教案模板表格，教案表格用word制作還是excal

來源：整理時(shí)間：2022-12-23 11:18:08 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，教案表格用word制作還是excal

個(gè)人意見,還是用excel比較方便些.因?yàn)榻贪傅脑?都是不規(guī)則的表格,用excel合并單元格的功能較快.

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2，wps怎么制作教案的表格

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沒看懂什么意思？

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3，哪里有人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案表格式的急用多謝

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教案沒所以什么表格的吧自己去網(wǎng)上下載一些，然后修改下就ok的具體你可以去“千教網(wǎng)”上邊找，免費(fèi)的,我們學(xué)校老師都在上邊下載課件,教案這些或者用他的“

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4，怎么寫教案的格式啊有沒有標(biāo)準(zhǔn)的格式那

教案也有不同的用途，為上課，為應(yīng)聘和為比賽。覺得應(yīng)該屬于第二種情況吧：一般要求：1寫教材版本，授課內(nèi)容，課時(shí)等占一行，這樣為了以后查閱和歸檔方便，是該有的內(nèi)容。2教材分析、學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)方法5教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)的理論和設(shè)計(jì)意圖6教學(xué)過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫）7評(píng)價(jià)（檢測本課的學(xué)習(xí)水平，即作業(yè)）這是我以前回答過的。8反思（用于課后總結(jié)，可以不寫內(nèi)容，但是結(jié)構(gòu)要有）

教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)作業(yè) 板書反思

5，小學(xué)語文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式要表格試的

第一課：課題一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn) 三、教學(xué)難點(diǎn) 四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)課時(shí) 六、教學(xué)過程第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖復(fù)備調(diào)整七、作業(yè)設(shè)計(jì) 八、板書設(shè)計(jì) 九、教學(xué)反思

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實(shí)錄：它們同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄（事實(shí)判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價(jià)值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報(bào)告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點(diǎn)評(píng)）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實(shí)地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

6，什么叫做表格式教案

我自己的看法教案格式如下：1.課題：2.課時(shí)：3.教學(xué)目標(biāo)： 1、 2、 3、4.教學(xué)重點(diǎn)：5.教學(xué)難點(diǎn)：6.教學(xué)方法：7.教學(xué)手段：8.教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（二）講授新課（三）課堂小結(jié) （四）隨堂練習(xí) （五）課后作業(yè)布置（六）板書設(shè)計(jì)9.教學(xué)反思：

奧斯維辛沒有什么新聞教案【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)能力目標(biāo)：理解新聞寫作中描寫內(nèi)心感受的細(xì)節(jié)描寫手法和這篇新聞中“反差”與價(jià)值（二）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生自主搜集有關(guān)奧斯維辛的資料，體味這篇文章如何用細(xì)節(jié)手法來表達(dá)感情（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解德國納粹分子的殘酷統(tǒng)治，培養(yǎng)愛國情感，領(lǐng)悟生命，領(lǐng)悟世界和平的意義；勿忘歷史，珍愛和平【教材分析】《奧斯維辛沒有什么新聞》選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第四單元。這是一篇短新聞是學(xué)生們很少接觸的文學(xué)樣式，應(yīng)該從新聞的寫作、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)三方面入手，才能體味新聞表達(dá)的意義、新聞結(jié)構(gòu)的多樣性和新聞價(jià)值的所在。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以學(xué)到作者的時(shí)代背景凸顯的意義，把握作者的情感傾向，學(xué)會(huì)敘事寫人的技巧，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。《奧斯維辛沒有什么新聞》與同類題材的新聞選取的角度有很大的不同。它直接講述自己以及周圍參觀者的所見所感，字里行間灌注著自己的情感。【學(xué)情分析】這篇文章是學(xué)生處于初中升高中的新階段，具有表達(dá)自己與他人合作交流的熱情，態(tài)度是積極且富有朝氣的。其次，他們已具有收集、分析資料的能力，也具有一定的朗讀水平。其三，學(xué)生們對(duì)新聞報(bào)道并不陌生，有一定的認(rèn)知能力，也具有一定的好奇心。此時(shí)的學(xué)生情感比較豐富，調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn)，融入悲情題材作品的難度不是很大。【教學(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：新聞寫作中的細(xì)節(jié)描寫手法。通過學(xué)習(xí)這一手法，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)來表達(dá)內(nèi)心的情感傾向，最終達(dá)到感染大家的目的（二）難點(diǎn)：如何理解話語中的“弦外之音”，品味文中的話語蘊(yùn)藉，學(xué)會(huì)分析作者的情感

7，教學(xué)教案論文格式是什么

教學(xué)論文和教學(xué)案例格式要求1．教學(xué)論文格式要求題目（居中，3號(hào)黑體，前后各空一行）作者（單位和電子郵件或QQ號(hào)）摘要（小4號(hào)粗楷體）摘要正文用小4號(hào)楷體關(guān)鍵詞（小4號(hào)粗宋體）關(guān)鍵詞正文用小4號(hào)宋體，與正文之間空一行一、一級(jí)標(biāo)題（一級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體，頂格，前后各空半行）1．二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題用小4號(hào)粗華文中宋，空兩格）（1）三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題空兩格）正文（小4號(hào)宋體）參考文獻(xiàn)（4號(hào)粗宋體，居中，前后各空一行）(說明：取消自動(dòng)編號(hào)、語言要科學(xué)、規(guī)范) ——————————————————————————2．教學(xué)案例格式要求教學(xué)案例統(tǒng)一用Word 2003中文版寫作，用電子版參加評(píng)選。頁面設(shè)置為：A4紙張，各邊邊距2.5厘米、頁眉為論文名稱（居中，小5號(hào)宋體）、頁碼在頁腳中居右放置，全文1.3倍行距，其他具體要求見下。教學(xué)活動(dòng)標(biāo)題（居中，3號(hào)黑體，前后各空一行）作者（單位和電子郵件或QQ號(hào)）摘要（小4號(hào)粗楷體）摘要正文用小4號(hào)楷體標(biāo)題：課程：學(xué)段：以下欄目僅供參考（沒有的欄目請(qǐng)刪除），歡迎創(chuàng)新目的：（要求：分條列出教師計(jì)劃達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)完后的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)）活動(dòng)概述：（要求：對(duì)本次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡短的概要描述）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄（一）準(zhǔn)備工作（要求：列出教師的備課和其他準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備過程中應(yīng)注意的問題及經(jīng)驗(yàn)；教師布置給學(xué)生的準(zhǔn)備工作，其中應(yīng)注意的問題及技巧）（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)過程記錄（要求；按順序、詳盡地描述教師的教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有步驟，詳盡程度以讀者能理清整個(gè)教學(xué)過程并能模仿為標(biāo)準(zhǔn)）（三）進(jìn)行本次教學(xué)的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，在有關(guān)選項(xiàng)前打“?”或填寫有內(nèi)容）主要教學(xué)地點(diǎn)只在教室只在機(jī)房教室+機(jī)房其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出： 2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求教師應(yīng)能熟練使用： 3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求學(xué)生應(yīng)能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的硬件條件）教師用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)，配置：學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)，配置：局域網(wǎng)：需要不需要專用教學(xué)平臺(tái)：需要不需要學(xué)校連接Internet：需要不需要學(xué)生回家用電腦：需要不需要學(xué)生回家用Internet：需要不需要其他硬件：5．軟件：（要求：列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生使用的有關(guān)軟件）通用軟件：學(xué)科素材/資源庫：學(xué)科教學(xué)軟件：本次教學(xué)教師是否必須自編課件：q必須 q可要可不要 q不需要如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請(qǐng)列出并簡單介紹：6．外接設(shè)備：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的外接設(shè)備）打印機(jī)：需要不需要掃描儀數(shù)碼相機(jī)如需要其他外接設(shè)備，請(qǐng)列出：7.網(wǎng)站：（要求：分類列出教師推薦的網(wǎng)站、學(xué)生自己搜索到的網(wǎng)站）8.其他：（要求：列出所需的圖書、錄像、光盤等其他資源）。評(píng)價(jià)：（要求：在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，你評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面？采用哪些評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)尺度？請(qǐng)列出）教學(xué)反思和回顧（建議從以下方面反思和回顧整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式；信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？你在教學(xué)中是通過什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢并真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的？有什么好的經(jīng)驗(yàn)？有什么值得注意的問題，你有哪些應(yīng)對(duì)建議？）六、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果（整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過程性和最終作品）