13年盛群杯第屆天津市大學生單片機應用設計競賽，電子設計大賽怎么用單片機處理攝像頭數據

來源：整理時間：2022-12-01 04:50:49 編輯：天津生活手機版

1，電子設計大賽怎么用單片機處理攝像頭數據

攝像頭嗎？？飛思卡爾是嗎？不是的話我也能告訴你些原理，不過你要告訴我你的攝像頭是cmos還是ccd，然后cpu的型號之類的。鄙人郵箱：471661781@qq.com聊qq的話一般晚上10點以后才在。想自學的話去看下《電視原理》學一下視頻信號，我再告訴你外圍電路怎么做

STM32，可以玩玩 320x240 的攝像頭。。。。。。。。。。。。采集還湊合，，處理就慢一點了

電子設計大賽怎么用單片機處理攝像頭數據

2，電子設計大賽簡稱點賽一般使用什么單片機51AVR430還是

51用的更多吧

看你自己擅長什么，不同的學校都不同的！現在單片機這么多，說不清啊。

你好！隨便吧，沒有限制的。這些我都用過，個人覺得AVR好點，簡單，而且電子設計比賽中很多都要牽扯到AD采樣或是模擬信號比較的，這些51就不太方便。打字不易，采納哦！

你說的這些單片機在電賽中都有人用，像我們學校參加比賽有用51、avr、arm的，別的學校也有用430 的，如果你要參加電賽的話我建議用avr：1、容易上手，只要有51基礎玩avr就不在話下2、資源豐富，內部有AD、PWM、SPI、IIC等接口，使用方便3、最小系統簡單，內部自帶晶振，并且速度快，IO驅動電流大（可直接驅動繼電器）4、還有就是網上的資料也多，像我參加電賽的時候用的是meg32，用起來很順利！5、以后也好過度到arm

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3，參加大學生電子設計大賽需要掌握那些知識呢單片機學習應選51還是

1、掌握的知識無非是數模電，電路等基礎電子知識，但重要的還是經驗，平時做的東西多總結，記下來，經常翻看；還要對常見的元器件非常熟悉，多做幾個聯系項目估計就可以了，平時理論雖然學的很好，但不實際應用還是有差距的，有時做實驗時，有時理論上是可以的，但實際上并不一定能實現，還跟元器件等有關系； 2、51是最基礎的，如果熟練了也可以用，但有時會不夠用，有時程序多了，內存都不一定夠，我們就遇到過類似的問題，關鍵是今年的競賽提出小系統、性價比和低功耗，對51就有點不利了。一般 1）51輸出5V，而凌陽單片機可以輸出3.3V，凌陽單片機功耗更低； 2) 假設競賽用到A/D，這是最常見的，用51還要外擴芯片，而凌陽內部就已經集成10位的A/D,從性價比分析，選凌陽單片機更好，而且凌陽單片機是16位的內部還集成D/A，語音模塊等。 3）小系統：61板已經很經典，很穩定，并且可以比賽直接參加競賽使用 4)61調試比較方便，而且可以實現單步調試，常見的51就很不方便，在那么短的時間內寫程序，很不利建議選擇凌陽單片機，我們組參加07年競賽時就選的這個

參加大學生電子設計大賽需要掌握那些知識呢單片機學習應選51還是

4，單片機匯編程序求程序短跑計時器怎么弄有99毫秒60秒2分

1、看完吳鑒鷹單片機51視頻不代表自己會設計會編程，你應該找些自己想到的或者找導師要的項目做一下(要完整)，要對單片機的寄存器設置、中斷、串口通信比較熟練。吳鑒鷹的單片機項目精講資料不錯，可以參閱2、在做項目過程中，補習C語言在單片機的應用(包括數組、指針、結構體)。3、看懂單片機的嵌入式系統的實現，就是利用uC/os在單片機上實現(此時不要急著看ARM的嵌入式啊，ARM可以在你掌握了單片機后再接觸，懂得uC/os對后面的嵌入式Linux、WinCE的操作系統的學習很有幫助)大三上學期:可以入手FPGA了，對VHDL描述語言略懂即可，主攻Verilog HDL語言，在Quartus II上進行硬件的設計、在Modelsim上仿真時序，這過程需要掌握testbeach、do文件的編寫。還有要學習Nios II軟核實現系統設計。大三下學期:如果你對ARM感興趣，可以入手ARM了，此時你需要買一塊開發板來學習，其中包括很多東西(嵌入式系統、ARM結構、Linux編程、啟動文件、驅動文件等等)。大四:沒有了，你這年考研該考研、找工作該找工作、出國該出國，完事后你就憑著你的愛好繼續學習ARM也好、FPGA也好，到時你就不怎么用單片機了的。以上純屬建議，我不知道你的專業是什么，至于EDA畫板子，到你需要做實物的時候花一兩個星期也能看懂的。這過程，不要把專業學科給落下了，你要有其他時間，還是掌握一下Matlab、Excel數據分析以及波形曲線繪畫等吧。畢竟以后編程算法什么的這兩工具即方便又實用。大三還要好好珍惜那些電子設計競賽，可以根據需要調整學習次序，一個也不要錯過，對找工作非常有利。

num1和num2沒附初值默認應該都為0第二個中斷程序有問題實際上這段程序什么都沒做你仔細分析下就可以發現gaq[0]=table[num2/10]=table【0】gaq[1]=table[num2%10]=table【0】所以你第一個中斷里面 p0=gaq[x】=gaq[0]=gaq[1]=table【0】

5，藍橋杯的單片機比賽難不難啊我大一的被拉去參加了好擔心

簡單解釋說明（僅代表個人觀點）：1、：我認為大一參加比賽還是有一定難度的，畢竟專業課什么的基本都沒有開始學習，這屬于專業類的比賽，肯定設計專業知識，并且這兩年開始考試客觀題，設計到數電、模電、電路、C語言、單片機等很多知識點。大一的學生未必都能做出來。2、不過，如果不追求拿一等獎的話（不是說不能哦），是可以勇敢的報名參賽的。畢竟我們都是在學習，這玩意現在不學，大二也得學，早晚都得學，早參賽，早學習，早利用。況且單片機這專業感覺沒有過多專業知識的連貫性，沒學習其他專業可的情況下，基本上也是可以學會的，畢竟你看單片機的視頻的話，如果涉及到其他專業課的知識，老師也會稍微不講一下下的。3、可以看看下面視頻里面，對大一參賽的說法，每個人都有不同的說法吧，既然你都被老師拉去參加了，可能是器重你，想重點培養吧，好好學習就行。

沒什么優勢，單片機相對于通用計算機而言學科差距很大，即使對于電科和自動化來言單片機也是非常基礎的工具，沒有比較高層次的人是僅通過單片機來找工作的，當然設計單片機或者開發板的除外。單片機雖然現在可以用高級語言編程，單實質上一般是通過軟件翻譯工具譯成匯編寫到片子里的，所以單片機的應用主要是低級的工程控制或者是簡單算法，和你的專業是完全脫節的，如果做這個等于你的計算機白學，而軟件開發也不可能用到單片機這種東西。即使你舍棄專業單一的從事單片機開發，那也是不可取的，單片機對于自動化有點像科學計算器相對于數學，一般做技術含量高一些的工作不會太考慮單片機方面的東西，只要算法或者控制思想能夠達到要求，具體的活都是底層的技術工人干的，至于技術工人是用這種或者那種控制芯片，采用什么樣的編程方法等問題一般不會太關心。就像搞數學的高層技術人員弄出來針對性的公式算法，接下來怎么代入數據來算或者用哪個品牌什么型號的計算器來算，這個雖然他們都懂但是不可能去做，因為這種工作付一中專生即可。歸根結底是沒有對單片機應用做好定位：低層次的勞動干的再好也是低層次的勞動，很爛的電鋸設計人員也比最好的伐木工人有優勢。另外您所參加的單片機校園實踐活動這些并非是像電科或者自動化那個層次對單片機的使用。比如你所定義的智能車，自動化定義的智能是有自學習或者通俗一點能自己適應工作環境的含義的，在飛思卡爾汽車設計比賽當中也有人用單片機控制的，但是必須要提出新的智能控制理論或者建立新的智能控制算法并寫出論文才敢定義智能二字；再比如機器人，也有用單片機設計的，但是往往都會提出新的平衡算法和力學方程，或者是對硬件比如濾波器，單片機時鐘電路，接口等做出突破性的改進才算取得成果，并非是簡單的接個數字電路再配點外設寫個程序接上好使就行。所謂的專攻單片機的也有，而且成果很豐碩，但是不適合你的專業。比如吉林大學做的博碩系列開發板就很有市場占有率，再比如我有個老師，提出了一些時鐘信號誤差規避算法和采用老式通用計算機cpu外接ttl電路設計專有單片機的思想。這些工作對于您的專業很不對口，如果讓您設計一款單片機開發板或者給你一些硬件條件讓您做一款符合工作環境的專用單片機的話肯定比較困難，所以按部就班的做好自己專業的工作才是正道，雖然條條大路通羅馬，但是每個專業都有自己的路，走別人的路就成了歪門邪道了。

6，盛群杯單片機大賽的資料在哪里可以找到嘛

2009年重慶市大學生“盛群杯”單片機應用設計競賽章程一、總則 “盛群杯”單片機應用設計競賽是由重慶市教委主辦，重慶市實驗室工作研究會指導，盛群半導體有限公司和重慶郵電大學聯合承辦開展的單片機應用設計競賽，該競賽采用市面上廣泛應用的盛群HT46系列單片機為競賽工具，以學生為中心開展實施，并由學生自主命題、設計完成整個作品創作，強調作品創意、團隊協作，注重與生產實際和商業應用緊密結合，具有極其鮮明的競賽特色，有助于高等學校實施素質教育，培養大學生的創新能力、協作精神、工程實踐素質，吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出創造條件。二、競賽方式㈠參賽對象重慶市在校全日制專科生、本科生、研究生。每隊須有一位指導老師，隊員最多四人。每位老師可以指導多隊參賽隊伍。㈡參賽要求所有參賽隊伍的參賽作品必須以HOLTEK MCU為主控單片機。（相關單片機技術參數和使用案例可在競賽網站或盛群公司網站查找）㈢比賽方式參賽作品由參賽隊伍自行創作，競賽分為初賽與復賽兩個階段。初賽由各參賽隊伍自行擬定題目，按要求撰寫作品創意書，在截止日期前上傳至競賽網站即可，初賽報告按作品創意40%，技術可行性40% ，文字排版20%進行評分排序，結果在競賽網站公布。復賽由各進入復賽隊伍根據作品創意設計電路實現作品，按指定時間地點上交復賽報告書及完成作品，并于復賽當日現場演示作品、參加答辯。其中復賽涉及工具軟件可在競賽網站下載，燒錄設備由組委會予以發放。復賽名單和復賽作品上交時間及方式將在競賽網站復賽名單中一并公布。復賽作品按作品創意30%、商業可行性40%、現場演示30%進行評分排序，并于復賽當天公布。初賽作品創意書、復賽作品報告內容格式要求請在競賽網站資料下載競賽文檔中查看。三、日程安排階段時間事項初賽 09年3月15日前各參賽學校上交學生報名表 09年3月16日-20日各參賽團隊上傳初賽計劃書 09年3月31日公布復賽名單復賽 09年4月中旬前競賽培訓會，領取開發工具（HT－ICE）及Holtek MCU IC等 09年4月1日~6月1日復賽隊伍的作品準備階段 09年6月10日上交復賽作品 09年6月13日復賽評審、頒獎四、獎項設置㈠初賽獎勵進入復賽隊伍均可獲得開發系統一套(含HT46 ICE、燒錄器)及開發用IC芯片若干。㈡復賽獎勵一等獎（四組）：每組頒發榮譽證書及獎金人民幣1500元；二等獎（八組）：每組頒發榮譽證書及獎金人民幣800元；三等獎（十二組）：每組頒發榮譽證書及獎金人民幣300元；優秀組織獎（五校）：獎狀一張、獎金人民幣1000元。五、報名方式競賽由各參賽學校組織競賽報名，并在截止日期前將各校報名信息發至競賽組委會辦公室。組委會將報名表添加至競賽網站后，學生即可在競賽網站提交初賽創意計劃書。紙質函件寄送地址：重慶郵電大學教務處郭亞利收郵編 400065 電子郵件發送地址：Openlab@cqupt.edu.cn 截止日期： 2009年3月15日六、相關網址競賽網站網址： http://www.cqupt.edu.cn/holtek/ 盛群公司網址： http://www.holtek.com.cn/ 七、注意事項㈠復賽名單公布后，參賽團隊不得再更改作品名稱、參賽隊員和指導老師。㈡對進入復賽后未能出席復賽評審展示作品的參賽隊伍，組委會有權收回開發工具。參賽作品不得有抄襲、剽竊等侵害他人知識產權的違法行為，對違規者組委會有權取消其參賽獲獎資格并追回獎金、獎狀。㈢組委會可視作品實現結果調整獎項、獎金，競賽獎金應繳稅款，由獲獎方自行繳納。初賽隊伍若未超過五十隊時，組委會有權視情況調整競賽日期與相關規定。㈣獲一等獎的參賽作品將由競賽組委會收回展示。初復賽獲獎作品知識產權歸競賽隊伍所有，盛群公司對獲獎作品擁有不可轉讓的使用權，競賽組委會可優先使用獲獎參賽報告出版競賽論文合集。㈤競賽組委會保留最終解釋權。

7，急需有關ACM宣傳資料拜托了

ACM-ICPC-歷史 ACM國際大學生程序設計競賽（ACM International Collegiate Programming Contest – ACM-ICPC）由國際計算機學界著名的ACM學會（Association for Computer Machinery）主辦，是世界上規模最大、水平最高的國際大學生程序競賽。每年舉辦一次。ACM成立于計算機誕生次年，是目前計算機學界中歷史最悠久、最具權威性的組織。 ACM國際性大學生程序設計競賽自1970年開始，其宗旨是使大學生能通過計算機充分展示自己分析問題和解決問題的能力。參加本項比賽的選手至少需要掌握計算機科學的常用算法，基本的計算理論，（如：離散數學，具體數學，組合數學基礎），數據結構基礎，程序設計語言（規定是C/C++或者是Java）。在本項比賽中考察學生的不僅僅是能夠完成指定任務的程序，更要求在完成程序的功能的基礎之上提高程序的運行效率與空間占用率。ACM在線測試組參加測試的最深體會就是你時時刻刻都應當去考慮如何去最大限度的優化，改善你的程序結構，已達到用最小的空間，最優的算法實現程序的功能。從數學角度考慮，題目主要的方向集中在工程數學，抽象數學很少涉及。一般題目都會給出要求和幾組輸入和輸出作為程序設計的參考，也是檢驗程序正確性的標準之一。ACM概況ACM國際大學生程序設計競賽(英文全稱:ACM International Collegiate Programming Contest（ACM-ICPC或ICPC）是由美國計算機協會（ACM）主辦的，一項旨在展示大學生創新能力、團隊精神和在壓力下編寫程序、分析和解決問題能力的年度競賽。經過近30多年的發展，ACM國際大學生程序設計競賽已經發展成為最具影響力的大學生計算機競賽。賽事目前由IBM公司贊助。競賽的歷史可以上溯到1970年，當時在美國德克薩斯A&M大學舉辦了首屆比賽。當時的主辦方是the Alpha Chapter of the UPE Computer Science Honor Society。作為一種全新的發現和培養計算機科學頂尖學生的方式，競賽很快得到美國和加拿大各大學的積極響應。1977年，在ACM計算機科學會議期間舉辦了首次總決賽，并演變成為目前的一年一屆的多國參與的國際性比賽。迄今已經舉辦了29屆。最初幾屆比賽的參賽隊伍主要來自美國和加拿大，后來逐漸發展成為一項世界范圍內的競賽。特別是自1997年IBM開始贊助賽事之后，賽事規模增長迅速。1997年，總共有來自560所大學的840支隊伍參加比賽。而到了2004年，這一數字迅速增加到840所大學的4109支隊伍并以每年10-20%的速度在增長。1980年代，ACM將競賽的總部設在位于美國德克薩斯州的貝勒大學。在賽事的早期，冠軍多為美國和加拿大的大學獲得。而進入1990年代后期以來，俄羅斯和其它一些東歐國家的大學連奪數次冠軍。來自中國大陸的上海交通大學代表隊則在2002年美國夏威夷的第26屆和2005年上海的第29屆全球總決賽上兩奪冠軍。這也是目前為止亞洲大學在該競賽上取得的最好成績。賽事的競爭格局已經由最初的北美大學一枝獨秀演變成目前的亞歐對抗的局面。ACM-ICPC以團隊的形式代表各學校參賽，每隊由3名隊員組成。每位隊員必須是在校學生，有一定的年齡限制，并且最多可以參加2次全球總決賽和5次區域選拔賽。比賽期間，每隊使用1臺電腦需要在5個小時內使用C、C++、Pascal或Java中的一種編寫程序解決7到10個問題。程序完成之后提交裁判運行，運行的結果會判定為正確或錯誤兩種并及時通知參賽隊。而且有趣的是每隊在正確完成一題后，組織者將在其位置上升起一只代表該題顏色的氣球。最后的獲勝者為正確解答題目最多且總用時最少的隊伍。每道試題用時將從競賽開始到試題解答被判定為正確為止，其間每一次提交運行結果被判錯誤的話將被加罰20分鐘時間，未正確解答的試題不記時。例如：A、B兩隊都正確完成兩道題目，其中A隊提交這兩題的時間分別是比賽開始后1:00和2:45，B隊為1:20和2: 00，但B隊有一題提交了2次。這樣A隊的總用時為1:00+2:45=3:45而B隊為1:20+2:00+0:20=3:40，所以B隊以總用時少而獲勝。與其它計算機程序競賽（例如國際信息學奧林匹克，IOI）相比，ACM-ICPC的特點在于其題量大，每隊需要5小時內完成8道題目，甚至更多。另外一支隊伍3名隊員卻只有1臺電腦，使得時間顯得更為緊張。因此除了扎實的專業水平，良好的團隊協作和心理素質同樣是獲勝的關鍵。美國計算機協會(Association of Computing Machinery, 簡稱ACM)是一個世界性的計算機從業員專業組織，創立于1947年，是世界上第一個科學性及教育性計算機學會。ACM每年都出版大量計算機科學的專門期刊，并就每項專業設有興趣小組。興趣小組每年亦會在全世界（但主要在美國）舉辦世界性講座及會談，以供各會員分享他們的研究成果。近年ACM積極開拓網上學習的渠道，以供會員在工余或家中提升自己的專業技能。

你好！咋的龍哥要招人了唄僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。