什么意思

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-11 09:34:44 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，成長(zhǎng)型思維模式是什么 意思

成長(zhǎng)型人思維模式意思是相信自己的能力可以不斷得到成長(zhǎng)的思維方式

成長(zhǎng)型思維模式是什么意思

2，不具備成長(zhǎng)型思維就別談什么成長(zhǎng)與改變

成長(zhǎng)性思維又稱為“成長(zhǎng)型心態(tài)”（“growth mindset”），理論創(chuàng)始人是美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Carol S.Dweck(卡羅爾?德維克)“成長(zhǎng)型心態(tài)”教育理念是相信智力是可以靠后天努力而改變，鼓勵(lì)學(xué)童積極評(píng)估及發(fā)展自己的潛能。Carol S.Dweck相信，智力是可以靠后天努力而改變。“擁有成長(zhǎng)型心態(tài)的孩子，會(huì)相信通過(guò)努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈、良好的策略和他人的指導(dǎo)，可以提高自身的稟賦和能力”，在數(shù)十年的實(shí)踐對(duì)比中，擁有成長(zhǎng)性思維的孩子往往會(huì)愿意應(yīng)對(duì)更多挑戰(zhàn)，在面對(duì) 困難時(shí)也更加堅(jiān)韌不拔，而且往往越在困境，成就越突出。“成長(zhǎng)性思維微訓(xùn)練”系列課程是邢冰女士將近十年的心理學(xué)與家庭教育的結(jié)合應(yīng)用成果，與Carol S.Dweck教授提出的“成長(zhǎng)型心態(tài)”的嶄新概念有機(jī)融合，明確定義:“成長(zhǎng)性思維訓(xùn)練”是運(yùn)用心理學(xué)方法，循序漸進(jìn)的改變?nèi)藗兊乃季S模式，從而擁有“成長(zhǎng)型心態(tài)”，實(shí)現(xiàn)從普通到優(yōu)秀再至卓越的學(xué)習(xí)過(guò)程。

確實(shí)不錯(cuò)，思維決定你的改變，您的成長(zhǎng)。有什么樣的思維都有什么樣的心態(tài)，有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么的成長(zhǎng)之路。

a股成長(zhǎng)型題材股有不少，可以重點(diǎn)關(guān)注四維圖新、中元華電、航天電器、乾照光電四個(gè)股票·。

不具備成長(zhǎng)型思維就別談什么成長(zhǎng)與改變

3，看成長(zhǎng)型思維如何有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力

如何“有效”培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力？其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力，我們也可以把他看成是孩子的獨(dú)立思考能力，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。孩子能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不僅僅是一種學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)興趣乃至取得好成績(jī)都是非常重要的。那么怎樣做才能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力呢？這就要從孩子的小時(shí)候抓起。尤其是對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子或者是學(xué)前班的孩子，我們家長(zhǎng)就要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)并不是很重，孩子放學(xué)回到家后，首先就是做作業(yè)，我們很多家長(zhǎng)，往往是為了孩子盡快完成作業(yè)，在催促孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)幫孩子找答案，特別是數(shù)學(xué)題，當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)一般就是直接告訴孩子答案。其實(shí)這樣做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有害的。家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子完成作業(yè)時(shí)，一定要讓孩子多思考、多看書(shū)，多回憶老師在課堂上是怎么講的。這樣孩子就會(huì)養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，這就是學(xué)習(xí)能力之一。同時(shí)，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上，還要耐心的、不失時(shí)機(jī)的，給孩子講一些智力故事或者讓孩子做一些智力型的習(xí)題。就比如很早就有的十萬(wàn)個(gè)為什么？我們家長(zhǎng)可以在那里選擇一些適合自己孩子的智力題型，讓孩子思考，有時(shí)孩子實(shí)在想不到答案，家長(zhǎng)可以作一些提示，與孩子作一些互動(dòng)性的習(xí)題。還可以讓孩子出一些題，讓家長(zhǎng)來(lái)回答。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力時(shí)，特別要注意的是，當(dāng)孩子有所表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有人說(shuō)：天才是在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，想想確實(shí)有一定的道理。孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有很多好的辦法和方法，只是我們家長(zhǎng)要有心，肯用心。希望我們每一位家長(zhǎng)都是有心人，希望我們的每一位孩子都能有超傷的學(xué)習(xí)能力。另外不僅教育孩子講究方法，早教識(shí)字的也很講究方法，人們對(duì)于畫(huà)面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進(jìn)行練習(xí)，比如【貓，小，帥學(xué)漢字】是一款采用圖片演化成字體的軟件，讓孩子在好奇快樂(lè)中學(xué)習(xí)漢字，我家閨女從三歲開(kāi)始接觸漢字，現(xiàn)在用了一年認(rèn)字300多個(gè)，是一款免費(fèi)的好軟件。【貓，小帥，識(shí)漢字】中的圖片演化漢字就是一個(gè)很好地例子，讓孩子感知世界同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方法思維能力對(duì)以后繁重學(xué)習(xí)任務(wù)有重大幫助。

看成長(zhǎng)型思維如何有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力