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1，小升初數學一般考什么類型題目

基礎知識即填空、判斷、選擇。解方程、簡便方法、文字題、應用題等幾大類。

小升初數學一般考什么類型題目

2，小升初數學題

550 ÷(20 +5) X20 =550÷25 X20 =22X 20 =440cm

小升初數學題

3，幾道小升初的數學題

1.B 2. 0有理數分為正有理數負有理數和零則和為0 3.50 看規律前后兩項和均為二共有25個這樣的則和為50 4. 2中間0和0對 -5和3對 -2和0對 1和-3對

1.BCD都正確啊.........只有A錯，因為0既不是正數，也不是負數 2.0。。。因為有理數就是負數、正數和0，每一個負數相應的正數相加都等于0（例如（-1）+1=0） 3.應該是50..因為算式中的數都是偶數，其是一負數+一正數+一負數+一正數.......其中前面的負數加后面的正數都等于2，因為從1到100的偶數共有50個，每兩個（一負數+一正數)等于2,則共有這樣的數25對，2×25=50，所以答案是50 4.【這道題你是不是抄漏了2個數（-1和5）因為9個圓圈卻只有7個數。如果是的話，那么中間的圓圈填的是0，其余的每條線上的數分別是-1和1、-2和2、-3和3 、-5和5】（本人智商不是很高，希望所給答案能幫上忙吧!)

幾道小升初的數學題

4，小升初數學題

設后來甲桶油重6x千克，乙桶油重7X千克，那么 6X+7X=130 X=10 6X=60 則甲桶油原重 60/（1-25%）=80千克乙桶油重130-80=50千克

把乙桶油看做是1 則甲桶為6/7 乙桶有 130/（1+6/7）=70 千克甲桶有 60千克沒倒入之前甲桶有 60除以0.75=80千克乙桶有 130-80=50千克

80 50

解:設甲為X,則乙為(130-X)得 X-25%X=6/7*(130-X+25%X) 0.75X=6/7*(130-0.75X) 5.25X=780-4.5X 9.75X=780 X=80 所以甲為80千克,乙為50千克.

5，小升初的數學題

1.解：（3×2+1×2）÷（3-1）+1=5（本）（弟）5＋3×2=11（本）（哥）2.解：設小馬現年x歲，則大馬現年4x歲 4x+20=2（x+20）-14 x=3（小馬）4x=12（大馬）3.解：[（14＋30-20）×2+6]×2=108（米）

1.哥哥有11本，弟弟5本哥哥給弟弟3本就2個人相等，，即原來2人相差6本當弟弟給哥哥1本。即2人現在相差8本，，8/(3-1)=4 弟弟給哥哥1本剩下4本，，所以弟弟原來有5本，哥哥有11本 2。設小馬為X歲 (4x+20)+14=(20+x)*2 所以x=3 小馬現在3歲，，大馬12歲 3。30-20=10米 10+14=24米 24*2=48米 48+6=54米 54*2=108米畫圖就可容易看出

(1) 由哥哥給弟弟3本，兩人的練習本數就同樣多知哥哥比弟弟多6本設哥哥有X本,弟弟有(X-6)本 3(X-6-1)=X-1 3X-21=X+1X=11 弟弟有:11-6=5本 (2) 設現年小馬X歲,大馬4X歲 4X+20=2(X+20)-14 4X+20=2X+40-14 2X=6 X=3 大馬現年:4*3=12歲 (3) 設全長X米 1/2X+6+(1/2X-6)/2-20+30+14=X 3/4X+27=X X=108

6，小學升初中數學必做題有哪些

小學數學畢業總復習無論是對學生掌握數學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質量，特擬訂以下復習計劃，供大家參考。一、復習目標： 1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。 2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。 3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。 4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。 5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。二、復習重點： ⒈整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。 ⒉復合應用題、分數、百分數應用題。 ⒊幾何形體知識。 ⒋綜合運用知識，解決實際問題。三、復習難點： ⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。 ⒉靈活解答應用題的能力和方法。 ⒊準確的進行計算。四、復習關鍵：掌握“雙基”，并能靈活運用。五、復習方法： ⒈分階段復習 ⑴系統復習，24課時左右。 ⑵專題復習，12課時左右。 ⑶綜合檢測，查漏補缺，根據具體情況而定。 ⒉復習主要采用講練結合，以練為主的方法進行。六、復習時間安排：第一階段——24課時左右 ⒈數和數的運算（6課時）這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。 ⑴、數的意義、數的讀法和寫法 ⑵、數的改寫、數的大小比較 ⑶、數的整除、分數小數的基本性質 ⑷、四則運算的意義和法則 ⑸、運算定律和簡便算法 ⑹、四則混合運算 ⒉代數的初步知識（3課時左右）本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。 ⑴、用字母表示數 ⑵、簡易方程 ⑶、比和比例 ⒊應用題（7課時左右）這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。 ⑴、簡單應用題（1課時） ⑵、復合應用題（2課時） ⑶、列方程解應用題（2課時） ⑷、用比例知識解應用題（2課時） ⒋、量的計量（2課時左右）本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。 ⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位 ⑵、名數的改寫 ⒌、幾何初步知識（5課時左右）本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。 ⑴、平面圖形的認識 ⑵、平面圖形的周長和面積 ⑶、立體圖形的認識 ⑷、立體圖形的面積和體積 ⒍、簡單的統計（2課時左右）本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。 ⑴、平均數 ⑵、統計表 ⑶、統計圖注：在復習第一階段中，需要穿插4份綜合練習。第二階段：專題復習訓練（12課時左右） ⒈ 四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。 ⒉幾何形體公式的實際綜合應用。 ⒊各類應用題的訓練。 ⒋填空題和判斷題的強化。第三階段——根據具體情況而定。綜合練習和評講，及時查漏補缺。七、復習中的注意點： 1、注意啟發，引導學生進行進行合理的整理和復習。 2、注重“雙基”訓練，夯實知識功底。 3、以教材為本，扣緊大綱。 4、加強反饋，注意因材施教。 5、力求作到上不封頂，下要保底。八、總復習復習措施： 1、在復習分塊章節時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。 2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。 ⑴、在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。 ⑵、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。 ⑶、應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。 3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。 4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。 5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。 6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。

很少

解決問題：行程，雞兔，比，等等。必會選擇題：基礎

找去年的或前年的升中考試卷寫