這篇文章講述了一個叫“方仲永”的江西金溪神童，因為父親不讓他學習，把他當成賺錢的工具，而淪落為普通人的故事,方仲永在五歲時的表現就像一個神童，但令人遺憾和擔憂的是，他后來失去了這一點,方仲永就是一個典型的例子,《臨川先生文集》作者,傷仲永是北宋文學家王安石寫的散文,"傷仲永"是七年級下冊的課文,“傷仲永”原文:方仲永，金溪人，石更人。
故事梗概:文章講述了一個名叫“鐘勇”的神童，五歲就能指物賦詩。他天生才華出眾，卻因為后天不讀書，被父親當作賺錢工具，淪落為普通人。文章主旨:人的智力能力絕不能只靠天賦，必須重視后天的教育和學習，強調后天的教育和學習對成功的重要性。
王安石，生于天喜五年(公元1021年)，卒于元佑元年(公元1086年)。他叫符節(jié)，晚上他叫半山。他的名字叫獾郎，馮公。他還被譽為世界上的王龔景和世界上的臨川先生。臨川人，宋(今撫州市東鄉(xiāng)縣上池自然村人)，漢族。北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋八大家之一。他在北宋文學上取得了杰出的成就。其詩“精瘦難學”，善說理辭，善用典事，文風雄渾，機警極佳，神韻深遠。《臨川先生文集》作者。方仲永在五歲時的表現就像一個神童，但令人遺憾和擔憂的是，他后來失去了這一點。俗話說“玉不琢，不成器”，“人不學無術”。道理再清楚不過了——一個人先天條件再好，后天也會成為一事無成的凡夫俗子。方仲永就是一個典型的例子。
3、 傷仲永幾年級的課文?"傷仲永"是七年級下冊的課文。傷仲永是北宋文學家王安石寫的散文，這篇文章講述了一個叫“方仲永”的江西金溪神童，因為父親不讓他學習，把他當成賺錢的工具，而淪落為普通人的故事。文章以鐘勇為例，告誡人們永遠不要只依靠天賦而不去學習新知識，必須重視后天的教育和學習，強調后天的教育和學習對成功的重要性，這篇文章簡潔而嚴謹。“傷仲永”原文:方仲永，金溪人，石更人，永生五年，從來不懂書和工具，突然哭著要。父親不一樣，就借他，就是寫四首詩，叫自己名字，他的詩寫的是養(yǎng)父母和家庭，是家鄉(xiāng)一個秀才傳下來的。指的是詩歌的創(chuàng)作，文理相當，城里人都怪怪的，一個小客人就是他們的爹，還是討錢的。而我父親卻試圖說服(pān)鐘永煥去(yè)一趟(yí)城，所以沒有讀書。
