筆者特意查看了一下河北2015年的二本線(xiàn)（當(dāng)年仍有三本線(xiàn)）來(lái)看，當(dāng)年文科二本線(xiàn)位次約為3.8萬(wàn)名，理科二本線(xiàn)約為10.8萬(wàn)名。河北是二、三本合并的地區(qū)，2018年文科二本線(xiàn)為441分、理科二本線(xiàn)為358分，6分2019河北高考理科二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)。

1、2019年高考，河北錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)估多少？

首先感謝邀請(qǐng)。既然說(shuō)到河北高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)，我們不得不談一下往年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少，大家可以看一下圖片，所以對(duì)于今年河北高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)，我根據(jù)以上資料進(jìn)行預(yù)估，供各位考生和家長(zhǎng)參考！2019河北高考理科一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：495分2019河北高考文科一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：526分2019河北高考理科二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：350分2019河北高考文科二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：438分2019河北高考理科專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：200分2019河北高考文科專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：200分注意：該預(yù)測(cè)結(jié)果僅供各位高考生和家長(zhǎng)參考，具體分?jǐn)?shù)線(xiàn)還要以河北有關(guān)教育部門(mén)公布的最新消息為準(zhǔn)！不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，僅僅查看近些年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)真的確定不了什么，真正影響你的是高校的錄取線(xiàn)。

2、據(jù)說(shuō)河北2020年取消二本，本科分?jǐn)?shù)會(huì)下降嗎？怎么樣？

河北2020年實(shí)行一、二本合并，高校招生普通批只分本科、高職（專(zhuān)科）兩個(gè)批次，一、二本合并對(duì)考生填報(bào)志愿有較大影響，但本科線(xiàn)并不一定會(huì)下降。高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)是依據(jù)招生計(jì)劃數(shù)來(lái)劃定的，雖然一、二本合并了，但相信2020年全國(guó)本科高校在河北省的招生人數(shù)不會(huì)有太大的變化，因此相信本科上線(xiàn)人數(shù)也會(huì)與2019年基本持平，

一、二本合并后，對(duì)考生填報(bào)志愿卻是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)原來(lái)錄取線(xiàn)在一本線(xiàn)附近的院校影響最大。原來(lái)一本低分段院校（尤其是投檔線(xiàn)壓一本線(xiàn)的院校）投檔線(xiàn)很可能會(huì)下調(diào)，而部分二本高分段院校分?jǐn)?shù)線(xiàn)極可能會(huì)上揚(yáng)，還有一些原來(lái)一、二本兼招的院校，投檔線(xiàn)的波動(dòng)會(huì)更復(fù)雜，從考生的層面來(lái)說(shuō)，原來(lái)一、二本批次合并前，一本低分段的考生可以報(bào)考一、二本兩個(gè)批次的志愿，但現(xiàn)在僅有一個(gè)批次的機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)失本科志愿將只能參加征集或走專(zhuān)科批次，顯然考生的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比合并批次前更大。

3、有沒(méi)有人是高二時(shí)還是學(xué)渣，高三努力一年就上了二本線(xiàn)的？

有，但是不多！帶來(lái)十幾年的班主任，真正給我留下深刻印象的只有兩位同學(xué)，今天我就以其中一位為例，來(lái)介紹一下，他是如何從學(xué)渣考上重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的，希望給還處于迷茫的高三學(xué)生和剛剛覺(jué)醒的高二學(xué)生以啟發(fā)和激勵(lì)，先來(lái)介紹一下該生的情況，他叫若愚，大智若愚，不知道是不是人如其名，這孩子其實(shí)很聰明的，但是心理年齡比較小，高一高二不在我班，但是我?guī)嗟臍v史課，知道這孩子經(jīng)常曠課，想上就上，不想上就不去了，早上經(jīng)常是9點(diǎn)以后才到學(xué)校，成績(jī)一路下滑，班里墊底。

父母在學(xué)校旁邊租了房子陪讀，但是也一點(diǎn)辦法沒(méi)有，估計(jì)家長(zhǎng)和老師心里也都已經(jīng)放棄了，高二分班，他自然選擇了文科班，因?yàn)槔砜瓶隙ㄊ遣粫?huì)的。因?yàn)閷?duì)這孩子比較了解，我一開(kāi)始也沒(méi)報(bào)什么太大希望，但是，進(jìn)入我班后，這孩子沒(méi)有遲到過(guò)，這一點(diǎn)已經(jīng)有了改變，關(guān)鍵的一點(diǎn)，和我的關(guān)系一直不錯(cuò)，因?yàn)橹拔抑皇撬臍v史老師。直到高三的某一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我有意無(wú)意的激了這孩子一下，他給我說(shuō)：“我一模考試要過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)！”我說(shuō)：“你就吹吧，你這成績(jī)，能考上好的專(zhuān)科就燒高香了”，

他說(shuō)：“老師你不信是吧？咱們打賭。”我一聽(tīng)，有戲，就接著說(shuō)：“好啊，你說(shuō)賭什么？”他說(shuō)：“誰(shuí)輸了，誰(shuí)請(qǐng)客吃飯，”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，一言為定啊，我就等著你請(qǐng)客了”，結(jié)果，一模考試時(shí)，他沒(méi)有過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)，但是讓我驚訝的是，他的成績(jī)已經(jīng)離重點(diǎn)線(xiàn)只有幾分了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了本科線(xiàn)，考學(xué)問(wèn)題不太大，后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我就觀察他的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)這孩子悟性很高，而且很有想法和思路，能夠根據(jù)老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度但是由不局限于老師的要求，這應(yīng)該是他短期內(nèi)迅速提升的關(guān)鍵，舉個(gè)例子：歷史課上，我要提問(wèn)，給大家背誦的時(shí)間，其他同學(xué)都大聲背誦，只有他在那里看，我問(wèn)他為什么不背，他說(shuō)我會(huì)！然后我就提問(wèn)了他，發(fā)現(xiàn)他回答的雖然不是很準(zhǔn)確，但是條理分明，能夠按照自己的理解說(shuō)出來(lái)，基本上符合要求，不是屬于死記硬背的學(xué)生，所以以后我就不再要求他出聲背誦了。