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1，作文評語
2，作文的批語怎么寫啊
3，作文評語怎么寫
4，怎樣寫好作文批語
5，作文批語怎么寫
6，作文常用批語有哪些
7，教師常用作文評語

1，作文評語

記憶里的芬芳

我家的石榴樹

作文評語

2，作文的批語怎么寫啊

字寫得不錯這篇作文寫的很深動

作文批語

作文的批語怎么寫啊

3，作文評語怎么寫

主體明確、語言優美、首尾呼應、用詞準確、構思新穎。。。（互批作文，我們那時候經常做

1、針對性 2、鑒賞性 3、文學性 4、幽默性作文的點評沒有統一的規范，一般都是按照你閱讀的作文做點評。這里我談談我的點評方法。首先要看作文的立意是否正確，而且中心是否突出，是否達到了作文所要表示的意義。在這個過程中，點評要運用作文中的一些語句來說明作者是怎樣論述立意的。比如：寫《父親》。作文中運用了哪些語句來說明父親辛苦或者是偉大的，這些語句突出了父親辛苦或者偉大這個主題。再用作文的特色來點評。有的作文有詞很豐富，有的作文情節很感人，有的細節描寫很細膩。。。。。。你就用作文中的某一個特色來點評。當然前提是要你自己發現這篇作文的特色。還可以從作文的寫作方法和技巧來點評，就是這篇作文與眾不同的寫作方法來點評。最后再談談你對這篇作文不足部分的看法，比如：從語言，篇幅，生動，細節等方面做一個點評，不要面面俱到。只談一個重點就行。當然還可以說些鼓勵的話。總之，你要讓這篇作文的作者看了你的點評后感到高興和鼓舞。

根據實際的作文，指出值得發揚的，跟不足。以利于作文會寫的更好。

作文評語怎么寫

4，怎樣寫好作文批語

[綱要]好的作文批語，能幫助和促進學生提高作文質量，增強教學效果，提高學生寫作水平。因此，對于每一個語文教師，都應該力求寫好作文批語。 [關鍵詞] 針對性指導興趣肯定一、有的放矢，具有針對性。作文批語是教師對學生作文所作的評價和指導。因此教育的批語應針對學生作文中存在的問題和不足給予具體的指正，并明確今后的要求，做到有的放矢，同時還要注意保護學生的學習積極性。二、突出重點，具有指導性。指導學生正確地掌握學過的有關寫作知識，這也是批語的目的之一，批語應根據每次作文的訓練重點，給學生以切合實際的指導。三、因人而異，具有科學性。作文教學最能體現出學生的個體差異性，教師或統一命題，或有統一的內容要求，而學生寫出的文章卻各具特點。而且學生的語言能力、寫作基礎也不同，在寫批語時要因人而異，針對不同的學生、不同的作文反映出來的問題，寫出對學生個體具有指導性的批語，鼓勵學生獨立思考，鼓勵創造精神，正確引導學生寫出新穎而富有創造性的文章來。四、激發興趣，具有啟發性。要善于得用批語激發學生寫作的興趣和責任感，充分調動學生的積極性、主動性，啟發學生積極思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。五、表揚為主，具有藝術性。作文批語要以表揚為主，重在鼓勵，以激發學生寫作興趣，學生作文中存在的問題和缺點作恰如其分的分析，并善于從中發現可取部分，給予肯定。要使每個學生都感到自己用心寫的地方教師看到了，體會到進步的喜悅，也看到自己的不足，盼望下次更有進步。六、認真書寫，具有示范性。作文批語的作用在于促進學生作文水平的進一步提高，教師語文水平的高低、文學修養的優劣都對學生起著潛移默化的影響。因此，教師應認真地寫批語，要求書寫正確、美觀，用語準確、言簡意賅。學生作文批語分旁批和總批。旁批是從思想內容、篇章結構、語言文字、標點符號等各個方面指出其優劣點。啟發學生思考，著重解決作文中個別和局部的問題，總批是對全文作總結性的評價，著重解決全局和整體問題。無論是旁批還是總批，批語一定要字斟句酌，具有針對性、指導性、科學性、啟發性、藝術性和示范性。作文批語對于指導學生寫作有著巨大作用，只要我們多研究，常思考，就一定能達到預期教學目的。

5，作文批語怎么寫

沒看到作文，讓人怎么回答。。。萬能批語，自己發揮吧重點突出，中心明確，立意鮮明。觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。語言基本通順，偶有不暢。語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

看他寫的怎么樣？對應著寫唄評語格式：首先對于作者寫的東西要肯定和6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家（注：學生的批語大多數

內容：1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。 2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。 3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。 4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。 5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。 6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。 7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，

看他寫的怎么樣？對應著寫唄評語格式：首先對于作者寫的東西要肯定和6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家（注：學生的批語大多數

6，作文常用批語有哪些

你真棒；再努力；加油；

寫批語如同看自己的孩子，總要帶著欣賞的眼光，用贊賞激勵的口吻去寫。當看到一篇篇立意高遠、構思巧妙、字字珠璣、句句錦繡的佳作時，我會興奮地來寫上：“春色滿園關不住！”有些文章，開頭并不怎么好，可越往后讀，越覺得妙，我會情不自禁地批上：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！”有的學生能及時發現并謳歌新人新事新風尚，我贊賞地寫下：“春江水暖鴨先知！”而對一些不同于世俗的高論，我會獎勵一句：“聽唱新翻楊柳枝！”讀到一些語言清新質樸的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。就是對那些整體水平不高但不時還有三兩句精彩句子的作文，我也會以欣賞的口吻寫上：“一枝紅杏出墻來，多想看春色滿園關不住。”一切景語皆情語，對于學生作文中的景物描寫，我多半會批上“一枝一葉總關情”。我總是以發展的眼光來看待學生作文中的點滴進步。每當看到學生在我的激勵下寫出比較滿意的文章時，我總會欣賞贊道：“不知細葉誰裁出，用心寫作似春風!”或干脆來一句：“小荷才露尖尖角，更盼荷花一遍香。”這些贊美、欣賞和激勵性的批語，使學生耳目一新，很多學生都帶著欣喜，帶著驕傲去閱讀、去感受、去欣賞批語，結果學生不僅對詩詞名句感興趣了，而且對寫作文也感興趣了。這樣寫作文時也就更認真了。當然，批語不只要有激勵性，還要對學生有啟發性，使學生從中受到教育。這就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活動后，我收回學生的札記，一篇篇散發著泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”活動讓學生明白了“實踐出真知”的道理，我便寫上陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”以示嘉獎。在活動中，善于觀察且感悟能力強的學生總是能從平凡處發現新的東西，寫出美的感受，于是，我會贊揚他“近水樓臺先得月，向陽花木易為春”。隨著班級讀書活動的開展和深入，那些過去對作文一籌莫展的學生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了，這時我會驚喜地批上“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。書讀多了，學生的文章就有了文采，我及時用“讀書破萬卷，下筆如有神”來鼓勵學生去讀更多更好的書。積累豐富了，受老師批語的啟發，成績好的學生在作文時也躍躍欲試，套用、借用、引用名人名言和詩詞名句。有時一兩句恰當的引用不僅使文章語言有了神韻，有了文采，而且也增加了文章的內涵。每每讀到這樣的美文佳句，我會情不自禁地寫上“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。隨著讀書活動的深入，部分學生不再滿足于讀一般性的讀物，他們對書的品位要求越來越高，并在作文中自然地流露出讀高品位書籍所帶來的享受與啟迪，這時，我會送上一句杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”來勉勵。書讀多了，學生作文已不再滿足于淺層次的模仿與套用。創新的火花開始閃現了。對此，我也會不失時機地贊賞：“領異標于二月花”，“語不驚人死不休”。學生畢竟是學生，作文中這樣那樣的錯誤在所難免。這就需要教師的批語有針對性，且含蓄地指出學生的不足，以督促其改正。此時不妨尋章摘句來點幽默的批評、高雅的調侃，讓學生在開心一笑中有所感悟，有所觸動。對堆砌材料，主題不明的文章，不妨來一句“兩個黃鸝鳴翠柳”；對開頭扣題較緊，中間枝蔓橫生的文章，點評一句“一行白鷺上青天”；對主題模棱兩可的，送一句“難識廬山真面目”或“當局者清？旁觀者迷”；對入題慢，娓娓道來，到了文中才亮明主題、點明觀點的，批一句“千呼萬喚始出來”；對觀點曖昧的來一句“猶抱琵琶半遮面”；對觀點陳舊的批一句“勸君莫奏前朝曲”；對人云亦云、毫無主見的文章干脆來一句“短人看戲何曾見，都是隨人話短長”；而對內容平淡，平鋪直敘的文章也不妨點評一句，“文似看山不喜平”。偶爾也會遇到一兩位文抄公，直說吧，會傷其自尊心，不說吧，則等于默許。怎么辦？不妨來一句“似曾相識燕歸來”，給學生以巧妙的提醒。當然，寫這類批語一定要因人而異，同時還要把握好分寸，在含蓄委婉的批評之后，要多給予關心和鼓勵，在輕松調侃之后，也要多給一份慰藉，而且這類批語在一次作文中也不可使用太多，否則就失去了新鮮感和刺激力。

感情真摯，但內容不夠深刻。字里行間行云流水，（這要具體內容具體分析的）

7，教師常用作文評語

1,簡單交待時間,地點和結果… 語言簡練,規范,開篇吸引人. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境. 開頭直奔主題,也是一種寫法. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑, 反問句開頭,吸引讀者. 開頭直奔主題,讓人一目了然. 廣告載入中> 開頭點題,用詞很吸引人. 2,場面和氣氛描寫為文章增色不少; …對精彩地方進行簡單描述;點面結合簡單介紹情況,自然過渡到下一段; 情境描寫調動起懸念; 充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動. 簡要敘述前因,進行鋪墊. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫. 將…改成…更合適些, 自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力. 用了列數字,舉例子的方法,很形象. 過渡自然,每一段交待得很清楚. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現… 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味. …和…形成鮮明對比,突出… 小學生能有這樣的體會,令人刮目相看. 對…的比喻用得妙. 運用多種感官,描寫十分仔細. 孩子的氣的語言很有意思. 加入人物行為,使畫面生動. 這段多余,不如刪去,使文章更簡潔. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動. 心理描寫細膩,比喻句用得好, 排比名的使用為文章增色不少. 以味誘人,意境深遠. 比喻貼切,用詞生動. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮. 3,結尾含蓄,點明主題. 結束得有點突然,夸張了. 結尾簡煉,感人. 結尾同樣有趣. 結尾呼應應開頭,結構完整. 由景生情,結尾自然. 比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆. 結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動. 結尾呼應文題,點明中心. 4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味. 以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢. 事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動. 充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切, 感人至深. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當. 對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強. 文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.` 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處. 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來廣告載入中其樂無窮. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作. 文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界. 音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊! 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套, 給人以欲還休的感覺. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整. 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意. 全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應. 語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了… 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息. 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊. 本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前. 文章簡潔明了,語言平淡樸實. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣. 借景抒情,托物詠志,很特色. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力. 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢. 情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感. 文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

文章多方位深層次的反應了我國改革開放中出現的問題和進步，有著獨辟蹊徑的見解，闡述明晰，實為佳作！因為不知道具體你的文章是怎么樣的，評語不能夠很貼切深入