孩子上小學(xué)數(shù)學(xué)不怎么好怎么辦呢。如果非要排名我個人覺得應(yīng)該是1二師附小2縣街小學(xué)3一師附小4金明小學(xué)5河大附小5財政廳小學(xué)6金明實驗小學(xué)7理事廳小學(xué)8開高附小9實驗小學(xué)10馬市街小學(xué)，小學(xué)階段孩子數(shù)學(xué)不好主要采取下列辦法試試。

1、開封比較好的小學(xué)有哪些？

一師、二師、金明、縣小是開封市教育局直屬小學(xué)，其他小學(xué)是各區(qū)所屬。局屬小學(xué)獲得的硬件及資源多一些，區(qū)屬小學(xué)之間差別較大，學(xué)生遇到的老師很關(guān)鍵。由于局屬小學(xué)規(guī)模較大，編制有限，也存在人數(shù)不少的代課教師，無論那所學(xué)校，有些年輕教師的水平及師德還要修煉。選學(xué)校更應(yīng)該選老師，在區(qū)屬小學(xué)遇到有愛心有經(jīng)驗的老師，比在局屬小學(xué)遇到無經(jīng)驗無愛心的老師好。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長有很大的關(guān)系，營造家里的學(xué)習(xí)氛圍，多帶孩子去公園發(fā)現(xiàn)自然、去圖書館閱讀、去科技館體驗，這些都不能依靠老師，如果非要排名我個人覺得應(yīng)該是1二師附小2縣街小學(xué)3一師附小4金明小學(xué)5河大附小5財政廳小學(xué)6金明實驗小學(xué)7理事廳小學(xué)8開高附小9實驗小學(xué)10馬市街小學(xué)。

2、孩子上小學(xué)，數(shù)學(xué)不是很好，怎么輔導(dǎo)比較好呢？

孩子上小學(xué)數(shù)學(xué)不怎么好怎么辦呢？小學(xué)階段孩子數(shù)學(xué)不好主要采取下列辦法試試：第一點，問一問你孩子聽課是不是存在留號現(xiàn)象，如果有上課精力不集中情況，提醒孩子，數(shù)學(xué)銜接性強，上課必須認真聽，特別是老師講新課必須注意聽，第二點：聽不懂的知識點是不是及時問老師，把不會的，似懂非懂的知識弄明白。第三點：孩子計算認真不，如果計算不認真，老是出錯，你給他買本口算卡，讓他多練，熟能生巧，

第四點：做應(yīng)該題費勁不，如果費勁，告訴他認真讀題，找規(guī)律，已知條件和未知條件要讀明白再列式。其實每種應(yīng)用題都有規(guī)律，找規(guī)律，記類型，第五點：你孩子愿意背嗎？告訴孩子，公式一定要背熟，定義，法則，概念，一定要背下來。第六：數(shù)學(xué)要學(xué)得好，必須多做題，每天給孩子出點題做，但要檢查，不會的及時指導(dǎo)，只做不檢查白做。

3、如何幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？

一個良好的復(fù)習(xí)方法，對于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有很大的作用，一、明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大綱的要求進行查漏補缺，根據(jù)知識的重點，學(xué)習(xí)的難點和自己的薄弱點，進行梳理分析整合，二、多做練習(xí)題和試卷。在復(fù)習(xí)中，要多做練習(xí)題和試卷，做到舉一反三，讓學(xué)生了解各種類型的題目，掌握做法，

4、開封龍庭區(qū)好的小學(xué)有哪些？

您好！感謝邀請！您如果戶口在龍亭區(qū)，小付為您推薦龍亭區(qū)最好的小學(xué)是二師附小（就是萬博對面那個二師附小的老校區(qū)）。這是個老牌的開封名校，市重點小學(xué)，全國文明校園！學(xué)校師資力量雄厚，是目前開封辦學(xué)歷史最長，規(guī)模最大的！不過想劃片分到這個學(xué)校也不容易，他的區(qū)域僅包括西大街一部分住戶；中山路北段的一部分住戶；還有西門大街路南的一部分，區(qū)域很小的！全市的家長都想把孩子送進去，競爭很激烈的！如果您想把孩子送去這里讀書，提前就得著手了！龍亭區(qū)除了二師附小，文昌小學(xué)也是個不錯的學(xué)校，在龍亭北門向西大概200米路北，

5、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，從哪開始補？

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，到底應(yīng)該從哪開始補？這個問題要看學(xué)生的具體情況。小學(xué)階段，一共有7大數(shù)學(xué)知識體系，包括計算體系、計數(shù)體系、應(yīng)用題體系、幾何體系、數(shù)論體系、行程體系、組合體系，學(xué)生如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，那應(yīng)該是上述某幾個甚至全部體系都有短板，我們需要逐項分析并補齊短板，一、計算體系數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，通俗的講就是關(guān)于數(shù)字的學(xué)科（當然還包括邏輯推理和歸納法），在小學(xué)階段，計算是非常重要的數(shù)學(xué)技能，按照大綱要求，學(xué)生不僅要算的準，還要算的快，因此，每到假期，老師都會布置一些天天練的題目，其中絕大部分就是口算和速算。