讀書使人充實，閱讀使人充實會談使人敏捷寫作與筆記使人精確出處是哪里

來源：整理時間：2023-07-18 13:05:15 編輯：好學習手機版

1，閱讀使人充實會談使人敏捷寫作與筆記使人精確出處是哪里

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。這是培根名言

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2，讀書可以使人充實對嗎

當然啦讀書什么的可以讓你心情寧靜也可以讓你感受更多的快樂

不讀書讓人視野狹窄，知識貧乏，才能枯竭；心靈污垢，情操低俗，精神世界空虛。

讀書可以使人充實對嗎

3，讀書使人充實思考使人深邃交談使人清醒怎么理解

一個人只有多讀點書才能充實自己思想，一個人有學會思考才會使人想的更多，只有和別人交談時才會知道自己的不足，

你試試就知道啦再看看別人怎么說的。

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4，讀書使人充實思考使人深邃交流使人清醒怎么理解

讀書能開拓眼界，使內心充實，不空虛。思考是對眼界知識的“消化”，能使人更加成熟，思想更強大。與周圍的一切交流，能找到一種參照，了解自己，使人清醒，不至于陷入自閉。這三種是人生學習的三種層次。（純屬個人手打，不走之處望見諒！）

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讓自己充實起來；經過自己的思考，把思想系統起來，使自己深邃起來；與人交流討論可以使人機智，適時修正完善自己的思想，讓自己更清醒。

一個人只有多讀點書才能充實自己思想，一個人有學會思考才會使人想的更多，只有和別人交談時才會知道自己的不足，

5，用充實為題作文讀書使人充實記敘文

我的書屋里，有一整架書，每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣與愉悅。取出一冊，慢慢翻閱，怡然自得。古人讀書有“三味”之說，及“讀經味如稻梁；讀史味如希饌；讀諸子百家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。記得小時候，一次從朋友處偶然借得《三國》，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，回家后立即關上房門燈光融融我倚窗而坐，室外燈火輝煌，街市嘈雜，我卻在書中神游，全然忘我，轉眼已星朦朧，萬籟聚集，不由得有些睡意。讀完此章也罷！我挺直腰板，依舊靜心翻閱著……迷迷糊糊地，我聽到親切而柔和的喊聲。我揉了揉惺忪的睡眼定睛一看，是母親在呼喚，我不知睡了多久，瞧見母親沖我笑道：“什么時候變得這么勤奮啦？”我漲紅了臉，慌忙合書去睡。讀書從此成為我永遠的樂事。外面的世界確實五彩繽紛，但送走了白天的學業之后我請有獨特——在幽靜臥室，伴一盞燈火，手執義捐，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風土人情，罵可笑可悲之輩，憐可悲可憐之人，體驗與主人同樣的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜的揣摩人生的快樂，命運的多變，人世的滄桑。時而在心底引發陣陣莫名的感悟，一股抑制不住的激情和靈感奔涌，于是乎，筆尖不由得顫動起來，總想寫些什么，說些什么…… 邊讀書邊反省，漸漸地讀書的興趣越發濃厚，于是我就越發渴求好書，一旦遂得心愿，無不興奮良久，歌之舞之，懷著珍愛的心情給新書包一書皮，挑剔兩三地檢查邊角，并將其整弄熨帖，一旦與友人侃起“書經”，“幸甚至哉”，帶著一種近似狂熱的虔誠。閑暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情于此，怡然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉”。摘自－書，望對你有用

讀書樂趣我想對每個人大聲說：“我愛讀書，書中自有黃金屋。” 許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨游；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔。我從小就喜歡讀書，那時候我不識字，只能看一些有圖畫的書，也常常讓媽媽讀給我聽。上小學以后，我時常不是抱著一本童話故事書，就是拿著一本作文書。久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什么書，我都會認真地看。就這樣，我從書中知睡道了許多知識，也從書中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句。我的作文水平一下子提高了好多。我也更加喜歡讀書了，每天晚上覺前都要看一會書。從這些事情中，我知道了讀書是每個人不可缺少的。我不知道該如何表達我對讀書的熱愛。只要一有空，我就鉆到童話世界里去了。和白雪公主、七個小矮人在一起；有時又和灰姑娘在一起；又有的時候和小飛俠在天空中自由自在地遨游；還有時和小飛象在等待和盼望著它的媽媽，有時…… 有空時，我又會走進里，去看一看他們的生活和趣事，想一想如何豐富生活、豐富世界。總之，讀書會給你帶來許多樂趣，會豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書，因為我從學到了很多的知識和道理，我想對每個人大聲說：“我愛讀書，書中自有黃金屋。”

6，讀書使人充實作文400字

讀書使人充實書香飄渺，是歷史的痕跡。古來圣者，嘔心瀝血，見證了一個個時代又書寫了一個個傳奇。讀書真好。花間月下，柳灞橋前，看蝴蝶翩飛，看才子佳人執手凝噎。那，豈不是柳三郎“念去去，千里煙波”的一脈愁懷嗎？劍外笙鼓，天動地搖，看那消瘦的身影漫卷詩書，喜極而泣，杜工部那一懷“便下襄陽向洛陽”的迫不及待又豈非不是一懷對祖國的摯愛以及對故鄉的深思。細柳宮中，帝王紅顏，至上的恩寵也換不來紅妝的嫣然一笑。“看花滿淚眼，不共楚王言”，息夫人啊，莫非是愁苦辛酸讓你淡忘了你曾經的笑靨如花？讀書真好，書中自有黃金屋，書中也有顏如玉，書中的一切總輕易的讓一個人多愁善感了起來。讀書真好。是你，讓我懂得了何為相思，相思，最難消受是相思。遠離父母，斗轉星移，現在的人商場赤膊，熬苦拼讀，緊張的生活占據了人們思念家鄉的難言。唯有在夜深人靜，月滿窗前，才會忽的想起家中的溫馨。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”青蓮居士的思念化成一道纏綿，繞在遠離家鄉的床頭枕前。讀書，讓一個漂泊在外的身影驀然憶起了家鄉的種種，讀書，讓一個人靜下心來，走近太白的月，走近家鄉的月，那寸相思，是淡忘的心被古人相似的情懷所撩起的一陣悸動。讀書，讓我真正懂得親情可貴，相思無言。讀書真好。又是你，磨平了少年的血氣方剛，魯莽直撞。烏江畔，月如鉤，霸王的刃血紅色的血。項羽一襲戰袍，破爛不堪，橫張的眼望不見江對岸盛開的花，如鋼的須扎不進劉邦朱砂痣的胸。兵馬嘶聲，少了虞姬的一語輕柔，血染紅了江月，不肯過江東的霸主一刀切斷了自己的肩胛提肌并斜方肌。霸主的夢就這樣被落地的人頭輕易地戳破。浩氣四塞，草木為之含悲。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。項羽的魯莽葬送了自己的豪言邁語。“不可沽名學霸王”。讀書讓我學會了面對困境，拈花一笑。許有霸王的壯志如天，豈能有霸王的魯莽橫沖。放下，放下，十年若不死，卷土定重來，面對困境當有如此心境。讀書，讓一個血氣方剛的少年懂得了如何去撫平自己躁動不安的心。讀書真好。墨韻飄香，是歷史的精華。古來圣者，嘔心瀝血，見證了一個個時代又書寫了一個個傳奇。讀書，讓一個人走近傳奇，見證時代。祝樓主更上一層樓

讀書為學底用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學問底主要的用處是幽居養靜；在裝飾上學問底用處是辭令；在長才上學問底用處是對于事務的判斷和處理。因為富于經驗的人善于實行，也許能夠對個別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關大體的議論和對事務的計劃與布置，乃是從有學問的人來的。在學問上費時過多是偷懶；把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生底怪癖。學問鍛煉天性，而其本身又受經驗底鍛煉；蓋人底天賦有如野生的花草，他們需要學問底修剪；而學問底本身，若不受經驗底限制，則其所指示的未免過于籠統。多詐的人渺視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問；因為學問底本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學問以外，學問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權衡輕重、審察事理為目的。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們底一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出節要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那末他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那末他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那末他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。“學問變化氣質”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當的學問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當的運動來治療似的。“地球”有益于結石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數學；因為在數學底證理之中，如果他底精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他底精神不善于辨別異同，那末他最好研究經院學派底著作，因為這一派的學者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們底案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。