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1，生物的遺傳學(xué)

你具體是指哪個(gè)方面？

進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳和變異遵循基因的分離和自由組合定理，

生物的遺傳學(xué)

2，生物遺傳學(xué)的實(shí)質(zhì)是什么

遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯把遺傳信息遺傳給了子代由于生物的性狀是由基因決定的，而基因又在DNA上，所以遺傳實(shí)際上就是親代通過DNA的復(fù)制，將自己所具有的遺傳信息傳遞給了子代。

從DNA-->DNA的復(fù)制過程

進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳和變異遵循基因的分離和自由組合定理，

簡單的說就是一個(gè)叫中心法則的東東吧。從DNA到RNA再到蛋白質(zhì)

生物遺傳學(xué)的實(shí)質(zhì)是什么

3，生物遺傳學(xué)

首先，由于這兩個(gè)不完全連鎖的基因間的交換值就一個(gè)比較小的值，所以我們一般只考慮交換一次和交換兩次的情況，三次及三次以上基本上是可以忽略的。因此，從a和b相距20個(gè)圖距單位可以知道，a和b這兩個(gè)連鎖的基因在聯(lián)會(huì)是發(fā)生一次交換的概率為0.2，那么如果在整個(gè)過程中只發(fā)生一次交換的話，后代的重組值將等于一次交換的交換值，即20%。可是，實(shí)際上重組值只有19%，那么這剩下的1%到哪去了呢？很明顯，這是由于發(fā)生了兩次交換，所以把相鄰的兩個(gè)基因又給換回去了，就像負(fù)負(fù)得正的效果一樣。所以，如果我們假設(shè)兩基因的雙交換值為x，則：發(fā)生第一次交換的概率 * 發(fā)生第二次交換的概率（即雙交換值） = 1% 即： 20% * x = 1% 所以， x = 5%

生物遺傳學(xué)

4，什么是生物遺傳學(xué)呢

就是遺傳到下一代！

- -#把上一代物種的某些遺傳給下一代。

遺傳學(xué)的研究范圍包括遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、遺傳物質(zhì)的傳遞和遺傳信息的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面。遺傳物質(zhì)的本質(zhì)包括它的化學(xué)本質(zhì)、它所包含的遺傳信息、它的結(jié)構(gòu)、組織和變化等；遺傳物質(zhì)的傳遞包括遺傳物質(zhì)的復(fù)制、染色體的行為、遺傳規(guī)律和基因在群體中的數(shù)量變遷等；遺傳信息的實(shí)現(xiàn)包括基因的原初功能、基因的相互作用，基因作用的調(diào)控以及個(gè)體發(fā)育中的基因的作用機(jī)制等。遺傳學(xué)學(xué)科分支 [編輯本段] 遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個(gè)家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學(xué)的研究對象。遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位，離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個(gè)體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。對離體培養(yǎng)細(xì)胞的遺傳學(xué)研究屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。遺傳學(xué)中的親子概念還可以擴(kuò)充到DNA脫氧核糖*的復(fù)制甚至mRNA的轉(zhuǎn)錄，這些是分子遺傳學(xué)研究的課題。一個(gè)受精卵通過有絲分裂而產(chǎn)生無數(shù)具有相同遺傳組成的子細(xì)胞，它們怎樣分化成為不同的組織是一個(gè)遺傳學(xué)課題，有關(guān)這方面的研究屬于發(fā)生遺傳學(xué)。由一個(gè)受精卵產(chǎn)生的免疫恬性細(xì)胞能夠分別產(chǎn)生各種不同的抗體球蛋白，這也是遺傳學(xué)的一個(gè)課題，它的研究屬于免疫遺傳學(xué)。從噬菌體到人，生物界有基本一致的遺傳和變異規(guī)律，所以遺傳學(xué)原則上不以研究的生物對象劃分學(xué)科分支。人類遺傳學(xué)的劃分是因?yàn)檠芯咳说倪z傳學(xué)與人類的幸福密切相關(guān)，而系譜分析和雙生兒法等又幾乎只限于人類的遺傳學(xué)研究。微生物遺傳學(xué)的劃分是因?yàn)槲⑸锱c高等動(dòng)植物的體制很不相同，因而必須采用特殊方法進(jìn)行研究。此外，還有因生產(chǎn)意義而出現(xiàn)的以某一類或某一種生物命名的分支學(xué)科，如家禽遺傳學(xué)、棉花遺傳學(xué)、水稻遺傳學(xué)等。更多的遺傳學(xué)分支學(xué)科是按照所研究的問題來劃分的。例如，細(xì)胞遺傳學(xué)是細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)的結(jié)合；發(fā)生遺傳學(xué)所研究的是個(gè)體發(fā)育的遺傳控制；行為遺傳學(xué)研究的是行為的遺傳基礎(chǔ)；免疫遺傳學(xué)研究的是免疫機(jī)制的遺傳基礎(chǔ)；輻射遺傳學(xué)專門研究輻射的遺傳學(xué)效應(yīng)；藥物遺傳學(xué)則專門研究人對藥物反應(yīng)的遺傳規(guī)律和物質(zhì)基礎(chǔ)，等等。從群體角度進(jìn)行遺傳學(xué)研究的學(xué)科有群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、進(jìn)化遺傳學(xué)等。這些學(xué)科之間關(guān)系緊密，界線較難劃分。群體遺傳學(xué)常用數(shù)學(xué)方法研究群體中的基因的動(dòng)態(tài)，研究基因突變、自然選擇、群體大小、交配體制、遷移和漂變等因素對群體中的基因頻率和基因平衡的影響；生態(tài)遺傳學(xué)研究的是生物與生物，以及生物與環(huán)境相互適應(yīng)或影響的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，常把野外工作和實(shí)驗(yàn)室工作結(jié)合起來研究多態(tài)現(xiàn)象、擬態(tài)等，借以驗(yàn)證群體遺傳學(xué)研究中得來的結(jié)論；進(jìn)化遺傳學(xué)的研究內(nèi)容包括生命起源、遺傳物質(zhì)、遺傳密碼和遺傳機(jī)構(gòu)的演變以及物種形成的遺傳基礎(chǔ)等。物種形成的研究也和群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)有密切的關(guān)系。從應(yīng)用角度看，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是人類遺傳學(xué)的分支學(xué)科，它研究遺傳性疾病的遺傳規(guī)律和本質(zhì)；臨床遺傳學(xué)則研究遺傳病的診斷和預(yù)防；優(yōu)生學(xué)則是遺傳學(xué)原理在改良人類遺傳素質(zhì)中的應(yīng)用。生統(tǒng)遺傳學(xué)或數(shù)量遺傳學(xué)的主要研究對象是數(shù)量性狀，而農(nóng)作物和家畜的經(jīng)濟(jì)性狀多半是數(shù)量性狀，因此它們是動(dòng)植物育種的理論基礎(chǔ)。

5，遺傳學(xué)名詞解釋

遺傳學(xué)（Genetics）——研究生物的遺傳與變異的科學(xué)，研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律的學(xué)科。遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個(gè)家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學(xué)的研究對象。遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位，離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個(gè)體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。對離體培養(yǎng)細(xì)胞的遺傳學(xué)研究屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。遺傳學(xué)中的親子概念還可以擴(kuò)充到脫氧核糖*(也就是DNA）的復(fù)制甚至mRNA的轉(zhuǎn)錄，這些是分子遺傳學(xué)研究的課題。

遺傳學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域中探究生物遺傳和變異規(guī)律的的科學(xué)。其定義是研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律的學(xué)科。從1910年到現(xiàn)在遺傳學(xué)的發(fā)展大致可以分為三個(gè)時(shí)期：細(xì)胞遺傳學(xué)時(shí)期、微生物遺傳學(xué)時(shí)期和分子遺傳學(xué)時(shí)期。遺傳學(xué)的研究范圍包括遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、遺傳物質(zhì)的傳遞和遺傳信息的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面。遺傳物質(zhì)的傳遞包括遺傳物質(zhì)的復(fù)制、染色體的行為、遺傳規(guī)律和基因在群體中的數(shù)量變遷等?，F(xiàn)代遺傳學(xué)的目的是尋求了解整個(gè)遺傳過程的內(nèi)在機(jī)制。從群體角度進(jìn)行遺傳學(xué)研究的學(xué)科有群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、進(jìn)化遺傳學(xué)等。這些學(xué)科之間關(guān)系緊密，界線較難劃分。群體遺傳學(xué)常用數(shù)學(xué)方法研究群體中的基因的動(dòng)態(tài)，研究基因突變、自然選擇、群體大小、交配體制、遷移和漂變等因素對群體中的基因頻率和基因平衡的影響；生態(tài)遺傳學(xué)研究的是生物與生物，以及生物與環(huán)境相互適應(yīng)或影響的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，常把野外工作和實(shí)驗(yàn)室工作結(jié)合起來研究多態(tài)現(xiàn)象、擬態(tài)等，借以驗(yàn)證群體遺傳學(xué)研究中得來的結(jié)論；進(jìn)化遺傳學(xué)的研究內(nèi)容包括生命起源、遺傳物質(zhì)、遺傳密碼和遺傳機(jī)構(gòu)的演變以及物種形成的遺傳基礎(chǔ)等。物種形成的研究也和群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)有密切的關(guān)系。從應(yīng)用角度看，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是人類遺傳學(xué)的分支學(xué)科，它研究遺傳性疾病的遺傳規(guī)律和本質(zhì)；臨床遺傳學(xué)則研究遺傳病的診斷和預(yù)防；優(yōu)生學(xué)則是遺傳學(xué)原理在改良人類遺傳素質(zhì)中的應(yīng)用。生統(tǒng)遺傳學(xué)或數(shù)量遺傳學(xué)的主要研究對象是數(shù)量性狀，而農(nóng)作物和家畜的經(jīng)濟(jì)性狀多半是數(shù)量性狀，因此它們是動(dòng)植物育種的理論基礎(chǔ)。雜交是遺傳學(xué)研究的最常用的手段之一，所以生活周期的長短和體形的大小是選擇遺傳學(xué)研究材料常要考慮的因素。昆蟲中的果蠅、哺乳動(dòng)物中的小鼠和種子植物中的擬南芥，便是由于生活周期短和體形小而常被用作遺傳學(xué)研究的材料。大腸桿菌和它的噬菌體更是分子遺傳學(xué)研究中的常用材料。系統(tǒng)科學(xué)理論（systems theory）、組學(xué)生物技術(shù)、計(jì)算生物學(xué)與合成生物學(xué)是系統(tǒng)遺傳學(xué)的研究方法。

1、當(dāng)一種畸形疾病或綜合征的表現(xiàn)極為輕微而無臨床意義時(shí)，稱為頓挫型(forme frust). 2、復(fù)合雜合子compound heterozygote：在某一特定基因座有兩種不同突變等位基因的個(gè)體. 3、連鎖在一條染色體上的hla各位點(diǎn)的基因組合稱為hla單倍型(hla haplotype)。 4、標(biāo)記染色體:在腫瘤細(xì)胞內(nèi)常見到結(jié)構(gòu)異常的染色體，如果一種異常的染色體較多地出現(xiàn)在某種腫瘤的細(xì)胞內(nèi)，就稱為標(biāo)記染色體，可分為特異性和非特異性標(biāo)記染色體兩種。 5、親緣系數(shù) relationship coefficient ：又稱血緣系數(shù) , 親屬間遺傳相關(guān)系數(shù) , 親緣相關(guān)系數(shù)。兩個(gè)個(gè)體之間由于共同祖先或直系親屬的關(guān)系而具有同源基因的概率。 6、臂間倒位：是指染色體的長臂和短臂各發(fā)生一次斷裂,斷片倒轉(zhuǎn)180度后重接,從遺傳物質(zhì)的得失角度看,這種結(jié)構(gòu)變化沒有遺傳物質(zhì)的丟失,因此具有臂間倒位染色體的個(gè)體一般不具有表型效應(yīng),被稱為臂間倒位的攜帶者。 7、擬表型：在動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中由于環(huán)境因素的影響而產(chǎn)生的類似于突變型的個(gè)體。

6，什么是遺傳學(xué)

遺傳學(xué)的研究范圍包括遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、遺傳物質(zhì)的傳遞和遺傳信息的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面。遺傳物質(zhì)的本質(zhì)包括它的化學(xué)本質(zhì)、它所包含的遺傳信息、它的結(jié)構(gòu)、組織和變化等；遺傳物質(zhì)的傳遞包括遺傳物質(zhì)的復(fù)制、染色體的行為、遺傳規(guī)律和基因在群體中的數(shù)量變遷等；遺傳信息的實(shí)現(xiàn)包括基因的原初功能、基因的相互作用，基因作用的調(diào)控以及個(gè)體發(fā)育中的基因的作用機(jī)制等。遺傳學(xué)學(xué)科分支遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個(gè)家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學(xué)的研究對象。遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位，離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個(gè)體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。對離體培養(yǎng)細(xì)胞的遺傳學(xué)研究屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。遺傳學(xué)中的親子概念還可以擴(kuò)充到dna脫氧核糖*的復(fù)制甚至mrna的轉(zhuǎn)錄，這些是分子遺傳學(xué)研究的課題。一個(gè)受精卵通過有絲分裂而產(chǎn)生無數(shù)具有相同遺傳組成的子細(xì)胞，它們怎樣分化成為不同的組織是一個(gè)遺傳學(xué)課題，有關(guān)這方面的研究屬于發(fā)生遺傳學(xué)。由一個(gè)受精卵產(chǎn)生的免疫恬性細(xì)胞能夠分別產(chǎn)生各種不同的抗體球蛋白，這也是遺傳學(xué)的一個(gè)課題，它的研究屬于免疫遺傳學(xué)。從噬菌體到人，生物界有基本一致的遺傳和變異規(guī)律，所以遺傳學(xué)原則上不以研究的生物對象劃分學(xué)科分支。人類遺傳學(xué)的劃分是因?yàn)檠芯咳说倪z傳學(xué)與人類的幸福密切相關(guān)，而系譜分析和雙生兒法等又幾乎只限于人類的遺傳學(xué)研究。微生物遺傳學(xué)的劃分是因?yàn)槲⑸锱c高等動(dòng)植物的體制很不相同，因而必須采用特殊方法進(jìn)行研究。此外，還有因生產(chǎn)意義而出現(xiàn)的以某一類或某一種生物命名的分支學(xué)科，如家禽遺傳學(xué)、棉花遺傳學(xué)、水稻遺傳學(xué)等。更多的遺傳學(xué)分支學(xué)科是按照所研究的問題來劃分的。例如，細(xì)胞遺傳學(xué)是細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)的結(jié)合；發(fā)生遺傳學(xué)所研究的是個(gè)體發(fā)育的遺傳控制；行為遺傳學(xué)研究的是行為的遺傳基礎(chǔ)；免疫遺傳學(xué)研究的是免疫機(jī)制的遺傳基礎(chǔ)；輻射遺傳學(xué)專門研究輻射的遺傳學(xué)效應(yīng)；藥物遺傳學(xué)則專門研究人對藥物反應(yīng)的遺傳規(guī)律和物質(zhì)基礎(chǔ)，等等。從群體角度進(jìn)行遺傳學(xué)研究的學(xué)科有群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、進(jìn)化遺傳學(xué)等。這些學(xué)科之間關(guān)系緊密，界線較難劃分。群體遺傳學(xué)常用數(shù)學(xué)方法研究群體中的基因的動(dòng)態(tài)，研究基因突變、自然選擇、群體大小、交配體制、遷移和漂變等因素對群體中的基因頻率和基因平衡的影響；生態(tài)遺傳學(xué)研究的是生物與生物，以及生物與環(huán)境相互適應(yīng)或影響的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，常把野外工作和實(shí)驗(yàn)室工作結(jié)合起來研究多態(tài)現(xiàn)象、擬態(tài)等，借以驗(yàn)證群體遺傳學(xué)研究中得來的結(jié)論；進(jìn)化遺傳學(xué)的研究內(nèi)容包括生命起源、遺傳物質(zhì)、遺傳密碼和遺傳機(jī)構(gòu)的演變以及物種形成的遺傳基礎(chǔ)等。物種形成的研究也和群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)有密切的關(guān)系。從應(yīng)用角度看，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是人類遺傳學(xué)的分支學(xué)科，它研究遺傳性疾病的遺傳規(guī)律和本質(zhì)；臨床遺傳學(xué)則研究遺傳病的診斷和預(yù)防；優(yōu)生學(xué)則是遺傳學(xué)原理在改良人類遺傳素質(zhì)中的應(yīng)用。生統(tǒng)遺傳學(xué)或數(shù)量遺傳學(xué)的主要研究對象是數(shù)量性狀，而農(nóng)作物和家畜的經(jīng)濟(jì)性狀多半是數(shù)量性狀，因此它們是動(dòng)植物育種的理論基礎(chǔ)。

遺傳學(xué)（Genetics）——研究生物的遺傳與變異的科學(xué)。 The branch of biology that deals with heredity, especially the mechanisms of hereditary transmission and the variation of inherited characteristics among similar or rela 孟德爾ted organisms. (from American Heritage Dictionaries) 研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律的學(xué)科。（全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定.遺傳學(xué)名詞.北京：科學(xué)出版社，2006年3月）遺傳學(xué)（Genetics）——研究生物的遺傳與變異的科學(xué)。研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律的學(xué)科。遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個(gè)家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學(xué)的研究對象。遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位，離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個(gè)體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。對離體培養(yǎng)細(xì)胞的遺傳學(xué)研究屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。遺傳學(xué)中的親子概念還可以擴(kuò)充到DNA脫氧核糖*的復(fù)制甚至mRNA的轉(zhuǎn)錄，這些是分子遺傳學(xué)研究的課題。

科普知識(shí)：遺傳學(xué)是一種研究與基因有關(guān)的學(xué)科，其目的是嘗試解釋什么是基因以及它們是如何發(fā)揮作用的?；虻淖饔茫梢哉J(rèn)為是現(xiàn)存生物從其遠(yuǎn)祖所繼承下來的特質(zhì)，比如說：基因通常是造成小孩長得象他們父母的原因?；?qū)W所探索的其中一個(gè)方向，就是確定哪些特征是可以被遺傳的，以及解釋這些特征是如何被世代相傳的。在基因?qū)W里面，生物的特征通常被稱為性狀。我們最容易理解的性狀，恐怕應(yīng)該是生物的體征——如人眼的顏色、高矮胖瘦等。然而，還有很多其他類型的性狀，包括生長繁殖方式、心理特征、社會(huì)行為以及抗病能力等。這些性狀通常都是會(huì)遺傳的，如中國術(shù)語所說“種瓜得瓜，種豆得豆”。但是有一些性狀會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變有一定的個(gè)體差異，比如說高個(gè)子的兒子也可能因?yàn)樯L期營養(yǎng)不良而長得較為矮小，盡管很可能他實(shí)際上也遺傳了能長很高的基因。在基因與環(huán)境的共同影響之下，要想說清楚某各個(gè)個(gè)體的性狀，會(huì)是一件很復(fù)雜的事情。比如說，某個(gè)人得癌癥或者心臟病的幾率有多高，除了要看其家族史之外，還要看其一生的生活品質(zhì)。這解釋了為什么有的人不吸煙會(huì)得肺癌，而另一些人吸了一輩子煙卻很長壽。遺傳信息主要是由一條很長的分子鏈承載的，這條分子鏈叫做DNA。上一代生物通過復(fù)制這條DNA鏈，就能把其性狀傳遞給下一代。我們可以把DNA理解為計(jì)算機(jī)中的所安裝的所有程序，而生物則是一個(gè)很特殊的計(jì)算機(jī)，可以根據(jù)這套程序來生長及運(yùn)作。而基因則是指DNA中的一個(gè)具備某種功能片斷，就好比一個(gè)程序。如果我們所熟知的QQ或者M(jìn)SN是用來和其他人通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通的，那么TRPV1這段基因則是用來制造可以讓人感受辣味的感覺部件的。需要注意的是，我們所說的某個(gè)具體基因，其實(shí)際內(nèi)容形式可能并不一樣。比如說，某一個(gè)基因是用來描述頭發(fā)顏色的，或者說，在頭發(fā)生長的時(shí)候，這段基因會(huì)產(chǎn)生各種不同的顏料，并附著于頭發(fā)中。拿漢族人來說，他們的基因通常會(huì)產(chǎn)生黑色的頭發(fā)。但個(gè)別人的同一個(gè)基因中的內(nèi)容和大多數(shù)人有所差異，結(jié)果他們的頭發(fā)就變成白的了。著基因中的內(nèi)容，是由成百上千甚至到幾十萬的，稱為堿基對的東西構(gòu)成的。而這些堿基對中的一部分可能會(huì)發(fā)生突變，這導(dǎo)致了生物間同一個(gè)基因的內(nèi)容差異。這種突變通常是一種隨機(jī)事件，突變產(chǎn)生新的性狀，甚至是導(dǎo)致生物進(jìn)化的重要一環(huán)。