天津市和平區二模語文初三試卷，哪有天津市和平區中考模擬卷

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4，2014和平區二模一個圓柱形的玻璃瓶里面裝滿水把一支鉛筆水平地放在

（1）此時的玻璃瓶相當于一個柱面凸透鏡．當鉛筆由靠近瓶子的位置逐漸遠離時，透過透鏡會看到鉛筆尖逐漸變長，故AD正確；（2）透過玻璃瓶，可以看到那支筆，當物距在一倍焦距以內時，得到正立、放大的虛像；故B錯誤；C正確；故選ACD．

5，2014和平區二模如圖所示物塊在斜向右上方的拉力F作用下向右

對物體受力分析可知，其受重力，支持力，拉力，摩擦力．其中重力和支持力的合力F1向下，由于物體向右勻速，故合力F為零，故由此可知拉力與摩擦力合力F2的方向應是與F1等大反向，即方向豎直向上，大小小于物塊重力．故D正確；故選：D．

6，九年級語文質量檢測卷附帶參考答案

勤奮像只梭，使你的智慧越積越多;懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學們勤奮起來吧!勤奮會讓你嘗到甜美的果實，會讓你一生無悔。下面給大家帶來一些關于九年級語文質量檢測卷附帶參考答案，希望對大家有所幫助。試卷試題一、語文知識積累與運用(27分) 1、讀下面這段文字，根椐拼音寫出相應的漢字。(4分) 成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流tǎng ① 的聲音，回望花季qǐ ② 麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨míng 　 ③　　心的故事，有感人肺腑的真情……成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉;成長如一張張fàn④　黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。 2、根椐語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。(4分) 它的高大 ① 我的意志，它的坦蕩 ② 我的胸懷，它的嚴寒 ③ 我的神智, 它的神秘 ④ 我的求知欲。 A、激發 B、磨煉 C、啟迪 D、舒展 3、古詩名句默寫。(8分) (1)、莫道不消魂，簾卷西風，。(李清照《醉花陰》) (2)、 ,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》) (3)、千古興亡多少事?悠悠。。(辛棄疾《登京口北固亭有懷》 (4)、，各領風騷數百年。(趙翼《論詩》) (5)、濁酒一杯家萬里，。(范仲淹《漁家傲?秋思》) (6)、安得廣廈千萬間， !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》) (7)古詩常化用典故，借古喻今，抒發情感。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”暗藏劉禹錫對貶官多年后物是人非的滄桑感嘆，蘇軾則在《江城子?密州出獵》中借“________，_________”表達了渴望得到朝廷重用的心愿。 4、根據你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當的內容。(4 分) 閱讀一篇優秀之作，如同與一個高貴的靈魂對話，我們感受到的不僅是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望：我們在 ① 的《談讀書》里知道了讀書要有正確的方法 ;在《傅雷家書》中感受傅雷對兒子的 ② ;在吳敬梓的《范進中舉》里認識了一個 ③ 的胡屠戶;在高爾基的《海燕》里我們 ④ 。 5.綜合性學習。(7分) 為了慶祝我們偉大的祖國建國60周年,班級開展“我愛祖國”的專題活動，請你參與。【華夏文明】 (1)、下面是一位同學的發言稿，畫線句有一個詞語用的不恰當，請找出并修改。(2分) 一把黃土塑造成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。這奔騰不息的黃河，用它甘甜的乳汁培育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。黃河兒女幾千年奮斗的崢嶸歲月，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現在世人面前。改成 (2)、下面是一位同學介紹的一則新聞，請用簡潔的語言概括其主要內容。(不超過15字，2分) 中廣網北京10月2日消息中華人民共和國成立60周年紀念日，首都北京盛大的慶典活動讓廣大網民胸中的愛國激情來了一次大爆發。新聞跟帖和各大論壇成了他們表達愛國熱情的渠道。網民張某留言：“別看咱個子不高，可看著子弟兵們雄壯的軍威，作為一個中國人，我就有一種瞬間高大起來了的感覺，我驕傲!”而網民“龍城”的留言說出了很多網民的心聲:“作為中國人，生在這個時代，是我們的幸運，也是我們的驕傲和自豪!” 【歌唱祖國】 (3)、班級選擇了歌曲《大中國》作為此次活動的總結，請結合所給歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(3分) (一) (二) 我們都有一個家我們的大中國呀好大的一個家名字叫中國經過那個多少那個風吹和雨打兄弟姐妹都很多我們的大中國呀好大的一個家景色也不錯永遠那個永遠那個我要伴隨她家里盤著兩條龍是長江與黃河中國祝福你你永遠在我心里還有珠穆朗瑪峰兒是山坡中國祝福你不用千言和萬語 …… …… 理由：二、現代文閱讀。(30分) (一)成大事者需關注小節(共12分) ①東漢時有一個少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢? ②由此看來，成大事者也需關注小節。 ③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關注小節而做出了大事情。 ④“別人講話時，不要插嘴;別人站著時，不要坐下;和別人在一起，不要讀書或看報;事先沒有得到允許，不要看別人的書或寫的東西……”這是美國開國總統喬治?華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。可以說，這都是些容易被忽視的小節，甚至是很拘束人的小節，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關注小節，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會受到眾人的擁戴，當上美國總統。我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務時，非常關注小節。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時，親王的飛機剛起飛，我國送行的人們就散開準備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認為的小事時一絲不茍的態度，贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關注小節能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持。 ⑤關注小節，可以及時把握成大事的機會。一片草葉割破了手，魯班發明了鋸; ;開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發明了蒸汽機……小節中包含著成大事的機會，包含著成大事的重要條件，他們正是因為關注了小節才抓住了成大事的機會，為自己成大事奠定了基礎。 ⑥相反，忽略小節會貽誤大事。一個滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯誤的電文造成一場戰役的失敗。常言說“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節往往會造成難以挽回的損失。 ⑦小節不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事，其實也關乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內涵與目標。一個躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對他來說憂國憂民是大事;一個家庭主婦，心里裝著全家老小，對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內涵如何，可能都需要他們在成就大事的過程中去關注小節，只有如此，才能在自己的生活領域內做出對個人或對社會有益的大事。 ⑧今天，關注小節不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節，但不知小節不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細微處努力，最終成就自己的人生理想。 6、文章開頭用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事，有何作用?(2分) 7、第④段主要運用了什么論證方法，有何作用?(3分) 8、仔細閱讀第⑤段，補充一個概括性的事實論據，使句子更連貫，論證更充分。(3分) 9、有人說“成大事者需不拘小節”，本文的作者卻認為“成大事者需關注小節”，你的觀點呢?請結合生活實際或具體的事例談談你的看法。(4分) (二)孩子與鳥兒一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護作用，花朵便萎落于土——一個偉大的意念——“愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續，燃燒不熄。正在沉思間，突然一個毛茸茸的小團，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個寒噤。一低頭，我發現那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側目而視。我俯身捧它在手，原來是一只才學飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而”劫后余生”的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動著一股生命的顫栗。我才將這小生命捧進屋子，兩個孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。 “看鳥兒啊!”兩個孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動的鬧鐘。一個小光頭向小鳥獻上蜻蜓，一個雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環著鳥兒圍坐成一個圓圈。突然，屋外傳來清脆動聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個多么奇麗的偉觀啊，對面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們在躊躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠遠地站在屋子的一角。不多時，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀訴告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子們自簾帷后移動了一下，那個來訪者拍翅驚飛了，只留下那個可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發怔。 “把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談談心好不?”懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花蔭下。立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。我帶著孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態，描繪出它滿腔喜悅，目不轉睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時另一只又飛了下來，以同樣的姿態，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進那落難的小鳥口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關系。屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現象感動了。半晌，山山眨動著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍的天空。山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。問他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎?” “叫它去找它的爸爸、媽媽。”山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。 “爸爸、媽媽。”才學語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥的小影，對我充滿了愛慕、眷戀、依恃?我不禁想起娜達利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質的東西!” 暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什么時候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三只鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得“愛”，才獲得了幸福本質。 10、細讀全文，用簡潔的語言概述這個有關“孩子與鳥兒”的故事。不超過30字。(3分) 11.、“簞食壺漿”這個成語的本義是什么?文中說“小家伙們簞食壺漿，絡繹于途”，作者用這個詞語重在表現孩子們看到小鳥時怎樣的情態?(3分) 12.看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認為山山悟到了什么?(4分) 13、環境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請具體談一談下面兩處環境描寫分別起到了怎樣的作用?(4分) 開頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。” 結尾：“在它們飛去的方向，什么時候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在高空中自由飛翔。” 14、“三雀相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥兒的幸福;“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項”，這是屬于母親的幸福。請結合生活經歷或讀書積累談一談你對“幸福本質”的體會。(4分) 三、古詩文閱讀(28分) (一)村夜(4分) 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 15、詩的一、二句寫了哪些景物?這些景物分別有什么特點?(2分) 16、請細細品味三、四句，說說你的理解(2分) (二)(13分) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 17、用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(2分) 其岸勢犬牙差互 18、解釋下列句中加點詞語在文中的含義：(4分) (1)伐竹取道( ) (2)不可久居( ) (3)佁然不動( ) (4)斗折蛇行( ) 19、把下列句子翻譯成現代漢語：(2分) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 20、根據你對本文的理解，請把下列對偶句補充完整。(2分) 醉翁亭下歐陽修吟詩飲酒，_________________________。 21、作者的心情由“心樂之”到“悄愴幽邃”這一憂一樂表現了作者怎樣的思想變化?請聯系短文談一談(3分) (三)(11分) 劉先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市，從人丐得錢，則市鹽酪①徑歸，盡則更出。日攜一竹籃，中貯大小筆棕帚麻拂②數事，遍游諸寺廟，拂拭神佛塑像鼻耳竅有塵土，即以筆拈出之，率以為常，環百里人皆熟識之。縣市一富人嘗贈一衲袍③，劉欣謝而去。越數日見之，則故褐如初。問之，云：“吾幾為子所累。吾常日出，庵有門不掩，既歸就寢，門亦不扃④。自得袍之后，不衣而出，則心系念，因市一鎖，出則鎖之。或衣以出，夜歸則牢關以備盜。數日營營⑤，不能自決。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸⑥如此，是大可笑。適遇一人過前，即脫袍與之，吾心方坦然無復系念。嘻，吾幾為子所累矣!” 【注釋】①鹽酪：指食鹽等物品。 ②麻拂：除塵工具。 ③衲袍：僧袍。 ④扃：jiǒng關閉。⑤營營：指內心憂慮的樣子。 ⑥方寸：內心。 22.解釋下列句子中加點的詞。(4分) (1)則市鹽酪徑歸 ( ) (2)吾幾為子所累( ) (2)不衣而出( ) (4)適遇一人過前( ) 23.對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是( )(2分) A.越數日見之(指代富人) B.問之(指代劉先生) C.出則鎖之(指代門) D.即解袍與之(指代路上遇見的人) 24.用現代漢語寫出下列句子的意思。(3分) 忽自悟以一袍故，使方寸如此，是大可笑。 25.文中劉先生的話說明了什么道理?(2分) 四、寫作(60分) 題目：讓我握著你的手提示：握手，是常用的人與人溝通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接納、關懷等等非常豐富的情感意義。請根據你的感悟體會完成作文。要求： (1)將題目抄寫在作文紙上。 (2)文體不限(詩歌要在30行以上)。 (3)不少于600字。 (4)不出現真實的校名和姓名。參考答案一、語文知識積累與運用(27分) 1、淌、綺、銘、泛 2、B、D、C、A 3、略 4、培根、摯愛(舐犢)之情、勢利(嫌貧愛富)、我們了解了無產階級先驅者的英勇無畏。(緊扣文本，言之成理即可)(4分) 5.(1)(2分)培育改成哺育 (2)(2分)國慶大典引爆網民愛國激情 (3) (3分) ① 歌頌了祖國河山的壯麗。 ②表達了對祖國美好未來的祝福。③表達對祖國深深的熱愛之情。④表現了華夏兒女團結奮進、堅韌頑強的精神風貌。(答出兩點，得2分。意思對即可。) 二、現代文閱讀(共30分) 6、參考答案：用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事引出了中心論點。(2分) 7、舉例論證的方法(擺事實)，舉了美國總統華盛頓和周恩來總理兩個偉人的例子，從關注小節能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持這方面論證了中心論點;(3分) 8、一個蘋果落地，牛頓發現了萬有引力; 浸在水中的物體受到的浮力，阿基米德發現了阿基米德原理觀察老鷹在空中飛行的動作，萊特兄弟發明了飛機(3分)(要有具體的人和事例) 9、言之成理即可(要結合生活實際或具體事例來談，否則酌情扣分)(4分) 10、.示例：“我”撿回小鳥，孩子喂養小鳥，目睹大鳥冒險給小鳥喂食，被感動而放飛小鳥。(3分) 11、本義是用簞盛飯、用壺盛湯或酒漿(形容百姓用用簞盛飯、用壺酒漿來歡迎他們擁護的軍隊)。作者用這個詞重在表現孩子們歡迎小鳥時興奮、欣喜和熱鬧的情態。(3分) 12、圍繞“小鳥需要它的家人養護，應放飛小鳥，讓它與家人團聚”回答。(4分) 13、開頭圍繞“以裊裊炊煙和溫柔暮色渲染出祥和柔美的氣氛，為下文的敘事抒情作鋪墊”回答。結尾圍繞“以柔婉美麗的銀云烘托了作者看到鳥兒相偕飛去，與孩子緊緊相依的喜悅幸福之情，表達了作者對世間親情的贊美和祝福”回答。(4分) 14、可以圍繞“像小牛一樣與家人相親相愛”或“在長輩的呵護下快樂成長”回答。言之有理即可，回答過于簡單籠統酌情扣分。(4分) 三、古詩文閱讀 15、寫了霜草、蟲、行人。霜草：蒼蒼蟲聲：切切行人：絕跡 16 三、四兩句將描寫對象由村莊轉向田野，展現在詩人面前的是蕎麥花開，在明月的銀光之下，燦爛耀眼的景象，寫出了詩人暫時忘卻了自己的孤寂，對大自然的美景由衷的贊嘆和驚喜之情。 17、其　岸　勢/　犬　牙　差　互(2分) 18、(!)向下 (2)停留 (3)呆呆的樣子 (4)像北斗星一樣 19、略 20、小石潭上柳宗元記文抒情 21、作者心情的變化是與其遭貶的經歷緊密相連的。作者被貶之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基調，而寄情山水是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡快畢竟是暫時的，一經凄清的環境的觸發，憂傷悲憤地心境便會流露出來。 22(1)買 (2)幾乎(差點兒) (3)穿上衣服 (4)正好(恰好) 23.A 24自己忽然領悟到因為一件袍子的緣故，使內心像這樣(憂慮)，這真的太可笑了。 25.只有不被外物所累，人才會變得坦然。事例恰當1分，語言簡潔1分。例如：劉胡蘭從容面對鍘刀，大義凜然。四.寫作(60分) 評分標準一類卷：(60-55分)符合題意，立意深刻、新穎，，中心突出，有自己的生活體驗，感情真實，選材有個性，內容充實;層次清楚，結構完整，表達恰當，語言流暢，有文采。600字以上。二類卷：(54-48分)符合題意，立意正確，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切;選材合理，內容較具體;層次較清楚，結構較完整;表達較恰當，語言通順。 600字左右。三類卷：(47-42分)基本符合題意，中心較明確，有一定內容;語言尚通順。不足600字，但字數相差不大。四類卷：(41-36分)基本符合題意，中心欠明確，內容空泛，條理欠清楚;語病較多，字數相差大。五類卷：(36分以下)不符合題意，結構混亂，文理不通。不成篇，或字數不足300字。九年級語文質量檢測卷附帶參考答案相關文章： ★ 九年級語文質量檢測卷及參考答案 ★ 2020年語文九年級下冊期中檢測卷Ⅰ(含答案) ★ 九年級質量預測語文試卷 ★ 九年級語文小說閱讀精選題及答案 ★ 九年級語文下冊第二單元試題(附答案) ★ 初三年級摸底考試語文試卷 ★ 九年級歷史試卷上學期附帶參考答案 ★ 2017年九年級語文二模試題 ★ 2020年九年級月考語文試題 ★ 九年級語文月考語文試題

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天津市河西區2015-2016學年度第二學期高三年級總復習質量調查（二）英語試卷本試卷分第I卷（選擇題）、第II卷（非選擇題）兩部分，共130分，考試用時100分鐘。第I卷（選擇題共95分）第一部分：英語知識運用（共兩節，滿分45分）第一節單項填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）1.－ Can I speak to Ken?－ _____ Ill go and see if I can find her.A. Take your time.C. Whos that?B.Hang on a minute. D. Of course. B. appeal 2. If you are in trouble, dont ____ to ask Mike for help; heisalways willing to lend a hand. A. dream C. hesitate A. target C. power D. bend B. function 3. As long as you have a clear ____ in study and work hard for it, you will achieve it. D. environment B. allergic to D. fond of 4. If you are ____ a food or drink, you can remove it from your diet. A. cautious about C. satisfied withperformance in examinations．A. buildingB. to build D. to have built C. build 5. It wasmy confidence for public speaking that I took the course, not to improve6. —Is there any power left in your cell phone? Mine is dying.—Oh, sorry! There is _____ left in my cell phone, either.A. anythingC. none B. no one D. nothing7. the tower building, where you see the whole city．A.Standing on the top of B.If you climb toC.When you reach the top of D. Get to the top of8. — Where are my new sneakers? Have you seen them?— How _______ I know? Im your sister, not your servant.A. shall B. should

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