健康教育教案中班，教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點

來源：整理時間：2023-04-01 09:04:59 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點
2，幼兒園中班健康教案
3，關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些
4，中班健康遇到緊急情況怎么辦教案
5，幼兒園中班健康教案小小種植角

1，教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點

活動目標：　1、學習按物體的用途分類，并根據物品的共同特征設計標記。　2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。　重點難點：　按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記。　活動準備：　1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干　2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。　活動過程　設計意圖　一、談話引入　——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。　一、物品大展示　——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？　——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。　——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點

2，幼兒園中班健康教案

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我整理的幼兒園中班健康教案9篇，希望對大家有所幫助。幼兒園中班健康教案篇1 　　活動目標　　1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。　　3、教育幼兒節約用水，保護水資源。　　活動準備　　1、ppt課件：水的作用　　2、ppt課件：如果沒有水　　活動過程　　一、情景導入活動　　1.教師拿著水杯喝水。　　教師：小朋友，你們想喝水嗎？　　2.請幼兒拿水杯喝水。　　提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？　　二、了解自來水的來源。　　1.我們喝的水是從哪里來的？　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程　　2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？　　江河里的水不清潔，不能直接飲用，　　自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，　　通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。” 　　三、水與人們的密切關系。　　1.ppt課件：水的作用　　了解水對人們的作用　　2.ppt課件：如果沒有水　　我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，　　我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。　　3.節約用水，愛護水資源。　　（1）教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。　　（2）水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？　　（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：　　我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來……）　　四、活動結束　　1、教育幼兒多喝開水。　　2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，　　我們要節約用水，好好保護水資源。幼兒園中班健康教案篇2 　　活動目標：　　1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。　　2.體驗自己動手包餃子的樂趣。　　3.喜歡參與游戲，體驗。　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。　　重點難點：　　芹菜對人體的作用以及多種吃法。　　活動準備：　　1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。　　2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。　　3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。　　活動過程：　　一、產生觀察芹菜的興趣。　　出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。　　二、了解吃芹菜的好處。　　你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺? 　　看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。　　請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。　　三、了解芹菜的多種吃法。　　這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的? 　　教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉--洗凈--用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。　　幼兒自己動手包芹菜餃子。　　教后反思：　　平日針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。如果本活動加上當天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，更能體驗包餃子，吃餃子的樂趣。活動過后，應該多鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。　　小百科：芹菜，屬傘形科植物，品種繁多，在我國有著悠久的種植歷史和大范圍的種植面積，是中國人常吃的蔬菜之一。幼兒園中班健康教案篇3 　　老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童常患口腔潰瘍。那是因為他們缺乏維生素。所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。　　老師:看，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養成分。像VC，它使我們的牙齒骨骼更強壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。　　老師總結:蔬菜對身體有好處。不同顏色的蔬菜營養不同。顏色越綠，營養價值越高。我們應該每天吃蔬菜，吃各種蔬菜，多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜　　蔬菜和衛生設施: 　　“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。　　教師小結:因為蔬菜生長在農田里，需要農藥和化肥，所以在烹飪之前應該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農藥，也不讓蔬菜環境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。　　1. 在活動設計之前，我想:在活動的過程中，讓孩子多討論，多回答，會不會影響活動的正常進行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們愿意說，大膽說，能說連貫，活動越活躍，能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領域，讓孩子們得到全面的學習。然而，在活動過程中發現，部分兒童的語言連貫性不夠，需要進一步加強。　　2. 在活動中引導和啟發幼兒對問題的理解，注意讓幼兒體驗、感受和交流。　　3.對兒童發展的思考:兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動，但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。　　4. 通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養成多吃蔬菜的習慣，但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態度。孩子們也喜歡吃蔬菜。　　5. 如果有一個課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會更好。幼兒園中班健康教案篇4 　　活動目標　　1.了解身體關節與運動的關系。　　2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂。　　活動準備　　1.紅色圓點貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個。　　2.在現成的木頭關節人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀，在關節人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運動小天使”。　　活動過程　　(一)運動天使動一動　　1.這是一個喜歡運動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運動天使，引導幼兒觀察。　　2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據幼兒的表述，給小天使擺造型。引導幼兒觀察小天使的關節變化。　　3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時候，手是怎樣運動的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作。　　4.你能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態。　　(二)運動的秘密　　1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？　　2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關節部位。　　3.連接骨與骨之間的是關節，有了關節我們就能做出很多動作。　　4.你能學著小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉一轉屁股，抖一抖肩膀。　　5.你能找到自己身上的關節嗎？引導幼兒發現關節與肢體動作之間的關系。　　6.運動小天使的提醒：如果沒有關節或是關節受傷，我們就會動不了，一定要保護自己的關節，要活動開關節，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。　　（三）我是運動小天使　　1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上，請該幼兒變身成“運動小天使”，邊做邊說：“請你跟我XXX。”其他幼兒邊模仿他的動作邊說：“我就跟你XXX” 　　2.誰被貼上了皇冠，誰就是運動小天使，帶領大家做運動。　　（四）活動結束幼兒園中班健康教案篇5 　　活動名稱：　　健康——健康大搜查　　活動目標：　　1、了解健康的重要性。　　2、養成各種健康的生活習慣　　活動準備：　　1、各種生活習慣對應的圖標。　　2、音樂《健康操》　　活動過程：　　一、引導幼兒結合生活經驗談談健康的重要性。　　1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。　　2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------) 　　二、利用幼兒前期調查表格，引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。　　1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢? 　　2、教師出示幼兒前期調查表，并請幼兒討論后回答。　　3、教師通過往大表格上粘貼相應的方法對健康的生活習慣進行匯總。　　4、教師總結：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。　　三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。　　1、教師：平時你是怎樣注意養成健康的生活習慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的? 　　2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行評價。　　3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。　　四、師生共同跳“健康操” 　　1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現在讓大家起來活動活動吧! 　　2、教師帶領幼兒跳“健康操” 　　現在學會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來! 幼兒園中班健康教案篇6 　　活動目標：　　1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。　　2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。　　3、激發期盼長大愿意學習更多本領的情感。　　活動準備：PPT，幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。　　幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。　　活動過程：　　一、開始部分：導入。出示幼兒小時候照片，激發興趣。教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰? 　　二、基本部分：　　1、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。　　2、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。　　3、我們的身體在長大。提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了? 　　4、幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。　　5、我的本領在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結：原來寶寶還小，他什么都不會。　　6、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣? 　　三、結束部分：集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的`格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。　　活動延伸：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。幼兒園中班健康教案篇7 　　一、活動目標：　　1、初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。　　2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。　　3、簡單了解保護手的方法。　　二、活動準備：　　1。手的圖片　　2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）　　3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）　　三、活動過程：　　（一）、幼兒操作　　老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？” 　　（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領很大。　　提問： 1。剛才你做了什么？是用什么做的？　　2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）　　老師小結：小朋友的小手本領真大，可以做這么多的事，那么，小手本領為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。　　（三）、觀察認識手　　1。幼兒觀察手　　提問：你的手上有什么？（手指）　　2。認識手指名稱。　　（1）介紹手指名稱。　　出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。　　（2）鞏固認識手指。　　a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。　　b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。　　3。認識手的其它部分。　　（1）手指長在哪里？（手掌）　　（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。　　（四）、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？　　1、討論后請個別幼兒回答，　　2、老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。　　四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。　　提問：怎樣使自己的小手本領更大？啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。　　五、活動總結：　　教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。　　六、活動延伸：　　1。讓幼兒繼續操作　　2。在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。幼兒園中班健康教案篇8 　　【活動目標】　　1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。　　2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。　　3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。　　【活動準備】　　音樂若干、PPT。　　【活動過程】　　一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。　　1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。　　2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。　　3、分享愉快的事情。　　“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）　　“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了。現在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？” 　　“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！” 　　二、故事小屋：你很快就會長高　　師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）　　1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？　　2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？　　3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？　　4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？　　5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？　　6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）　　8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）　　三、傳遞快樂　　那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）幼兒園中班健康教案篇9 　　教材分析：　　《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？活動中教師首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對"快樂口袋"產生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后通過形象的講述故事和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到游戲環節，讓幼兒對著實物"快樂口袋"說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。　　活動目標：　　1、體驗開心快樂。　　2、與他人共同分享快樂，培養樂觀、向上的性格。　　活動準備：　　1、制作一實物"快樂口袋" 　　2、自己喜歡的照片　　3、故事圖片重難點分析：　　重點：創設寬松的心理氛圍，通過活動體驗開心快樂。　　難點：引導幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。　　活動過程：　　一、問問——————設置疑點，激發幼兒興趣。　　老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導入課題。　　教師："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師："哦，是開心的笑臉，讓我們一起來看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當時你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會哭、會生氣）生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）笑起來很快樂，今天徐老師也給大家帶來一個有關快樂的故事《快樂口袋》，我們一起聽一聽。　　二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。　　教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。　　教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事？""小動物分別對著快樂口袋說了什么？""后來森林里發生了一件什么事？"小動物們心里感覺怎么樣？"是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"小結：是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。　　三、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經驗。　　1、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個游戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"2、請幼兒講快樂的事情。　　3、老師講快樂的事。　　教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，徐老師也來講一講。　　教師小結：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發現快樂、分享快樂。　　四、結束活動　　1、教師：現在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現出來。　　2、一起跳《唱和笑》。

幼兒園中班健康教案

3，關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

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關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

4，中班健康遇到緊急情況怎么辦教案

活動目標 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。重點難點討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？

活動目標 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。重點難點討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？活動準備 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。活動過程一、請幼兒觀看情景表演 “小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。二、展開討論 1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。 3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。教學反思在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

5，幼兒園中班健康教案小小種植角

幼兒園健康教案：種植角　　教師：屈老師　　活動目標：　　1、在實踐中體驗種植的樂趣。　　2、掌握簡單的種植技能。　　活動重點：　　讓幼兒在自己動手操作中感受到樂趣。　　活動難點：　　觀察植物與水的關系。　　材料準備：　　種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具。　　設計思路：　　目前我們正在開展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物，在開始種植的時候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長出來的時候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時就忙著澆水，但是總是不恰當。有一天兩個小朋友因為澆水吵了起來，一個說多澆一個說少澆。我想同過此次活動對幼兒種植的經驗進行深入的提升。　　活動過程：　　1、澆水幼兒每天來時對植物進行觀察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會出現什么現象？　　2、觀察種子是否發芽分成種植小組，觀察植物的生長情況，并做記錄。同時也要去觀察別的小組的植物長勢。看看一樣不一樣，如果不一樣問一問區別在哪。　　3、討論：種子為什么天天要澆水。經過觀察，組織幼兒討論為什么種子要天天澆水。（更多教案盡在：屈老師教案網）

活動目標： 1．引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。 2.培養幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護小手。活動重點：懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。活動難點：自己能做的事自己做，并能保護好小手。活動準備：手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛生紙（軟）、杯子（裝開水）。活動過程：一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準？師：五個兄弟住在一起，他們的名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開的）二．幼兒操作，了解手的作用 1.幼兒自選材料用手進行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？師：那我們現在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎？實驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。提問：做實驗時有什么感覺？這說明了什么？師小結：大拇指要和其它手指協同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。師提問：你的手還會做哪些事情？師小結：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。三．游戲"奇妙的口袋" 師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來觸摸）師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。活動結束：師小結：我們今天明白一個道理；做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。