小升初數(shù)學(xué)必考題型，小升初數(shù)學(xué)一般考什么類型題目

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-04 13:06:06 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，小升初數(shù)學(xué)一般考什么類型題目

基礎(chǔ)知識(shí)即填空、判斷、選擇。解方程、簡(jiǎn)便方法、文字題、應(yīng)用題等幾大類。

小升初數(shù)學(xué)一般考什么類型題目

2，小升初數(shù)學(xué)題

550 ÷(20 +5) X20 =550÷25 X20 =22X 20 =440cm

小升初數(shù)學(xué)題

3，幾道小升初的數(shù)學(xué)題

1.B 2. 0有理數(shù)分為正有理數(shù)負(fù)有理數(shù)和零則和為0 3.50 看規(guī)律前后兩項(xiàng)和均為二共有25個(gè)這樣的則和為50 4. 2中間0和0對(duì) -5和3對(duì) -2和0對(duì) 1和-3對(duì)

1.BCD都正確啊.........只有A錯(cuò)，因?yàn)?既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù) 2.0。。。因?yàn)橛欣頂?shù)就是負(fù)數(shù)、正數(shù)和0，每一個(gè)負(fù)數(shù)相應(yīng)的正數(shù)相加都等于0（例如（-1）+1=0） 3.應(yīng)該是50..因?yàn)樗闶街械臄?shù)都是偶數(shù)，其是一負(fù)數(shù)+一正數(shù)+一負(fù)數(shù)+一正數(shù).......其中前面的負(fù)數(shù)加后面的正數(shù)都等于2，因?yàn)閺?到100的偶數(shù)共有50個(gè)，每?jī)蓚€(gè)（一負(fù)數(shù)+一正數(shù))等于2,則共有這樣的數(shù)25對(duì)，2×25=50，所以答案是50 4.【這道題你是不是抄漏了2個(gè)數(shù)（-1和5）因?yàn)?個(gè)圓圈卻只有7個(gè)數(shù)。如果是的話，那么中間的圓圈填的是0，其余的每條線上的數(shù)分別是-1和1、-2和2、-3和3 、-5和5】（本人智商不是很高，希望所給答案能幫上忙吧!)

幾道小升初的數(shù)學(xué)題

4，小升初數(shù)學(xué)題

設(shè)后來(lái)甲桶油重6x千克，乙桶油重7X千克，那么 6X+7X=130 X=10 6X=60 則甲桶油原重 60/（1-25%）=80千克乙桶油重130-80=50千克

把乙桶油看做是1 則甲桶為6/7 乙桶有 130/（1+6/7）=70 千克甲桶有 60千克沒(méi)倒入之前甲桶有 60除以0.75=80千克乙桶有 130-80=50千克

80 50

解:設(shè)甲為X,則乙為(130-X)得 X-25%X=6/7*(130-X+25%X) 0.75X=6/7*(130-0.75X) 5.25X=780-4.5X 9.75X=780 X=80 所以甲為80千克,乙為50千克.

5，小升初的數(shù)學(xué)題

1.解：（3×2+1×2）÷（3-1）+1=5（本）（弟）5＋3×2=11（本）（哥）2.解：設(shè)小馬現(xiàn)年x歲，則大馬現(xiàn)年4x歲 4x+20=2（x+20）-14 x=3（小馬）4x=12（大馬）3.解：[（14＋30-20）×2+6]×2=108（米）

1.哥哥有11本，弟弟5本哥哥給弟弟3本就2個(gè)人相等，，即原來(lái)2人相差6本當(dāng)?shù)艿芙o哥哥1本。即2人現(xiàn)在相差8本，，8/(3-1)=4 弟弟給哥哥1本剩下4本，，所以弟弟原來(lái)有5本，哥哥有11本 2。設(shè)小馬為X歲 (4x+20)+14=(20+x)*2 所以x=3 小馬現(xiàn)在3歲，，大馬12歲 3。30-20=10米 10+14=24米 24*2=48米 48+6=54米 54*2=108米畫(huà)圖就可容易看出

(1) 由哥哥給弟弟3本，兩人的練習(xí)本數(shù)就同樣多知哥哥比弟弟多6本設(shè)哥哥有X本,弟弟有(X-6)本 3(X-6-1)=X-1 3X-21=X+1X=11 弟弟有:11-6=5本 (2) 設(shè)現(xiàn)年小馬X歲,大馬4X歲 4X+20=2(X+20)-14 4X+20=2X+40-14 2X=6 X=3 大馬現(xiàn)年:4*3=12歲 (3) 設(shè)全長(zhǎng)X米 1/2X+6+(1/2X-6)/2-20+30+14=X 3/4X+27=X X=108

6，小學(xué)升初中數(shù)學(xué)必做題有哪些

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無(wú)論是對(duì)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的水平層次，還是對(duì)教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實(shí)抓好總復(fù)習(xí)工作，全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。 3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。 4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。 5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： ⒈整、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。 ⒉復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 ⒊幾何形體知識(shí)。 ⒋綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： ⒈使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會(huì)貫通。 ⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法。 ⒊準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵：掌握“雙基”，并能靈活運(yùn)用。五、復(fù)習(xí)方法： ⒈分階段復(fù)習(xí) ⑴系統(tǒng)復(fù)習(xí)，24課時(shí)左右。 ⑵專題復(fù)習(xí)，12課時(shí)左右。 ⑶綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)具體情況而定。 ⒉復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進(jìn)行。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：第一階段——24課時(shí)左右 ⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（6課時(shí)）這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。 ⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫(xiě)法 ⑵、數(shù)的改寫(xiě)、數(shù)的大小比較 ⑶、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì) ⑷、四則運(yùn)算的意義和法則 ⑸、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法 ⑹、四則混合運(yùn)算 ⒉代數(shù)的初步知識(shí)（3課時(shí)左右）本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。 ⑴、用字母表示數(shù) ⑵、簡(jiǎn)易方程 ⑶、比和比例 ⒊應(yīng)用題（7課時(shí)左右）這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 ⑴、簡(jiǎn)單應(yīng)用題（1課時(shí)） ⑵、復(fù)合應(yīng)用題（2課時(shí)） ⑶、列方程解應(yīng)用題（2課時(shí)） ⑷、用比例知識(shí)解應(yīng)用題（2課時(shí)） ⒋、量的計(jì)量（2課時(shí)左右）本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。 ⑴、長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位 ⑵、名數(shù)的改寫(xiě) ⒌、幾何初步知識(shí)（5課時(shí)左右）本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。 ⑴、平面圖形的認(rèn)識(shí) ⑵、平面圖形的周長(zhǎng)和面積 ⑶、立體圖形的認(rèn)識(shí) ⑷、立體圖形的面積和體積 ⒍、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)左右）本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 ⑴、平均數(shù) ⑵、統(tǒng)計(jì)表 ⑶、統(tǒng)計(jì)圖注：在復(fù)習(xí)第一階段中，需要穿插4份綜合練習(xí)。第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（12課時(shí)左右） ⒈ 四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。 ⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。 ⒊各類應(yīng)用題的訓(xùn)練。 ⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。第三階段——根據(jù)具體情況而定。綜合練習(xí)和評(píng)講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。七、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)： 1、注意啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。 2、注重“雙基”訓(xùn)練，夯實(shí)知識(shí)功底。 3、以教材為本，扣緊大綱。 4、加強(qiáng)反饋，注意因材施教。 5、力求作到上不封頂，下要保底。八、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施： 1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時(shí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械的背誦；對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系。 2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。 ⑴、在四則混合運(yùn)算方面，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習(xí)。 ⑵、在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 ⑶、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)。 3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。 4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對(duì)于學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 5、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高解題能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。 6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

很少

解決問(wèn)題：行程，雞兔，比，等等。必會(huì)選擇題：基礎(chǔ)

找去年的或前年的升中考試卷寫(xiě)