科技發(fā)展作文，關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作文

來源：整理時(shí)間：2023-03-12 06:40:30 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作文

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關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作文

2，科技發(fā)展為題作文880

人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會(huì)有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會(huì)有太大的改變；600年前與500年前相比，不會(huì)有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早已今非昔比，即使是現(xiàn)在與100年前相比，也已完全不一樣。是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？　　我說，這便是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發(fā)展？回首過去，看四大發(fā)明，獨(dú)具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計(jì)精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；端青花瓷器，揚(yáng)名海外。科技發(fā)展是強(qiáng)國之路，科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒有科學(xué)，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？　　問，科技發(fā)展利大還是弊大？毋庸置疑，當(dāng)然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時(shí)每刻都在改變，科技每時(shí)每刻都在發(fā)展。人類從茹毛飲血原始生活學(xué)會(huì)利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進(jìn)步，這不都是發(fā)展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進(jìn)步？只有進(jìn)步才能使明天更美好！一個(gè)人不進(jìn)步是可悲的，一個(gè)國家不進(jìn)步是沒落的，一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的。只要在不斷的進(jìn)步中，人類的生活才可以得到升華。人類

科技發(fā)展為題作文880

3，以科技發(fā)展為中心的600字作文記敘文

以科技發(fā)展為中心歷史的車輪正向前飛速的滾動(dòng)著.先進(jìn)的科技造就了我們今天的美好生活.時(shí)代的發(fā)展,無數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新,人類的步伐正大步地向前跨進(jìn)!汽車的發(fā)明無疑大大方便了我們的出行,帶來許多便利.航空、輪渡、火車等等事業(yè)的日益壯大;農(nóng)業(yè)上的驚人成就;家庭居室里的用品和機(jī)器不斷人性化,還有許多發(fā)明都為我們的生活奠定了良好的基礎(chǔ).電腦更是一項(xiàng)跨世紀(jì)的創(chuàng)造,我們生活離不開它,也越來越依賴它.電腦能輕而易舉地幫我們完成操控許多東西,能夠精準(zhǔn)的計(jì)算出我們想要的數(shù)據(jù),達(dá)到我們出于多方面的需求 …… 人類無窮無盡求知的欲望,是帶動(dòng)著我們毫無畏懼地面向一切謎團(tuán).將視野放向那遙遠(yuǎn)不可知的宇宙,將心靈放在無盡的未知上.上天賦予了我們智慧,注定要讓我們?nèi)ヌ剿?科技這一詞被人類所創(chuàng)造出來,也注定要為我們帶來美好的未來!可是隨著時(shí)代的變遷,科技的進(jìn)步,地球——我們賴以生存棲息的一片凈土卻遭受著破壞.科技給我們帶來美好的同時(shí)也為我們帶來了新的問題.汽車是人類如今普遍所用的交通工具,卻需要大量的汽油的供應(yīng).汽車為期,礦物不受節(jié)制得開采,樹木不斷地被砍伐等等使得地球飽受摧殘.溫室效應(yīng)在全球蔓延,使天氣變得酷暑難當(dāng),雪山開始融化,美麗的風(fēng)景在悄悄離我們遠(yuǎn)去……這一切的一切,又何嘗不是拜我們?nèi)祟愃n?在追求美好未來的同時(shí),我們應(yīng)該先保護(hù)自己的家園.而不是用一切手段去達(dá)到對(duì)生活的更高需求卻不考慮帶來的后果.如果毀了自己的家園,所有做的一切到頭來還不是竹籃打水一場空?上天賜予我們這一片家園,是要我們?nèi)ナ刈o(hù)他.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造,讓我們的生活變得美好,同時(shí)要我們用自己的科技去保護(hù)自己的家園,讓它變得輝煌燦爛,成為宇宙中一顆閃亮的明星!

以科技發(fā)展為中心的600字作文記敘文

4，有關(guān)科技發(fā)展的作文

生活中處處有科學(xué) 我們時(shí)常對(duì)科學(xué)這一概念作出十分偏狹的理解，仿佛科學(xué)是只有科學(xué)家才能進(jìn)入的神秘殿堂。其實(shí)，科學(xué)不僅是嚴(yán)整的知識(shí)體系，也是看問題的正確方法，生活中處處有科學(xué)，每一個(gè)家長都可以幫助孩子學(xué)科學(xué)。要幫助孩子學(xué)科學(xué)，首先要教孩子學(xué)會(huì)觀察。一個(gè)四歲的孩子，如果沒有生理缺陷的話，感覺器官已經(jīng)接近成人了，父母這時(shí)應(yīng)該告訴孩子;你有哪些感覺器官，都有什么用途。我們曾詢問過許多孩子;“你知道你的小鼻子有什么用嗎？”大多數(shù)孩子的回答是：“擤鼻涕。”他們不知道鼻子是嗅覺器官同時(shí)還是呼吸器官。這一切，父母都應(yīng)該及時(shí)地告訴孩子，要教會(huì)孩子除了看、聽之外，還可以綜合運(yùn)用嗅覺、味覺、觸覺等渠道去全面地獲取信息。生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，如月亮的圓缺、雨后彩虹、磁力現(xiàn)象、水的汽化和結(jié)冰、糖和食鹽的溶解、鐵生銹……我們也許無法向孩子解釋這些現(xiàn)象，但可以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去探索和發(fā)現(xiàn)。比如對(duì)孩子說：“朝天空看一看，天空的顏色是不是到處都一樣。”如果成人不加以引導(dǎo)，孩子可能對(duì)這些現(xiàn)象永遠(yuǎn)熟視無睹，一點(diǎn)也不感興趣，稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥，結(jié)果會(huì)大不一樣的。節(jié)日、假日，父母能帶孩子上公園或是出去玩，將使孩子高興萬分，如果放手讓孩子自己隨便玩，他們也會(huì)玩得很愉快，但這不過是在他們心中拂過一陣輕風(fēng)，輕風(fēng)過后難以留下任何痕跡；如果父母仔細(xì)地加以引導(dǎo)，則能成為孩子觀察和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。比如上動(dòng)物園時(shí)，父母可以問孩子：“你能發(fā)現(xiàn)老虎和豹有不同嗎？”孩子絕對(duì)不會(huì)走馬觀花了，他會(huì)仔細(xì)地觀察和認(rèn)真地比較，通過異中求同一和同中求異的觀察，準(zhǔn)確地區(qū)分老虎和豹。父母同時(shí)要及時(shí)地用語言指導(dǎo)孩子去觀察，幫助孩子用語言表達(dá)他們所看到的動(dòng)物。孩子的語言很貧乏，尤其缺少形容詞，有時(shí)說不清楚，并不是觀察不仔細(xì)而是不會(huì)用語言表達(dá)。父母應(yīng)該用語言引導(dǎo)孩子去觀察。同時(shí)，不可以告訴他們許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。在日常生活中，父母可以通過許多小事發(fā)現(xiàn)孩子的觀察是否敏銳。比如父母發(fā)式、服飾的變換，家里換了一塊桌布或窗簾，孩子能否立即發(fā)現(xiàn)，如果孩子一點(diǎn)也不詫異，父母應(yīng)該更加注意培養(yǎng)孩子的觀察力。在家庭里，我們還可以指導(dǎo)孩子們?nèi)プ鲆恍┖唵斡腥さ男?shí)驗(yàn)，嚴(yán)冬，讓孩子親手將一碗水放在室外，親眼看到水結(jié)成了冰。拿一個(gè)小塑料袋，讓孩子去裝空氣，使他們知道在我們周圍的空間充滿了空氣，還可以讓孩子做一次深呼吸或是把手放在鼻翼前感受到空氣的流通，知道人和空氣的關(guān)系。其它如鏡子反光，物體沉浮，斜面滾動(dòng)，在陽光下噴水形成一條人工彩虹等小實(shí)驗(yàn)，父母都可以做給孩子看，引起他們的興趣，促使他們?nèi)ニ伎肌? 我們還可以通過日常生活，教給孩子許多知識(shí)。吃雞蛋的時(shí)候，可以告訴孩子雞蛋能孵小雞。看到小貓小狗可以讓孩子知道它們也是胎生的。通過養(yǎng)花，可以使孩子知道許多有關(guān)植物的知識(shí)。吃花生時(shí)，可以告訴孩子花生長在地底下一粒種子可以很多花生。當(dāng)孩子扔掉桃核時(shí)，可以告訴他：“這是一粒種子！”吃餅干，吃桔子，幫助大人擺筷子，都可以成為數(shù)數(shù)的活動(dòng)。當(dāng)你和孩子走到十字路口時(shí)，可以告訴他有關(guān)紅綠燈的知識(shí)。當(dāng)你抱著孩子，讓他把信投入郵筒時(shí)，可以告訴他：這封信要通過哪些途徑才能到達(dá)遠(yuǎn)方親人的手中。如果父母引導(dǎo)得當(dāng)甚至一片小小的楓葉，就可以使孩子學(xué)到許多東西；它可以使孩子產(chǎn)生一種美感，從葉片的對(duì)稱可以聯(lián)想到自然界許多事物的對(duì)稱，可以讓孩子數(shù)一數(shù)有幾瓣；它的色彩可以使孩子知道，樹葉并不全是綠色，還有特殊與例外……生活中，可以都給孩子的實(shí)在是太多了。星星點(diǎn)點(diǎn)，零零碎碎，隨著孩子知識(shí)的增多，可以幫助孩子逐步挖掘一些簡單的科學(xué)概念，如落葉樹與常青樹，鳥類、魚類與哺乳動(dòng)物，以及什么叫植物，什么叫動(dòng)物等等。掌握了概念可以簡化信息，活化知識(shí)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。生活是一切知識(shí)的源泉，生活中處處有科學(xué)，到處都可以找到知識(shí)的水滴。孩子象稚嫩的幼苗，經(jīng)受不了暴雨滂沱般的灌輸，需要的恰是這小小的水滴。年輕的父母們，讓我們在生活中仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)這些水滴，讓它們象涓涓細(xì)流，逐漸匯成大川；象蒙蒙春雨，滾滾幼小心靈，愿天下父母，都來做孩子學(xué)科學(xué)的引路。

5，關(guān)于科技發(fā)展的作文

科學(xué)技術(shù)發(fā)展史是人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的歷史，也是人類文明史的重要組成部分。今天，當(dāng)人類豪邁地飛往宇宙空間，當(dāng)機(jī)器人問世，當(dāng)高清晰度數(shù)字化彩電進(jìn)入日常家庭生活，當(dāng)克隆羊多利誕生驚動(dòng)整個(gè)世界，當(dāng)人們在為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的神奇功能而嘆為觀止的時(shí)候，你是否了解化學(xué)工程的一個(gè)分支學(xué)科——分離科學(xué)——的優(yōu)異功效在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 發(fā)展中的貢獻(xiàn)與地位呢？信息科學(xué)、材料科學(xué)和生物工程被譽(yù)為當(dāng)今三大前沿科學(xué)，新材料還被譽(yù)為現(xiàn)代文明的支柱之一。這是因?yàn)闆]有花樣繁多、品種齊全、功能奇特、高純度的新材料，所有的高新技術(shù)只能是空中樓閣，電腦、機(jī)器人、宇宙飛船等都只能是天方夜譚，所以不管怎么樣的高新技術(shù) ，都是要以開發(fā)和利用自然資源，進(jìn)而分離或合成出高純的材料為基礎(chǔ)的。化工分離純化技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)的一個(gè)組成部分，為人類的各種需求變成現(xiàn)實(shí)提供了可靠的保證。現(xiàn)代分離技術(shù)已經(jīng)可以使產(chǎn)品的雜質(zhì)含量低于十億分之一，被譽(yù)為現(xiàn)代分離能手的溶劑萃取（液?液萃取）就是現(xiàn)代分離技術(shù)中的一種。例如在核燃料的后處理中，用萃取分離技術(shù)對(duì)被輻照過的核燃料進(jìn)行處理，提取人工核素钅不?239，其中鈾和钚的收率均可以達(dá)到99?9%。去除強(qiáng)放射性物質(zhì)的效果（去污系數(shù)）可以達(dá)到106~108。 “溶劑萃取”作為一個(gè)名詞，也許很多人不太熟悉，但作為一種實(shí)用的分離方法，卻早已被人們應(yīng)用于實(shí)踐中。溶劑萃取用于無機(jī)化合物分離的歷史是有案可查的。1842年皮爾哥德(p eligot)首先發(fā)現(xiàn)用二乙醚可以從硝酸溶液中萃取硝酸鈾酰。隨后人們又在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了其他一些無機(jī) 物也能被某些有機(jī)物所萃取，并據(jù)此初步建立了半經(jīng)驗(yàn)的液?液平衡的定量關(guān)系。到19世紀(jì) 末，能斯特(nernst)利用熱力學(xué)基本原理對(duì)液?液平衡關(guān)系進(jìn)行了進(jìn)一步闡述，提出了著名的能斯特分配定律，該定律為萃取化學(xué)和化工的發(fā)展奠定了早期的理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，人們開始將萃取分離技術(shù)應(yīng)用于有機(jī)化工和石油化工領(lǐng)域中，如用酯類萃取劑萃取醋酸，用液態(tài)二氧化硫作為萃取劑從煤油中去除芳烴。20世紀(jì)30年代，人們試圖將萃取分離技術(shù)應(yīng)用于稀土元素的分離，但由于當(dāng)時(shí)條件的限制，沒有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。40年代，原子能工業(yè) 在戰(zhàn)火中誕生，基于生產(chǎn)核燃料的需要，萃取分離技術(shù)無論在理論上還是在實(shí)際應(yīng)用中均得到了迅速的發(fā)展，特別是磷酸三丁酯作為核燃料的萃取劑得到應(yīng)用后，萃取分離技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。隨后，萃取分離技術(shù)在稀土的分離、濕法冶金、無機(jī)化工、有機(jī)化工、醫(yī) 藥、食品、環(huán)境等領(lǐng)域不斷得到應(yīng)用，并取得了很好的效果。到現(xiàn)在，萃取分離技術(shù)幾乎可以涉及元素周期表中的所有元素，已成為分離技術(shù)中的主要成員之一。因此，只要你認(rèn)真了解一下萃取分離技術(shù)的輝煌歷史，就會(huì)被其優(yōu)異的功能所吸引。我們現(xiàn)在正處于一個(gè)由工業(yè)化社會(huì)向信息化社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，在這樣一個(gè)大背景下，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也在從大科學(xué)技術(shù)時(shí)代向超大科學(xué)技術(shù)時(shí)代轉(zhuǎn)變。這個(gè)時(shí)代的科技發(fā)展既有別于個(gè)人主導(dǎo)下的小科技時(shí)代，也有別于政府主導(dǎo)下的大科技時(shí)代，而是一個(gè)以企業(yè)科技創(chuàng)新為主體的多元化的科技發(fā)展時(shí)代，超常規(guī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將逐步取代常規(guī)科學(xué)技術(shù)成為未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主流。在這樣一個(gè)歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展正面臨著一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和一個(gè)非常良好的發(fā)展機(jī)遇。科技發(fā)展的超大科技時(shí)代必然引起各國科技發(fā)展戰(zhàn)略和政策的調(diào)整。作為一個(gè)關(guān)注我國科技事業(yè)發(fā)展的研究人員，本人愿在此與廣大網(wǎng)友就“超大科技”問題及中國特色的自主創(chuàng)新之路建設(shè)問題與網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)與探討，以期為國家發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。中國現(xiàn)代科學(xué)史研究亟待開展 “人創(chuàng)造歷史，卻對(duì)自己正在創(chuàng)造的歷史茫然無知。”西方哲人的這句名言陳述的好像正是我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。100多年來，我們這個(gè)具有悠久史學(xué)傳統(tǒng)的文明古國，在近代化的大潮中顛簸沉浮，進(jìn)退失據(jù)，至今仍然處于追趕先進(jìn)的路途上。因此，對(duì)于自己的近代史，往往覺得乏善可陳，不堪回首，或不屑一顧，或無暇顧及，或有意回避，甚至刻意編造。近代與古代的強(qiáng)烈對(duì)比，尤以科學(xué)技術(shù)史為特出，加之一段時(shí)期極左思潮的泛濫使人們諱言近現(xiàn)代史，所以在相當(dāng)長的一段時(shí)期，古代科學(xué)技術(shù)史是中國科學(xué)技術(shù)史研究的主流，近現(xiàn)代科技史則少人問津，在相當(dāng)程度上仍隱身于歷史的重重迷霧之中。