本課程對(duì)馬克思列寧主義原理、毛澤東思想和鄧小平理論、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義進(jìn)行系統(tǒng)教育，旨在引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，為堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),1，Production理論,毛澤東思想概論是高等教育自學(xué)考試公共政治必修課理論,2.Cost理論,7.不確定性理論,6.一般均衡理論,4.比賽理論,3.需求理論。

1。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì):中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和中國(guó)最廣大人民的根本利益。2.黨的最高理想和最終目標(biāo):實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

毛澤東思想概論是高等教育自學(xué)考試公共政治必修課理論。這門(mén)課的主要特點(diǎn)是:用毛澤東思想的基本原理教育學(xué)生，使他們懂得毛澤東思想是馬列主義原理同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂，懂得中國(guó)近代社會(huì)歷史發(fā)展和革命運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能救中國(guó)，發(fā)展中國(guó)。本課程對(duì)馬克思列寧主義原理、毛澤東思想和鄧小平理論、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義進(jìn)行系統(tǒng)教育，旨在引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，為堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這對(duì)培養(yǎng)有理想、有道德、有教育、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人意義重大。

1，Production 理論。2.Cost 理論。3.需求理論。4.比賽理論。5.博弈論。6.一般均衡理論。7.不確定性理論。擴(kuò)展信息:博弈論的重寫(xiě):新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的市場(chǎng)分析有兩個(gè)重要假設(shè):1。個(gè)人決策是給定價(jià)格參數(shù)和收益下的最優(yōu)選擇，不影響他人，也不依賴(lài)他人；2.市場(chǎng)信息充足，沒(méi)有成本。這兩個(gè)前提使得微觀經(jīng)濟(jì)分析始終處于完美一般均衡確定性分析的美妙境界。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并非如此。作為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)不僅相互影響，而且獲取信息的能力有限，信息有成本。正是在這種情況下，博弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)和不確定性分析應(yīng)運(yùn)而生。1944年馮·諾依曼和馮尼曼(VonNeuman，Morgenstern)出版的《博弈論與經(jīng)濟(jì)行為》標(biāo)志著“經(jīng)濟(jì)博弈論”的正式建立。到1994年，納什、澤爾騰和哈爾薩尼這三位“博弈論”大師都獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

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