波多野结衣久久精品,在线一区av,日韩另类视频

1，關于科學技術發展的作文

http://wenwen.sogou.com/z/q703091425.htm

關于科學技術發展的作文

2，科技發展為題作文880

人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。是什么推動了人類歷史的發展？是什么讓人類開始了新的生存方式？　　我說，這便是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活?？v觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外?？萍及l展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？　　問，科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進步？只有進步才能使明天更美好！一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類

科技發展為題作文880

3，以科技發展為中心的600字作文記敘文

以科技發展為中心歷史的車輪正向前飛速的滾動著.先進的科技造就了我們今天的美好生活.時代的發展,無數先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發現,創新,人類的步伐正大步地向前跨進!汽車的發明無疑大大方便了我們的出行,帶來許多便利.航空、輪渡、火車等等事業的日益壯大;農業上的驚人成就;家庭居室里的用品和機器不斷人性化,還有許多發明都為我們的生活奠定了良好的基礎.電腦更是一項跨世紀的創造,我們生活離不開它,也越來越依賴它.電腦能輕而易舉地幫我們完成操控許多東西,能夠精準的計算出我們想要的數據,達到我們出于多方面的需求 …… 人類無窮無盡求知的欲望,是帶動著我們毫無畏懼地面向一切謎團.將視野放向那遙遠不可知的宇宙,將心靈放在無盡的未知上.上天賦予了我們智慧,注定要讓我們去探索.科技這一詞被人類所創造出來,也注定要為我們帶來美好的未來!可是隨著時代的變遷,科技的進步,地球——我們賴以生存棲息的一片凈土卻遭受著破壞.科技給我們帶來美好的同時也為我們帶來了新的問題.汽車是人類如今普遍所用的交通工具,卻需要大量的汽油的供應.汽車為期,礦物不受節制得開采,樹木不斷地被砍伐等等使得地球飽受摧殘.溫室效應在全球蔓延,使天氣變得酷暑難當,雪山開始融化,美麗的風景在悄悄離我們遠去……這一切的一切,又何嘗不是拜我們人類所賜?在追求美好未來的同時,我們應該先保護自己的家園.而不是用一切手段去達到對生活的更高需求卻不考慮帶來的后果.如果毀了自己的家園,所有做的一切到頭來還不是竹籃打水一場空?上天賜予我們這一片家園,是要我們去守護他.科學技術的發展創造,讓我們的生活變得美好,同時要我們用自己的科技去保護自己的家園,讓它變得輝煌燦爛,成為宇宙中一顆閃亮的明星!

以科技發展為中心的600字作文記敘文

4，有關科技發展的作文

生活中處處有科學我們時常對科學這一概念作出十分偏狹的理解，仿佛科學是只有科學家才能進入的神秘殿堂。其實，科學不僅是嚴整的知識體系，也是看問題的正確方法，生活中處處有科學，每一個家長都可以幫助孩子學科學。要幫助孩子學科學，首先要教孩子學會觀察。一個四歲的孩子，如果沒有生理缺陷的話，感覺器官已經接近成人了，父母這時應該告訴孩子;你有哪些感覺器官，都有什么用途。我們曾詢問過許多孩子;“你知道你的小鼻子有什么用嗎？”大多數孩子的回答是：“擤鼻涕?！彼麄儾恢辣亲邮切嵊X器官同時還是呼吸器官。這一切，父母都應該及時地告訴孩子，要教會孩子除了看、聽之外，還可以綜合運用嗅覺、味覺、觸覺等渠道去全面地獲取信息。生活中有許多科學現象，如月亮的圓缺、雨后彩虹、磁力現象、水的汽化和結冰、糖和食鹽的溶解、鐵生銹……我們也許無法向孩子解釋這些現象，但可以引導他們去觀察、去探索和發現。比如對孩子說：“朝天空看一看，天空的顏色是不是到處都一樣?！比绻扇瞬患右砸龑В⒆涌赡軐@些現象永遠熟視無睹，一點也不感興趣，稍加引導和點撥，結果會大不一樣的。節日、假日，父母能帶孩子上公園或是出去玩，將使孩子高興萬分，如果放手讓孩子自己隨便玩，他們也會玩得很愉快，但這不過是在他們心中拂過一陣輕風，輕風過后難以留下任何痕跡；如果父母仔細地加以引導，則能成為孩子觀察和學習的好機會。比如上動物園時，父母可以問孩子：“你能發現老虎和豹有不同嗎？”孩子絕對不會走馬觀花了，他會仔細地觀察和認真地比較，通過異中求同一和同中求異的觀察，準確地區分老虎和豹。父母同時要及時地用語言指導孩子去觀察，幫助孩子用語言表達他們所看到的動物。孩子的語言很貧乏，尤其缺少形容詞，有時說不清楚，并不是觀察不仔細而是不會用語言表達。父母應該用語言引導孩子去觀察。同時，不可以告訴他們許多有關動物的知識。在日常生活中，父母可以通過許多小事發現孩子的觀察是否敏銳。比如父母發式、服飾的變換，家里換了一塊桌布或窗簾，孩子能否立即發現，如果孩子一點也不詫異，父母應該更加注意培養孩子的觀察力。在家庭里，我們還可以指導孩子們去做一些簡單有趣的小實驗，嚴冬，讓孩子親手將一碗水放在室外，親眼看到水結成了冰。拿一個小塑料袋，讓孩子去裝空氣，使他們知道在我們周圍的空間充滿了空氣，還可以讓孩子做一次深呼吸或是把手放在鼻翼前感受到空氣的流通，知道人和空氣的關系。其它如鏡子反光，物體沉浮，斜面滾動，在陽光下噴水形成一條人工彩虹等小實驗，父母都可以做給孩子看，引起他們的興趣，促使他們去思考。我們還可以通過日常生活，教給孩子許多知識。吃雞蛋的時候，可以告訴孩子雞蛋能孵小雞。看到小貓小狗可以讓孩子知道它們也是胎生的。通過養花，可以使孩子知道許多有關植物的知識。吃花生時，可以告訴孩子花生長在地底下一粒種子可以很多花生。當孩子扔掉桃核時，可以告訴他：“這是一粒種子！”吃餅干，吃桔子，幫助大人擺筷子，都可以成為數數的活動。當你和孩子走到十字路口時，可以告訴他有關紅綠燈的知識。當你抱著孩子，讓他把信投入郵筒時，可以告訴他：這封信要通過哪些途徑才能到達遠方親人的手中。如果父母引導得當甚至一片小小的楓葉，就可以使孩子學到許多東西；它可以使孩子產生一種美感，從葉片的對稱可以聯想到自然界許多事物的對稱，可以讓孩子數一數有幾瓣；它的色彩可以使孩子知道，樹葉并不全是綠色，還有特殊與例外……生活中，可以都給孩子的實在是太多了。星星點點，零零碎碎，隨著孩子知識的增多，可以幫助孩子逐步挖掘一些簡單的科學概念，如落葉樹與常青樹，鳥類、魚類與哺乳動物，以及什么叫植物，什么叫動物等等。掌握了概念可以簡化信息，活化知識，使知識條理化、系統化。生活是一切知識的源泉，生活中處處有科學，到處都可以找到知識的水滴。孩子象稚嫩的幼苗，經受不了暴雨滂沱般的灌輸，需要的恰是這小小的水滴。年輕的父母們，讓我們在生活中仔細地去發現這些水滴，讓它們象涓涓細流，逐漸匯成大川；象蒙蒙春雨，滾滾幼小心靈，愿天下父母，都來做孩子學科學的引路。

5，關于科技發展的作文

科學技術發展史是人類認識自然、改造自然的歷史，也是人類文明史的重要組成部分。今天，當人類豪邁地飛往宇宙空間，當機器人問世，當高清晰度數字化彩電進入日常家庭生活，當克隆羊多利誕生驚動整個世界，當人們在為現代科學技術的神奇功能而嘆為觀止的時候，你是否了解化學工程的一個分支學科——分離科學——的優異功效在現代科學技術發展中的貢獻與地位呢？信息科學、材料科學和生物工程被譽為當今三大前沿科學，新材料還被譽為現代文明的支柱之一。這是因為沒有花樣繁多、品種齊全、功能奇特、高純度的新材料，所有的高新技術只能是空中樓閣，電腦、機器人、宇宙飛船等都只能是天方夜譚，所以不管怎么樣的高新技術，都是要以開發和利用自然資源，進而分離或合成出高純的材料為基礎的?；し蛛x純化技術作為科學技術的一個組成部分，為人類的各種需求變成現實提供了可靠的保證?，F代分離技術已經可以使產品的雜質含量低于十億分之一，被譽為現代分離能手的溶劑萃取（液?液萃?。┚褪乾F代分離技術中的一種。例如在核燃料的后處理中，用萃取分離技術對被輻照過的核燃料進行處理，提取人工核素钅不?239，其中鈾和钚的收率均可以達到99?9%。去除強放射性物質的效果（去污系數）可以達到106~108。 “溶劑萃取”作為一個名詞，也許很多人不太熟悉，但作為一種實用的分離方法，卻早已被人們應用于實踐中。溶劑萃取用于無機化合物分離的歷史是有案可查的。1842年皮爾哥德(p eligot)首先發現用二乙醚可以從硝酸溶液中萃取硝酸鈾酰。隨后人們又在實踐中發現了其他一些無機物也能被某些有機物所萃取，并據此初步建立了半經驗的液?液平衡的定量關系。到19世紀末，能斯特(nernst)利用熱力學基本原理對液?液平衡關系進行了進一步闡述，提出了著名的能斯特分配定律，該定律為萃取化學和化工的發展奠定了早期的理論基礎。19世紀末到20世紀初，人們開始將萃取分離技術應用于有機化工和石油化工領域中，如用酯類萃取劑萃取醋酸，用液態二氧化硫作為萃取劑從煤油中去除芳烴。20世紀30年代，人們試圖將萃取分離技術應用于稀土元素的分離，但由于當時條件的限制，沒有取得實質性的進展。40年代，原子能工業在戰火中誕生，基于生產核燃料的需要，萃取分離技術無論在理論上還是在實際應用中均得到了迅速的發展，特別是磷酸三丁酯作為核燃料的萃取劑得到應用后，萃取分離技術進入了一個嶄新的階段。隨后，萃取分離技術在稀土的分離、濕法冶金、無機化工、有機化工、醫藥、食品、環境等領域不斷得到應用，并取得了很好的效果。到現在，萃取分離技術幾乎可以涉及元素周期表中的所有元素，已成為分離技術中的主要成員之一。因此，只要你認真了解一下萃取分離技術的輝煌歷史，就會被其優異的功能所吸引。我們現在正處于一個由工業化社會向信息化社會轉變的歷史時期，在這樣一個大背景下，現代科學技術也在從大科學技術時代向超大科學技術時代轉變。這個時代的科技發展既有別于個人主導下的小科技時代，也有別于政府主導下的大科技時代，而是一個以企業科技創新為主體的多元化的科技發展時代，超常規科學技術的發展將逐步取代常規科學技術成為未來科學技術發展的主流。在這樣一個歷史轉型時期，我國科學技術事業的發展正面臨著一次嚴峻的挑戰和一個非常良好的發展機遇?？萍及l展的超大科技時代必然引起各國科技發展戰略和政策的調整。作為一個關注我國科技事業發展的研究人員，本人愿在此與廣大網友就“超大科技”問題及中國特色的自主創新之路建設問題與網友進行互動與探討，以期為國家發展獻計獻策。中國現代科學史研究亟待開展 “人創造歷史，卻對自己正在創造的歷史茫然無知?！蔽鞣秸苋说倪@句名言陳述的好像正是我們面對的現實。100多年來，我們這個具有悠久史學傳統的文明古國，在近代化的大潮中顛簸沉浮，進退失據，至今仍然處于追趕先進的路途上。因此，對于自己的近代史，往往覺得乏善可陳，不堪回首，或不屑一顧，或無暇顧及，或有意回避，甚至刻意編造。近代與古代的強烈對比，尤以科學技術史為特出，加之一段時期極左思潮的泛濫使人們諱言近現代史，所以在相當長的一段時期，古代科學技術史是中國科學技術史研究的主流，近現代科技史則少人問津，在相當程度上仍隱身于歷史的重重迷霧之中。

科學技術發展史是人類認識自然、改造自然的歷史，也是人類文明史的重要組成部分。今天，當人類豪邁地飛往宇宙空間，當機器人問世，當高清晰度數字化彩電進入日常家庭生活，當克隆羊多利誕生驚動整個世界，當人們在為現代科學技術的神奇功能而嘆為觀止的時候，你是否了解化學工程的一個分支學科——分離科學——的優異功效在現代科學技術發展中的貢獻與地位呢？信息科學、材料科學和生物工程被譽為當今三大前沿科學，新材料還被譽為現代文明的支柱之一。這是因為沒有花樣繁多、品種齊全、功能奇特、高純度的新材料，所有的高新技術只能是空中樓閣，電腦、機器人、宇宙飛船等都只能是天方夜譚，所以不管怎么樣的高新技術，都是要以開發和利用自然資源，進而分離或合成出高純的材料為基礎的?；し蛛x純化技術作為科學技術的一個組成部分，為人類的各種需求變成現實提供了可靠的保證?，F代分離技術已經可以使產品的雜質含量低于十億分之一，被譽為現代分離能手的溶劑萃?。ㄒ?液萃?。┚褪乾F代分離技術中的一種。例如在核燃料的后處理中，用萃取分離技術對被輻照過的核燃料進行處理，提取人工核素钅不?239，其中鈾和钚的收率均可以達到99?9%。去除強放射性物質的效果（去污系數）可以達到106~108。 “溶劑萃取”作為一個名詞，也許很多人不太熟悉，但作為一種實用的分離方法，卻早已被人們應用于實踐中。溶劑萃取用于無機化合物分離的歷史是有案可查的。1842年皮爾哥德(p eligot)首先發現用二乙醚可以從硝酸溶液中萃取硝酸鈾酰。隨后人們又在實踐中發現了其他一些無機物也能被某些有機物所萃取，并據此初步建立了半經驗的液?液平衡的定量關系。到19世紀末，能斯特(nernst)利用熱力學基本原理對液?液平衡關系進行了進一步闡述，提出了著名的能斯特分配定律，該定律為萃取化學和化工的發展奠定了早期的理論基礎。19世紀末到20世紀初，人們開始將萃取分離技術應用于有機化工和石油化工領域中，如用酯類萃取劑萃取醋酸，用液態二氧化硫作為萃取劑從煤油中去除芳烴。20世紀30年代，人們試圖將萃取分離技術應用于稀土元素的分離，但由于當時條件的限制，沒有取得實質性的進展。40年代，原子能工業在戰火中誕生，基于生產核燃料的需要，萃取分離技術無論在理論上還是在實際應用中均得到了迅速的發展，特別是磷酸三丁酯作為核燃料的萃取劑得到應用后，萃取分離技術進入了一個嶄新的階段。隨后，萃取分離技術在稀土的分離、濕法冶金、無機化工、有機化工、醫藥、食品、環境等領域不斷得到應用，并取得了很好的效果。到現在，萃取分離技術幾乎可以涉及元素周期表中的所有元素，已成為分離技術中的主要成員之一。因此，只要你認真了解一下萃取分離技術的輝煌歷史，就會被其優異的功能所吸引。我們現在正處于一個由工業化社會向信息化社會轉變的歷史時期，在這樣一個大背景下，現代科學技術也在從大科學技術時代向超大科學技術時代轉變。這個時代的科技發展既有別于個人主導下的小科技時代，也有別于政府主導下的大科技時代，而是一個以企業科技創新為主體的多元化的科技發展時代，超常規科學技術的發展將逐步取代常規科學技術成為未來科學技術發展的主流。在這樣一個歷史轉型時期，我國科學技術事業的發展正面臨著一次嚴峻的挑戰和一個非常良好的發展機遇?？萍及l展的超大科技時代必然引起各國科技發展戰略和政策的調整。作為一個關注我國科技事業發展的研究人員，本人愿在此與廣大網友就“超大科技”問題及中國特色的自主創新之路建設問題與網友進行互動與探討，以期為國家發展獻計獻策。中國現代科學史研究亟待開展 “人創造歷史，卻對自己正在創造的歷史茫然無知。”西方哲人的這句名言陳述的好像正是我們面對的現實。100多年來，我們這個具有悠久史學傳統的文明古國，在近代化的大潮中顛簸沉浮，進退失據，至今仍然處于追趕先進的路途上。因此，對于自己的近代史，往往覺得乏善可陳，不堪回首，或不屑一顧，或無暇顧及，或有意回避，甚至刻意編造。近代與古代的強烈對比，尤以科學技術史為特出，加之一段時期極左思潮的泛濫使人們諱言近現代史，所以在相當長的一段時期，古代科學技術史是中國科學技術史研究的主流，近現代科技史則少人問津，在相當程度上仍隱身于歷史的重重迷霧之中。