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1，病句類型列舉
2，一般有哪九種病句出現(xiàn)
3，各病句類型區(qū)別各位幫幫忙說細(xì)點舉點例子
4，10種不同語句類型的病句

1，病句類型列舉

1、成分殘缺 2、語序不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、表意不明 5、不合邏輯 6、語意重復(fù) 7、句式雜糅 8、前后矛盾 9、否定不當(dāng) 10、成分贅余 11、含有歧義再送兩個經(jīng)典給你：1.通過這次軍訓(xùn)，使我們獲得了堅強的意志品質(zhì)。 2.小明的爸爸昨晚在醫(yī)院做手術(shù)。（要答案請追問）

病句類型列舉

2，一般有哪九種病句出現(xiàn)

1.成分殘缺 2.用詞不當(dāng) 3.搭配不當(dāng) 4.詞序混亂 5.重復(fù)羅嗦 6.前后矛盾 7.指代不明 8.不合事理 9.歸類不當(dāng)

一：用詞不當(dāng) 二：搭配不當(dāng) 三：成分殘缺四：成分贅余五：結(jié)論混亂六：表意不明七：不合邏輯八。語序不當(dāng) 9.重復(fù)羅嗦

1.六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用濫用虛詞(介詞) 2.病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

一般有哪九種病句出現(xiàn)

3，各病句類型區(qū)別各位幫幫忙說細(xì)點舉點例子

一、發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子無主語。如例1、通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。例2、南經(jīng)北朝時期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。在一個句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時，我們就應(yīng)該仔細(xì)去分析這個句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無主語的錯誤類型。這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達(dá)到改正的目的。如例1去掉“通過”，例2去掉“由于”。二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當(dāng)。這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當(dāng)這三個方面去考慮：例3、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。例4、我們要認(rèn)真討論并聽取王校長的發(fā)言。例5、要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。例6、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。在一個句子當(dāng)中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語不能并列地放在一起，例3中報刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起;例4中的并列短語“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序，應(yīng)該先聽取后討論;例5中，謂語“發(fā)揮”與賓語“集思廣益的效果”之間不能搭配;例6中，主語部分是一個并列結(jié)構(gòu)，謂語部分也是一個并列結(jié)構(gòu)，通過分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。三、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對應(yīng)。例7、一個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達(dá)到四級以上。例8、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。這兩個例句中，前半句都提到兩個方面的事情，例7中，前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個方面，例8中，前半句包含了能抓住機會和不能抓住機會兩個方面，但是這兩個句子的后半部分都只說到肯定的方面。修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等詞語，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等詞語。四、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。例9、由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)。例10、誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。這兩個句子是典型的因多重否定導(dǎo)致否定不當(dāng)?shù)木渥樱鶕?jù)句意，例9應(yīng)當(dāng)去掉句中的“沒”字，例10是反問句與多重否定嵌套的句子，要注意細(xì)心判斷，該句應(yīng)當(dāng)去掉句中的第二個“不”字。另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：例11、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強了組織紀(jì)律教育。例12、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。根據(jù)句子的意思，例11例12中的“不”應(yīng)該去掉，因為“學(xué)校對學(xué)生加強組織紀(jì)律教育”的目的是為了“避免考試作弊現(xiàn)象”，而“加強交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故的發(fā)生。” 五、發(fā)現(xiàn)句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。例13、關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。例14、克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。例13就是將“對于”和“關(guān)于”混用了，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于”;例14是將主客顛倒了，應(yīng)改為“尚屬幼稚的小朋友對克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對于尚屬幼稚的小朋友來說是陌生的。” 六、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。例15、歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。該句中，“他的女朋友”的指誰的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語連用，看是否造成矛盾。例16、日本滋懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。該句中，“達(dá)9億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾，可以將“達(dá)”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟? 八、發(fā)現(xiàn)“是” 表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。例17、他的籍貫是江蘇海安人。該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當(dāng)。可以改為“他的籍貫是江蘇海安”或“他是江蘇海安人”。九、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。例18、由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。例19、這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。十、發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。例20、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。 “不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語;“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性。

各病句類型區(qū)別各位幫幫忙說細(xì)點舉點例子

4，10種不同語句類型的病句

1、語序不多（1）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）（3）文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。） 2、搭配不當(dāng) （1）春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。）（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”）（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。） 3、成分殘缺或贅余（1）魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）（2）他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）（3）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）（4）其余這是過慮的想法。（多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”） 4、結(jié)構(gòu)混亂（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個）（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說） 5、表意不明（1）局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚） 6、不合邏輯他是多少個死難者中幸免的一個。（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢？二、修改病句的基本方法 1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。 2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。 3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让。扔枰愿恼?糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟損失。這個句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。補充：常見病句類型： 1、成分殘缺缺主語謂語賓語介詞關(guān)聯(lián)詞 2、語序不當(dāng) 語序顛倒 3、搭配不當(dāng) 詞語句子關(guān)聯(lián)詞 4、表意不明 5、不合邏輯 6、重復(fù)累贅 7、句式雜糅 8、前后矛盾 9、否定不當(dāng)

（一）語序不當(dāng) 1，關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 【例句】我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。【分析】如果兩個分句的主語相同，那么關(guān)聯(lián)詞放在主語后面，如果兩句話的主語不同，關(guān)聯(lián)詞則放在主語的前面。 2，多重定語的語序不當(dāng) 【例句】他是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的省重點中學(xué)的語文老師。【分析】正確順序：他是省重點中學(xué)（領(lǐng)屬性的）的一位（數(shù)量）有20 多年教學(xué)經(jīng)驗（動詞短語）的優(yōu)秀的（形容詞）語文（名詞）老師。 3，多重狀語語序不當(dāng) 【例句】在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧熱情的交談。【分析】狀語應(yīng)改在主語前面，否則為無主語。 4，分句的次序不當(dāng) 【例句】在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。【分析】分句應(yīng)該按時空，邏輯等順序排列。 (二)搭配不當(dāng) 1，主謂搭配不當(dāng) 【例句】我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。【分析】例句中的主語“生產(chǎn)”不能與謂語搭配，“長期不能自給”的主語應(yīng)該是“棉花”，所以第一個分句應(yīng)該調(diào)整為“我國生產(chǎn)的棉花”。 2，主賓搭配不當(dāng) 【例句】他的家鄉(xiāng)是廣西桂林人。【分析】主語“家鄉(xiāng)”與賓語中心語“人”不搭配。 3，動賓搭配不當(dāng) 【例句】解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。【分析】動詞“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。 4，修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 【例句】這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。【分析】修飾語和中心語搭配不當(dāng)，不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)該為“廣泛地交換了意見”。 5，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 【例句】我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。【分析】關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。（三）成分殘缺或贅余 1，句子成分殘缺【例句】通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。他就主動參加與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。只要有勤奮，肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。細(xì)菌是有害的。【分析】第一句缺主語，第二句缺謂語，第三句缺賓語，第四句缺必要的限定語。 2，句子成分贅余【例句】籃球場上十位隊員正在激烈的打比賽。其實這是多慮的想法。【分析】第一句謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”。第二句語意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。（四）結(jié)構(gòu)混亂【例句】我們向政府提意見是人民的責(zé)任。聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。【分析】第一句把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人們的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)刪去“我們”。第二句把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起。（五）表意不明 1，指代不明【例句】有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。【分析】這種主張到底是指接受還是反對，交代不清。 2，句子歧義【例句】妹妹找不到爸爸媽媽很著急。【分析】不同的標(biāo)點分隔有三重意思。（六）不合邏輯 1，自相矛盾【例句】他是眾多死難者中幸免的一個。【分析】既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個呢？應(yīng)改為：很多人死難了，他是幸免的一個。 2，范圍不清【例句】從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家和各項人才。【分析】各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說各學(xué)科的專家個其他人才。 3，主客倒置【例句】奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。【分析】主體是人，客體是物即作品，應(yīng)是人對物不陌生。 4，否定不當(dāng) 【例句】幾年來，他無時無刻不忘搜集，整理民歌，積累了大量的資料。【分析】“無時無刻”即任何時候都，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”。 5，一面對兩面【例句】會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。【分析】“會不會”“能不能”是兩個方面，后面提高是一方面。