孩子在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)課，家長(zhǎng)就需要全程陪同，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不流暢，網(wǎng)絡(luò)壞死，需要記筆記，網(wǎng)絡(luò)講解也快，孩子根本弄不來(lái)這些，對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)就是給家長(zhǎng)上課了，我體會(huì)到崩潰的邊緣了。小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂我一點(diǎn)也不喜歡，也不支持，題主，應(yīng)該可以理解考試，是對(duì)之前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的全面檢測(cè)，為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1、疫情期間，你對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂怎么看？

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂我一點(diǎn)也不喜歡，也不支持。1.孩子在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)課，家長(zhǎng)就需要全程陪同，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不流暢，網(wǎng)絡(luò)壞死，需要記筆記，網(wǎng)絡(luò)講解也快，孩子根本弄不來(lái)這些，對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，就是給家長(zhǎng)上課了，我體會(huì)到崩潰的邊緣了，2.網(wǎng)上課程，孩子還是會(huì)偶爾不自覺(jué)，開(kāi)小差，聽(tīng)著聽(tīng)著就玩起來(lái)了，因?yàn)椴荒芑?dòng)，孩子就感覺(jué)無(wú)聊，畢竟隔著屏幕，老師根本看不到孩子在做什么，不能提醒孩子注意力。

2、河南學(xué)生網(wǎng)絡(luò)授課，開(kāi)學(xué)考試，我認(rèn)為不合理，你認(rèn)為呢？

我認(rèn)為結(jié)束網(wǎng)課，開(kāi)學(xué)到校進(jìn)行考試是合適的，目前全國(guó)多個(gè)省市，已經(jīng)開(kāi)學(xué)或者分批分段，對(duì)各學(xué)段的開(kāi)學(xué)時(shí)間，有了明確的規(guī)定。開(kāi)學(xué)以后，很多學(xué)生面臨要考試，題主對(duì)考試表示不理解，我認(rèn)我覺(jué)得這種心情是可以理解的。之前很多人，對(duì)于網(wǎng)課的教學(xué)效果表示擔(dān)憂，也有一部分家長(zhǎng)，希望學(xué)校在開(kāi)學(xué)以后能夠零基礎(chǔ)教學(xué)從頭開(kāi)始，但是隨著各地陸續(xù)公布的暑假雖然都有所縮短，但是時(shí)間可能在兩三周左右，掐指算一下，本學(xué)期的時(shí)間在三個(gè)月左右，很難滿足教學(xué)課時(shí)的需要。

所以我所在地區(qū)的絕大多數(shù)學(xué)校，對(duì)于網(wǎng)課結(jié)束以后對(duì)學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容，做一簡(jiǎn)單的測(cè)試，按照相關(guān)的安排，會(huì)利用兩到三周的時(shí)間，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，但并不是從零開(kāi)始教學(xué)，所以題主，應(yīng)該可以理解考試，是對(duì)之前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的全面檢測(cè)，為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是很多人所說(shuō)的效果如何？開(kāi)學(xué)見(jiàn)見(jiàn)分曉，我覺(jué)得題主不必?fù)?dān)憂，應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)迎接考試。