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1，六年級上冊語文書內容是什么

六年級上冊語文書內容是如下：1、《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生發表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天游歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。該文經全國中小學教材審定委員會2001年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書初中語文課本（07年后又編入全國通用教材六年級語文上冊的第一課《山中訪友》）。2、《山雨》是由當代著名散文家趙麗宏創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。3、《草蟲的村落》是人教版六年級上冊語文第3課。作者：郭楓，朗讀：梓君。本文表達了作者對小生物和大自然的喜愛之情。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情，生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。4、《索溪峪的"野”》本文作者通過具體描述索溪峪的美麗景色，抒發了作者對索溪峪景色的贊美之情，表達了作者對祖國河山的熱愛。5、《詹天佑》一課文主要寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑第一條完全由我國工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

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2，六年級下冊語文課本目錄

六年級下冊語文課本目錄人教版　　“目”指篇名或書名， “錄”是對“目”的說明和編次。前人把“目”與“錄”編在一起，謂之“目錄”。下面是我整理關于六年級下冊語文課本目錄人教版，歡迎大家參考! 　　第一組　　1　文言文兩則　　2　匆匆　　3　桃花心木　　4*　頂碗少年　　5*　手指　　口語交際·習作一　　回顧·拓展一　　第二組　　6　北京的春節　　7*　藏戲　　8*　各具特色的民居　　9*　和田的維吾爾　　口語交際·習作二　　回顧·拓展二　　第三組　　10　十六年前的.回憶　　11*　燈光　　12　為人民服務　　13*　一夜的工作　　口語交際·習作三　　回顧·拓展三　　第四組　　14　賣火柴的小女孩　　15　凡卡　　16*　《魯濱孫漂流記》　　梗概　　精彩片段　　17*　《湯姆·索亞歷險記》　　梗概　　精彩片段　　口語交際·習作四　　回顧·拓展四　　第五組　　18　跨越百年的美麗　　19*　千年夢圓在今朝　　20　真理誕生于一百個問號之后　　21*　我最好的老師　　口語交際·習作五　　回顧·拓展五　　第六組　　綜合性學習：難忘小學生活　　成長足跡　　依依惜別　　古詩詞背誦　　1　七步詩　　2　鳥鳴澗　　3　芙蓉樓送辛漸　　4　江畔獨步尋花　　5　石灰吟　　6　竹石　　7　聞官軍收河南河北　　8　已亥雜詩　　9　浣溪沙　　10　卜算子·送鮑浩然之浙東　　綜合復習　　1　養花　　2　生活是多么廣闊　　3　中華第一龍　　4　獄中聯歡　　5　名碑薈萃　　6　琥珀　　7　智慧之花　　8　看說明書做玩具小臺燈　　9　給外地親友寫封信　　生字表 ;

六年級下冊語文課本目錄

3，六年級下冊語文課本目錄

2017年人教版六年級下冊語文課本目錄　　語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的.工具。下面我整理了一些關于人教版六年級下冊語文課本目錄，歡迎參考! 　　語文課本目錄　　第一組　　1　文言文兩則　　2　匆匆　　3　桃花心木　　4*　頂碗少年　　5*　手指　　口語交際·習作一　　回顧·拓展一　　第二組　　6　北京的春節　　7*　藏戲　　8*　各具特色的民居　　9*　和田的維吾爾　　口語交際·習作二　　回顧·拓展二　　第三組　　10　十六年前的回憶　　11*　燈光　　12　為人民服務　　13*　一夜的工作　　口語交際·習作三　　回顧·拓展三　　第四組　　14　賣火柴的小女孩　　15　凡卡　　16*　《魯濱孫漂流記》　　梗概　　精彩片段　　17*　《湯姆·索亞歷險記》　　梗概　　精彩片段　　口語交際·習作四　　回顧·拓展四　　第五組　　18　跨越百年的美麗　　19*　千年夢圓在今朝　　20　真理誕生于一百個問號之后　　21*　我最好的老師　　口語交際·習作五　　回顧·拓展五　　第六組　　綜合性學習：難忘小學生活　　成長足跡　　依依惜別　　古詩詞背誦　　1　七步詩　　2　鳥鳴澗　　3　芙蓉樓送辛漸　　4　江畔獨步尋花　　5　石灰吟　　6　竹石　　7　聞官軍收河南河北　　8　已亥雜詩　　9　浣溪沙　　10　卜算子·送鮑浩然之浙東　　綜合復習　　1　養花　　2　生活是多么廣闊　　3　中華第一龍　　4　獄中聯歡　　5　名碑薈萃　　6　琥珀　　7　智慧之花　　8　看說明書做玩具小臺燈　　9　給外地親友寫封信　　生字表　　課文原文　　學弈(yì)[1] 　　弈秋[2]，通國[3]之善弈者也。使弈秋誨[4]二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽[5];一人雖聽之[6]，一心以為有鴻鵠(hú)[7]將至，思援[8]弓繳(zhuó)[9]而射之。雖與之[10]俱[11]學，弗(fú)[12]若之矣(yǐ)[13]。為[14]是其[15]智弗若與(yú)?曰：非然也。　　兩小兒辯日[16] 　　孔子東游，見兩小兒辯斗[17]，問其故。　　一兒曰：“我以[18]日始出時去[19]人近，而日中[20]時遠也?！? 　　一兒以日初出遠，而日中時近也。　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及[21]日中則如盤盂(yú)[22]，此不為遠者小而近者大乎?” 　　一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼[23]，及其日中如探湯[24]，此不為近者熱而遠者涼乎?” 　　孔子不能決[25]也。　　兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)[26]多知[27]乎?” ;

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