上學期間，別的孩子在學校玩，而文征明卻在看書練字,文征明是個慫孩子，但是很勤奮,文征明的目標是官員希望報效國家,應該是文徵明,文徵明書法熱情、優雅、穩重、老練，法紀嚴明，態度生動,文征明不要說太多話，然后埋頭看書給人書呆子的形象,文徵明書法初級教師李映真，博采眾長，對篆書、隸書、楷書、行書、草書都有造詣。
應該是文徵明。文徵明書法初級教師李映真，博采眾長，對篆書、隸書、楷書、行書、草書都有造詣。文徵明書法熱情、優雅、穩重、老練，法紀嚴明，態度生動。雖然沒有轟轟烈烈的氣勢，但有晉唐風格書法。他的文筆少了些生氣，在寫意的文筆中，常常流露出他的溫婉儒雅。仕途的坎坷消耗了他的青春活力，但大器晚成讓他的風格更加沉穩。
2、四大才子之一 文征明練字的故事是怎樣的?文征明是官二代，家是官家。文征明的目標是官員希望報效國家，文征明多次參加科舉考試，但都失敗了。54歲時被推薦到翰林為官，58歲文征明，被辭退，回到家鄉。我的事業并不順利文征明我把所有的經歷都放在了文學上，寫詩畫畫成了我晚年的目標，晚年，文征明他把全部精力都投入到創作中，斷絕了一切與做官有關的人。文征明是個慫孩子，但是很勤奮，詩詞歌賦沒有先天優勢，只能靠后天補上。上學期間，別的孩子在學校玩，而文征明卻在看書練字，不要融入小伙伴的生活，讓周圍的人對他產生敵意。文征明不要說太多話，然后埋頭看書給人書呆子的形象，努力學習，他沒有一個有才華的人應有的才華，給人留下了不好的印象。但金子總會發光，然后文征明漸漸被別人羨慕。
