天津市斑馬美術(shù)教育，斑馬美術(shù)和核桃哪個好一點

來源：整理時間：2023-01-27 19:00:08 編輯：天津生活手機(jī)版

1，斑馬美術(shù)和核桃哪個好一點

斑馬美術(shù)好。原因是：1、斑馬美術(shù)注重孩子觀察能力的培養(yǎng)，趣味性高。2、斑馬美術(shù)適合零基礎(chǔ)的孩子做美術(shù)啟蒙。

斑馬美術(shù)和核桃哪個好一點

2，小熊ai課和斑馬美術(shù)哪個好

差不多小熊美術(shù) 課程體系：小熊美術(shù)的課程同樣也以兒童創(chuàng)意畫為主，不過在課程的設(shè)置上會更詳細(xì)。課程重在培養(yǎng)孩子的動手能力和繪畫技法，如果想培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維的話可能會略顯不足。課程設(shè)計：小熊美術(shù)的課程中真人動畫和IP形象會貫穿整個課堂，但是存在正式課的游戲互動會偏少的問題，這對低幼兒童的吸引力可能存在不足。但是課程中出鏡的老師表現(xiàn)力強(qiáng)，會帶著孩子動手一起創(chuàng)作作品，在一定程度上彌補(bǔ)了互動性弱的缺點。斑馬美術(shù) 課程體系：斑馬美術(shù)的課程共分為了S1-3這三個階段，主要目標(biāo)在于遵循孩子的繪畫發(fā)展規(guī)律，重視培養(yǎng)孩子的想象力。課程在難度的設(shè)置上是不斷上升的，并且把想象力培養(yǎng)放在了每個級別的第一步。不過目前斑馬美術(shù)的課程在研發(fā)上還并不完善，S1階段的課程還不支持試聽和購買。課程設(shè)計：斑馬美術(shù)在課程的設(shè)計上是以闖關(guān)解鎖的形式進(jìn)行的，整節(jié)課的時長會因為孩子的進(jìn)度而有所不同。其中會有真人老師與動畫相結(jié)合的方式呈現(xiàn)課程，老師的提問可以啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察和思考，不過留給孩子的思考時間會較少。

小熊ai課和斑馬美術(shù)哪個好

3，斑馬美術(shù)怎么樣

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4，斑馬美術(shù)在哪里

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5，斑馬美術(shù)和洪恩小畫家哪個好

從《虎媽貓爸》到《小歡喜》再到近期熱播的《小舍得》，“雞娃”“育兒內(nèi)卷”等熱詞就頻頻出現(xiàn)在大家的視野里。家長們?yōu)榱撕⒆右院蟮母偁帉嵙Γ粌H要給孩子報英語、語文、數(shù)學(xué)等主課，還要報美術(shù)課。加上近期的禁止提前招生的政策，導(dǎo)致3-8歲的孩子目前保險能報的課只有藝術(shù)類課程。那么問題來了，哪家課程性價比高些？魚Sir今天就斑馬新上線的斑馬美術(shù)，與當(dāng)下大熱的小熊美術(shù)一起做個對比測評，看看斑馬美術(shù)這匹新晉黑馬是不是如斑馬其他AI課程一樣系統(tǒng)性強(qiáng)。另外小熊美術(shù)作為老大哥，和斑馬美術(shù)對比，哪個更適合你家孩子？接下來，魚Sir將從課程級別、側(cè)重點和上課環(huán)節(jié)、價格方面測評兩家美術(shù)課的性價比。斑馬美術(shù)重視想象力的培養(yǎng)斑馬美術(shù)正式課在3月26日才開放，目前為止僅開放2個多月左右。級別解讀在級別上，斑馬美術(shù)分為S1、S2、S3共3個級別，但只開發(fā)了S2和S3級別，也就是針對4-8歲的孩子的課程。其課程目標(biāo)主要在于遵循孩子繪畫發(fā)展規(guī)律，重視培養(yǎng)孩子的想象力。從級別表上也可以看到，課程把能力達(dá)成目標(biāo)分成了藝術(shù)創(chuàng)作能力和潛能培養(yǎng)。藝術(shù)創(chuàng)作能力包括“造型、構(gòu)圖、色彩、材料”4個知識點；潛能培養(yǎng)包括“想象力、審美力、動手能力和專注力”的培養(yǎng)。所以，斑馬美術(shù)從S1的“基本圖形、基本元素”到S3的“多種造型、多種構(gòu)圖方法”，難度是不斷上升的；并且把想象力培養(yǎng)放在了每個級別潛能培養(yǎng)的第一步。上課環(huán)節(jié)體驗完上課環(huán)節(jié)后，魚Sir發(fā)現(xiàn)斑馬美術(shù)的上課方式與小熊美術(shù)、咕比美術(shù)基本一致，都是在app上闖關(guān)解鎖課程的模式。斑馬美術(shù)的上課環(huán)節(jié)分為“美育小課堂、動手來畫畫、我是小畫家、學(xué)習(xí)報告、老師打電話”5個環(huán)節(jié)。其中，以S2級別課程《巨嘴鳥蛋糕店》為例。美育小課堂是5分種左右的小動畫，并加入了兒歌時間。故事環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)、畫面精美，通過給蛋糕裝飾花紋引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，用簡單的圖案通過自己的想象變成全新的圖案。兒歌時間則與動畫主題緊密相關(guān)，幫助孩子記憶，為創(chuàng)作環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。動手來畫畫是25分鐘的創(chuàng)作環(huán)節(jié)。通過真人與動畫結(jié)合的方式輸出，每完成一個環(huán)節(jié)需要手動點擊進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。老師會詳細(xì)拆解一幅作品的創(chuàng)作步驟，讓孩子跟著老師的節(jié)奏畫。但課程會讓孩子先觀察實物特征后再下筆，并結(jié)合日常生活。比如把襪子當(dāng)作創(chuàng)作材料，讓孩子體會到藝術(shù)來源于生活，并且讓孩子有自己的思考，知道為什么要這么畫。另外，涂色部分孩子可以自主發(fā)揮。最后，在孩子創(chuàng)作過程中，老師會向孩子提問。這些問題能引發(fā)孩子思考，但由于是提前錄制好的，所以視頻里的人物“涂涂”能很快回答，留給孩子思考的時間較少。我是小畫家是拍攝上課完成的作品并上傳，由孩子給作品取名，并作語音介紹。接下來，學(xué)習(xí)報告環(huán)節(jié)會分享孩子的課堂作品。最后，在老師打電話環(huán)節(jié)由老師以口頭講解的方式回顧本節(jié)課知識點。整體體驗下來，斑馬美術(shù)的亮點在于不僅重視培養(yǎng)孩子觀察力和想象力，還兼顧孩子動手能力的提高。但同樣有AI類課程的局限，需要家長陪同上課，引導(dǎo)孩子多思考。小熊美術(shù)重視動手能力的培養(yǎng)關(guān)于小熊美術(shù)，魚Sir已經(jīng)測評過很多次了，今天再簡單講下。小熊美術(shù)課程也分為S1-S3共3個級別，目前已全部開發(fā)完畢，推薦年齡與斑馬美術(shù)相差無幾。從課程內(nèi)容上看，不管是哪個階段，都偏重于動手能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，在想象力和創(chuàng)造力上體現(xiàn)較弱。在上課環(huán)節(jié)上，小熊美術(shù)分為“小熊叫你來畫畫、開啟繪畫之門、玩轉(zhuǎn)顏色、我是小畫家、學(xué)習(xí)報告、老師來電”6個環(huán)節(jié)。比斑馬美術(shù)多了一個環(huán)節(jié)，但實際上小熊美術(shù)是把涂色環(huán)節(jié)單獨剝離出來了。整體上課流程與斑馬美術(shù)差別不大。而不同的地方，在于創(chuàng)作過程。斑馬美術(shù)和小熊美術(shù)都是讓孩子跟著視頻里老師的步驟畫，但小熊美術(shù)沒有讓孩子主動觀察實物。繪畫時仍局限于教孩子一筆一筆畫簡筆畫，沒有引導(dǎo)孩子把自己的思考發(fā)揮出來，單純模仿，對孩子來說，沒有太大啟發(fā)。相對來說，小熊美術(shù)的涂色環(huán)節(jié)比較突出。老師會帶著孩子動手一起實驗疊色、油水分離的創(chuàng)作方法。但實際操作起來會像是填色的過程，老師大部分時間是讓孩子比著填顏色，很少引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的觀察或想象來上色。魚Sir體驗的是S2的課程，這個階段面向的是4-6歲的孩子。而讓一個5歲左右的孩子單純訓(xùn)練畫輪廓線和涂色不出邊界的技術(shù)，沒有太大的意義。性價比對比這么看來，小熊美術(shù)在孩子想象力的培養(yǎng)上不如斑馬美術(shù)，那就可以直接入斑馬美術(shù)了？別急。魚Sir把各家AI課的信息都列在了一張表里，方便對比，并加上了另一家熱門AI課：咕比美術(shù)。可以看到價格上，斑馬美術(shù)具有優(yōu)勢，性價比較高。但魚Sir也說過，AI類課程是單向互動，盡管斑馬美術(shù)有引導(dǎo)孩子思考，但時間并不多，所以針對3-6歲的孩子，需要家長陪同上課，讓孩子認(rèn)真思考老師拋出的問題。并鼓勵孩子按照老師的方法，創(chuàng)作出與老師不同的作品，讓孩子養(yǎng)成動腦筋、發(fā)揮想象力的習(xí)慣，這樣才能讓高性價比的AI課發(fā)揮出作用。而針對小熊美術(shù)，魚Sir的建議是可以作為“手工課”，如果家長們想培養(yǎng)孩子的動手能力，那么小熊美術(shù)絕對是高性價比的選擇。如果你對斑馬美術(shù)和小熊美術(shù)還有任何疑問，想知道咕比美術(shù)、美術(shù)寶、畫啦啦等哪家比較適合自家孩子，或者想讓我針對你家娃給出一些選課搭配上的建議，