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1，普通話測試

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普通話測試

2，普通話考試流程和內容是什么

普通話考試流程：達測試地點；出示準考證并領取自己的朗讀短文號和說話題目；到備測室準備朗讀和話題；進入考場；開始考試。普通話考試內容：讀單音節字詞；讀多音節詞語；朗讀短文；命題說話。普通話水平測試是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，普通話水平測試是應試人的漢語標準語測試。普通話考試流程1、按規定時間到達測試地點。2、向工作人員出示準考證并領取自己的朗讀短文號和說話題目。3、到備測室準備朗讀和話題。4、由工作人員叫號進入考場。5、帶上耳機面對電腦上的測試系統開始考試。普通話水平測試試卷由四個測試項構成，總分為100分。1、讀單音節字詞100個，限時3分30秒，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。2、讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，占20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。3、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。4、說話，時間3分鐘，占40分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

普通話考試流程和內容是什么

3，普通話考試內容是什么

普通話考試內容由四個測試項構成，總分為100分。包括讀單音節字詞100個，限時3分30秒，占10分；讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，占20分；400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分；說話，時間3分鐘，占40分。普通話水平測試試卷由四個測試項構成，總分為100分。1、讀單音節字詞100個，限時3分30秒，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。要求：100個音節里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。2、讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，占20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。要求：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次（arurierüer），詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。3、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考察語音、連讀音變（上聲、“一”、“不”），語調（語氣）等項目。4、說話，時間3分鐘，占40分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。以單向說話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話：應試人根據抽簽確定的話題，說4分鐘（不得少于3分鐘，說滿4分鐘主試人應請應試人停止）。

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4，普通話考試

普通話水平測試等級標準共分為三級，每級又劃分為兩個等，即甲等和乙等。　　一級：97－100分（含97分）為甲等；92－97分（含92分）為乙等　　甲等：朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3％以內。　　乙等：朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8％以內。　　二級：87－92分（含87分）為甲等；80－87分（含80分）為乙等　　甲等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13％以內。　　乙等：朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多，失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20％以內。　　三級：70－80分（含70分）為甲等；60－70分（含60分）為乙等　　甲等：朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30％以內。　　乙等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人有時聽不懂其談話。測試總失分率在40％以內。 60分以下沒有證書。備注：1.教師證規定語文學科為二級甲等，其它學科是二級乙等即可。 2.播音，主持人員，記者等均要一級本信息由南昌指航教育提供，歡迎登陸www.0791edu.com江西考試服務網

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5，普通話考試考些什么內容

單音節字詞100個，雙音節詞語50個，需要你依次讀下來。短文朗讀400字，需要在4分鐘內朗讀出來，這部分內容考核的重點是語音、語流音變和語調等。說話，時間3分鐘，目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。普通話水平測試試卷由四個測試項構成，總分為100分。1、讀單音節字詞100個排除輕聲、兒化音節目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發音。要求：100個音節里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。評分：此項成績占總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。限時：3分鐘。超時扣分（3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分）。讀音有缺陷指讀1單音節字詞和2讀雙音節詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符；或者復韻母舌位動程明顯不夠等；聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統的，每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分。2、讀雙音節詞語50個目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。要求：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次（arurierüer），詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。評分：此項成績占總分的20%，即20分。讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。限時：3分鐘。超時扣分（3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分）。讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。應試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。3、朗讀朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料（1-60號）中任選。目的：考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變（上聲、“一”、“不”），語調（語氣）等項目。計分：此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字（不包括標點）做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分（問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。說明：朗讀材料（1-50）各篇的字數略有出入，為了做到評分標準一致，測試中對應試人選讀材料的前400個字（每篇400字之后均有標志）的失誤做累積計算；但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看，應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體，應試前通過練習全面掌握。4、說話目的：考察應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規范程度。以單向說話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話：應試人根據抽簽確定的話題，說4分鐘（不得少于3分鐘，說滿4分鐘主試人應請應試人停止）。評分：此項成績占總分的40%，即40分。其中包括：⑴語音面貌占20%，即20分。其中檔次為：一檔20分語音標準；二檔18分語音失誤在10次以下，有方音不明顯；三檔16分語音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10次-15次之間；四檔14分語音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯；五檔10分語音失誤超過15次，方音明顯；六檔8分語音失誤多，方音重。語音面貌確定為二檔（或二檔以下）即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應在等內降等評定。⑵詞匯語法規范程度占10%。計分檔次為：一檔10分詞匯、語法合乎規范；二檔8分偶有詞匯或語法不符合規范的情況；三檔6分詞匯、語法屢有不符合規范的情況；⑶自然流暢程度占10%，即10分。計分檔次為：一檔10分自然流暢；二檔8分基本流暢，口語化較差（有類似背稿子的表現）；三檔6分語速不當，話語不連貫；說話時間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法，隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。

6，普通話水平測試

教育部國家語言文字工作委員會關于印發《普通話水平測試大綱》的通知各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教委、語委，部屬各高等學校：為進一步提高推廣普通話工作的制度化、規范化、科學化水平，完善普通話水平測試系統，現將依據《普通話水平測試管理規定》（教育部令第16號）和《普通話水平測試等級標準》（國語[1997]64號）制定的《普通話水平測試大綱》印發你們，自2004年10月1日起施行。《普通話水平測試大綱》是國家實施普通話水平測試的依據，各級測試機構和普通話水平測試員要嚴格執行，以確保測試質量。為方便實施《大綱》，國家測試機構將編寫相應的指導用書。各級測試機構應根據《大綱》對普通話水平測試員進行培訓，并開展科學研究。請將執行《大綱》的情況和建議報教育部語言文字應用管理司。聯系電話：語言文字應用管理司，010-66097030。附件：普通話水平測試大綱普通話水平測試大綱根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。一、測試的名稱、性質、方式本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC)。普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。普通話水平測試以口試方式進行。二、測試內容和范圍普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。三、試卷構成和評分試卷包括5個組成部分，滿分為100分。（一）讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘,共10分。 1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。 2.要求： (1)100個音節中，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。 (2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。 (3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。 3.評分： (1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。 (2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。 (3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。 (二)讀多音節詞語（100個音節），限時2.5分鐘,共20分。 1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。 2.要求： (1)詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。 (2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。 (3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個（應為不同的兒化韻母）。 (4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。 3.評分: (1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。 (2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。 (3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。 (三)選擇判斷[注],限時3分鐘,共10分。 1.詞語判斷（10組） (1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。 (2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。 (3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。 2.量詞、名詞搭配（10組） (1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。 (2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。 (3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。 3.語序或表達形式判斷（5組） (1)目的: 測查應試人掌握普通話語法的規范程度。 (2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。 (3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。 (四)朗讀短文（1篇，400個音節）,限時4分鐘,共30分。 1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。 2.要求： (1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。 (2)評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括注的音節）為限。 3.評分： (1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。 (2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。 (3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超時扣1分。 (五)命題說話,限時3分鐘,共30分。 1.目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。 2.要求： (1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。 (2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。 3.評分： (1)語音標準程度，共20分。分六檔：一檔：語音標準，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。六檔：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。（2）詞匯語法規范程度，共5分。分三檔：一檔：詞匯、語法規范。扣0分。二檔：詞匯、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。三檔：詞匯、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。（3）自然流暢程度，共5分。分三檔：一檔：語言自然流暢。扣0分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。四、應試人普通話水平等級的確定國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中： 97分及其以上，為一級甲等； 92分及其以上但不足97分，為一級乙等； 87分及其以上但不足 92分，為二級甲等； 80分及其以上但不足87分，為二級乙等； 70分及其以上但不足 80分，為三級甲等； 60分及其以上但不足70分，為三級乙等。 [注] 各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況，決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項，“命題說話”測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變，具體分值調整如下：（1）語音標準程度的分值，由20分調整為25分。一檔：扣0分、1分、2分。二檔：扣3分、4分。三檔: 扣5分、6分。四檔: 扣7分、8分。五檔: 扣9分、10分、11分。六檔: 扣12分、13分、14分。（2）詞匯語法規范程度的分值，由5分調整為10分。一檔：扣0分。二檔：扣1分、2分。三檔：扣3分、4分。（3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。

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