一個剛轉學的年輕老師對一個陌生的學生說:“同學們，我們班來了一個新成員,這樣多管齊下才能保證學習的高效率,第四，欣賞學生，理解學生，尊重學生，包容學生,加強學生干部的培養和管理，充分發揮學生的主體作用，是形成良好氛圍的內在動力,學習畢竟是復雜的腦力勞動,二是準備相應的學習器具,首先，確立學習目標。
首先，確立學習目標。目標對人生有很大的指導作用。其次，加強班級文化建設。對于班級文化的建設，更多的應該是一種精神上的引導。第三，注重班干部的培養。加強學生干部的培養和管理，充分發揮學生的主體作用，是形成良好氛圍的內在動力。第四，欣賞學生，理解學生，尊重學生，包容學生。我們的老師應該盡力去發現學生身上好的地方，給他們更多的表揚、贊美和鼓勵，這將有助于提高他們的積極性。最后，家庭教育的配合。父母是孩子的第一任老師。沒有家庭教育，就像沒有父母的孩子，容易犯錯，容易碰壁。所以，每一位家長都應該積極配合老師做好家庭教育工作，為老師建立更加和諧、更加濃厚的班級氛圍奠定基礎。這不僅是為了減輕老師的負擔，也是為了給孩子的成長打下一片美麗的藍天。
一是清理心情。學習畢竟是復雜的腦力勞動。如果不提前調整心態，讓自己的心情、注意力、精神達到一個良好的狀態，是很難有好結果的。所以，一定要先做好心理準備。二是準備相應的學習器具。如參考書、筆、筆記本、參考資料等。三是準備好環境。比如舒適的桌椅，飲用水和紙巾，不易受影響的安靜環境，干凈整潔的周邊環境。當然，學習不能聽歌，不能三心二意，不能太累，也不能太散漫。要有目標、應急預案等學前計劃。這樣多管齊下才能保證學習的高效率。
老師要用設計懸念法。學生有強烈的探索欲望。教師要先設置一個懸念，引導學生思考，然后抓住機會，找到意想不到的合理結果，讓學生恍然大悟，獲得放松后的快感。一個剛轉學的年輕老師對一個陌生的學生說:“同學們，我們班來了一個新成員。他姓李，男。希望大家以后多照顧他。”學生們驚呆了，面面相覷。老師接著說:“告訴大家，他就是我。”
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