一般來說態勢的語言是隨著演講的內容、場景、語氣而變化的,態勢語言是通過人的眼神、手勢、形體等來表達的,態勢語言是由形體發出的語言，用于幫助表達思想感情、手勢、表情等,態勢語言是不可或缺的類語言,32%的口語是口語，68%的態勢語言是身勢語,態勢語言的功能1,態勢語言包括手勢語言、肢體語言和情態語言。
使用1、 態勢語的運用要
態勢 language要注意:演講中使用態勢 language要注意一些原則:自然生動，適合演講的內容和場所等。準確、簡潔、少而精，不多也不少；適度得體，要相互配合，整體協調，前后呼應。1.自然生動態勢語言的運用要與演講的內容、演講的場合、演講人的個人性格和地位相一致，不能生搬硬套、刻意表達甚至神秘化。一般來說態勢的語言是隨著演講的內容、場景、語氣而變化的。
32%的口語是口語，68%的態勢語言是身勢語。口語是有聲音的語言，有聲音的語言。態勢語言是由形體發出的語言，用于幫助表達思想感情、手勢、表情等。，也叫肢體語言。與人見面的第一印象取決于前7~120秒=32%口語 68% 態勢語言。
3、數學教師在什么時候會用到 態勢語?數學老師在激動或者講到高潮的時候會用-0。態勢語言是不可或缺的類語言，態勢語言是通過人的眼神、手勢、形體等來表達的。是通過人體姿勢、抬眼、眼神等“無聲語言”向對方傳遞信息的行為，態勢語言包括手勢語言、肢體語言和情態語言。教師微笑的表情和恰當的手勢可以向學生傳遞信息和表達情感，在教學中可以收到鼓勵和暗示的效果，這種效果在無聲中比在有聲中更能起到告知的作用，態勢語言的功能1。利用態勢幫助學生理解數量關系，大三學生由于年齡特點容易接受直覺，但在理解抽象的數量關系時會遇到困難，這時，教師可以使用態勢 language中的手勢語言，即利用手、腕、類比活動來表達信息。在整個肢體語言中，手勢語言是最基本也是最重要的，人類的語言是由大腦支配的，手勢幾乎可以表達所有的語言。
