天津市光明小學(xué)女班主任張遠(yuǎn)，光明小學(xué)有女教師23人比全校教師總數(shù)的一半多5人這個學(xué)校男教

來源：整理時間：2023-01-04 05:52:18 編輯：天津生活手機版

1，光明小學(xué)有女教師23人比全校教師總數(shù)的一半多5人這個學(xué)校男教

呵呵,女教師23人,男教師13人,總教師數(shù)36人. 男教師比女教師少23分之十.

光明小學(xué)有女教師23人比全校教師總數(shù)的一半多5人這個學(xué)校男教

2，光明小學(xué)為殘疾人捐3450元其中老師捐款1050元高中低年級捐款

那么高中低年紀(jì)就是捐了3450-1050=2400 設(shè)低年級捐了3X元那么中年級為4X 高年級為5X3X+4X+5X=2400X=200即分別為 600 800 1000高年級為1000元

光明小學(xué)為殘疾人捐3450元其中老師捐款1050元高中低年級捐款

3，光明小學(xué)有女教師23人比全教師總數(shù)的一半多5人這個學(xué)校男教師人

13/23

教師總數(shù)=（23-5）×2=36（人）男教師=36-23=13（人） 13÷23=13/23 答：這個學(xué)校男教師人數(shù)是女教師人數(shù)的13/23

光明小學(xué)有女教師23人比全教師總數(shù)的一半多5人這個學(xué)校男教師人

4，光明小學(xué)組織學(xué)生排隊去課外實踐活動步行速度為每秒1米隊尾的

解，設(shè)隊伍長X米。根據(jù)題意老師從隊尾向隊頭行進(jìn)時相對隊伍的速度為2.5-1=1.5米；老師從隊頭向隊尾行進(jìn)時相對隊伍的速度為2.5+1=3.5，兩次老師走的距離都為X米所以X/1.5+X/3.5=10, 解得X=10.5, 所以隊伍長為10.5米。

5，光明小學(xué)租用兩輛小汽車射速度相同同時送1名老師和7名學(xué)生到縣

(1) 42- (60/60)*15-15=12(分鐘） 12<15(2) （15+15+15）*（60+5）=41.54 41.54<42（3）答：存在。用汽車先把4人送到離展示地點x千米處，剩下的路讓4個人步行。汽車再回頭去接送另外4個人，直接送往展示地點。我們剛做完這張試卷。。。。。

6，光明小學(xué)有老師52人男老師人數(shù)的四分之一比女老師人數(shù)的六分之一

光明小學(xué)有老師52人，男老師人數(shù)的四分之一比女老師人數(shù)的六分之一多三人，光明小學(xué)男，女教師各有幾人？男教師（52+3÷1/6）÷（1+1/4÷1/6） =（52+18）÷（1+1.5） =70÷2.5 =28人女教師52-28=24人

設(shè)男老師為x女老師為yx+y=52 變形 y=52-x4\x-6\y=3 同時乘12得 3x-2y=36聯(lián)立以上方程得 3x-2（52-x）=36解得x=28 y=24所以男教師28人女教師24人看在我第一個回答又沒有錯你就采納吧

7，打開記憶的匣門重溫六年來那一幕幕動人的情景給你的老師寫一封

敬愛的x老師：您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然嚴(yán)厲，但您把一顆心都撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地供養(yǎng)，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……師恩如魚得水，這六年來，您苦口婆心地教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對您說：“您真?zhèn)ゴ螅∧俏易詈玫睦蠋煟∥蚁矚g您！”正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學(xué)；正因為您的呵護(hù)，我們這些“祖國的花朵”才能健康地成長；正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我覺得您給了我無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。感謝您牽著我們的手渡過了六個春秋，感謝您把我們從無知的世界帶入知識的海洋，感謝您在生活上給予我們關(guān)懷，感謝在您學(xué)習(xí)上給予我們幫助。老師，雖然即將畢業(yè)了，但我不會忘記您的。千言萬語都表達(dá)不了我對您的感激。我只能真心地對您說一聲：“老師，你辛苦了。老師，您休息吧。老師，您是我們的榜樣！” 敬祝身體健康

額。。

1、對母校的留戀與感激；2、對老師的敬佩與感謝；3、對學(xué)而知不足的懊悔與繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心；表明以上三層意思即可。