初中數學老師做中考數學題，考多少分算是優秀呢。試想一下，如果一位老師自己都都中考題目都不熟悉，自己去做題都不能取得不錯的成績，如何能保證把學生教的很出色了，又如何能贏得學生的信服呢，初中數學難度本來就不是很大，中考的重難點都是相對固定，一位合格的初中數學教師一定會去認真地去分析中考試題，弄清考試的重難點，只有這樣了，才能在教學的過程中有的放矢，明確目標和重難點，順利地完成學習目標，在一份中考數學試卷中，難度比較大的題目也就只有那么幾道，大部分的題目都屬于基礎題和中等題，相信在面對這些基礎題和中等題的時候，大部分的老師都能一眼看出考查的知識點以及解題的思路和方法，甚至是題目的正確答案，這就是經驗的積累，即便是遇到一些比較難的題目的時候，也能根據自己的經驗和方法的積累，很快能找到解題思路和方法，這也是一位優秀的數學教師所必須具備的。

1、初中數學老師做中考數學題，考多少分算優秀了？

初中數學老師做中考數學題，考多少分算是優秀呢？個人認為至少應該在95%以上吧，90%是及格線。為什么呢？作為老師要教授學生，自己的能力必須要強，如何體現一位老師的能力呢？做題能力是必不可少的，雖然做題能力不是一位優秀教師的全部，但絕對是非常重要的能力，試想一下，如果一位老師自己都都中考題目都不熟悉，自己去做題都不能取得不錯的成績，如何能保證把學生教的很出色了，又如何能贏得學生的信服呢？初中數學難度本來就不是很大，中考的重難點都是相對固定，一位合格的初中數學教師一定會去認真地去分析中考試題，弄清考試的重難點，只有這樣了，才能在教學的過程中有的放矢，明確目標和重難點，順利地完成學習目標，在一份中考數學試卷中，難度比較大的題目也就只有那么幾道，大部分的題目都屬于基礎題和中等題，相信在面對這些基礎題和中等題的時候，大部分的老師都能一眼看出考查的知識點以及解題的思路和方法，甚至是題目的正確答案，這就是經驗的積累，即便是遇到一些比較難的題目的時候，也能根據自己的經驗和方法的積累，很快能找到解題思路和方法，這也是一位優秀的數學教師所必須具備的。

在教師得平時備課中一定會做很多的中考題，尤其是一些比較綜合性的題目必然是老師們平時教研和學習探討的重點，尤其是解題的思路和方法的總結和積累，這都會提升老師的解題能力，作為數學老師，最不缺的就應該是解題的方法和技巧了吧，做中考數學試題對大部分的中學數學老師來說應該是比較輕松的事情了，我們都知道，很多的數學題目都會有不同的解法，尤其是一些比較綜合性的題目，老師的經驗比較豐富，也許在之前一直在用某一種固定的方法來解答，但作為學生，沒有那么多的經驗，也就沒有那么多條條框框的束縛，也許會有更好的思路和方法，相信很多老師都曾有這樣的經歷，自己用一種方法講解完某一道題目后，突然有另一位學生站起來說，我還有另一種方法，在聽完學生的闡述后發現學生的方法確實很獨特。

把一道題目做對并不是什么難事，比做題更難的是把一道題目給別人講會，只有把一道題目能完完整整的講解給別人，別人通過你的講解能明白了這道題目的解題思路和方法，這才算是真正的弄明白了，在解題的過程中我們也許雖然最后把題目解出來了，但是還是存在著很多的疑惑點，但要能把一道題目講解明白，是不能存在疑惑點的，否則就會卡殼，所以，數學老師能講解中考題，那么做中考題就很輕松了。

在平時給學生做檢測的時候，我一般也會跟著學生一起去完成試題，解題的速度絕對比學生快了很多，當然學生中也有很多做題速度很快的，但在解題的規范度上肯定就不會那么高了，很多的題目的過程都是比較簡略的，如果嚴格按照考試評分標準來給分的話，肯定會被扣分的，有時間也會在一些簡單的題目上給犯錯的，一直認為，一位數學老師要想把學生教好，就必須要比學生做更多的題，在做題的過程中去分析題目的考點和突破口，尋找難點和容易出錯的地方，總結一些解題思路和方法，只有這樣才能把學生教好。