了解輔導學生的學習成績以及為什么進行一對一輔導。一對一輔導就是一個老師單獨輔導一個學生，那么如何才能取得最佳的輔導效果.提高學生的成績呢，在每次輔導結束或者下次輔導開始之前，老師可以對學生進行測評，怎么做呢，當然也有的學生自己有較強的學習欲望，想通過老師一對一的輔導進步更快一點。

1、現在一對一補習怎么樣？

一對一補習，大部分都是騙局，千萬不要相信。不要以為老師全部精力都在你身上，老師會替你考慮到所有的問題，會非常全面的給你補缺補差，大部分輔導老師都是在故意拉長時間混課時，糊弄一個小時算一個小時，最后受傷的還是學生，所以家長需要謹慎對待，首先，一對一課程輔導收費昂貴。我們都知道，不管是輔導機構，還是所謂的在職老師，亦或是優異的大學生，他們收費都是不菲的，在普通的三四線城市一個小時收費都要300以上，大學生收費便宜點，一個學期下來家長負擔是非常沉重的，

其次，一對一輔導效果不能保證。雖然說一對一更有利于老師依據學生情況針對性補習，但是直言不諱的說，大部分老師都不會真的研究學生的知識點差距，他們都會口若懸河的和你說孩子應該怎么補，其實那都是套路，那個方法他們會用在每個學生身上，能一節課說完的內容，輔導老師可能會花3個課時，那就3個課時的錢，如此一來效果如何保證？最后，學生真的能接受的了集中的知識轟炸？需要補習的學生，基礎一般都很薄弱，如果將知識點都集中安排在一對一輔導的那2個小時之內，不管老師怎么講解，學生都是沒法吸收消化的，甚至是越說越糊涂，兩個小時下來基本就是云里霧里。

這樣的輔導效果具有性價比嗎？所以，請家長們不要迷信所謂的一對一個性化輔導，花了錢并不能消災，對于基礎薄弱的孩子，最主要的還是發揮自主學習能力，培養良好學習習慣，做到知彼知己，通過自己的時間安排把落下的知識點彌補上來，實在是遇到難懂的問題，可以咨詢授課老師，當然，如果基礎已經很好了，請一個輔導老師那還是有效果的，那屬于拔高性學習，對學生有絕對的點撥作用。

2、如何一對一輔導更有效果？

一對一輔導就是一個老師單獨輔導一個學生，那么如何才能取得最佳的輔導效果.提高學生的成績呢？以初中數學為例，我認為要做好以下幾點，首先，全面了解學生。了解輔導學生的學習成績以及為什么進行一對一輔導，有的學生可能并不是出于自愿想找老師補習，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當然也有的學生自己有較強的學習欲望，想通過老師一對一的輔導進步更快一點，

了解學生補習的目的：有的是想預習新知識，有的是想對舊知識查漏補缺，鞏固提高。學生原先的成績水平也決定了補習所要達成的目標不可能等量齊觀，要彈性把握，其次，因材施教，對癥下藥。了解了學生的學習心理，學習能力以及補習目的后，就要制定針對性的計劃與措施了，對于基礎差，不愛學習的學生，補習要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識，再輔助做一些基礎性的簡單習題，隨講隨測，只要學生能認真聽，認真做就是好樣的。

期間還可以和學生進行友好交談，打開學生內心世界，讓其感覺到學習還是蠻有意思的，自己也能學會，也可以進步，樹立進一步學習的信心，對于基礎較好，想通過補習有更大提升的學生，要緊緊抓住其想學的心理，制定相應的培優計劃。通過測評，發現其主要存在的問題及薄弱環節，采取專項提升策略，嘗試讓學生先獨自思考，老師可以旁邊提示引導，一步一步提高學生思維能力。

教會學生對題型進行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力，最后，檢驗成果。在每次輔導結束或者下次輔導開始之前，老師可以對學生進行測評，怎么做呢？讓學生自己講述學到的東西，比如學了什么知識，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學生自己說出來，通過一段時間的輔導，老師要定期進行階段檢測，以便發現新問題，從而采取相應應對措施。