天津市津南區教育教學研究室怎么樣，天津津南區教育水平相當于

來源：整理時間：2022-12-08 15:50:30 編輯：天津生活手機版

1，天津津南區教育水平相當于

天津津南區教育水平相當不錯。津南區不斷提升教學裝備管理和教育信息化水平，津南區積極引進優質教育資源，與天津市實驗中學采取集團化辦學合作方式，在學校辦學理念、校園文化、辦學特色、管理經驗、課程體系、干部教師及學生交流等方面進行深度合作。

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2，請問天津津南區優勝教育怎么樣據說口碑不錯

我也是天津南區的一名初三學生的家長，孩子面臨畢業班，我也很關注他的學習。從小學開始，沒少給他報輔導班，但是過往的班課沒有給孩子多大的提升，但是報班已經是一種趨勢，我們也就隨波逐流了。孩子到了初三，叛逆期，我們家長越來沒法走進孩子的內心，所以我們開始找一對一的培訓機構。我們是從校門口的99元體驗課接觸優勝的，最開始只是抱著試一試的心態，但是沒想到優勝哪怕九十九的課，也傾注了老師九千九百九十九的責任心，孩子現在優勝學習三個多月了，整個人的成績和精氣神都有一個顯著的提升，感謝優勝，感謝個性學！

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3，天津市津南區南華中學怎么樣它的教學質量怎么樣

學校不錯，教學質量還可以。南華中學坐落于天津市津南區咸水沽紅旗路富源別墅區西側，建筑面積11000平方米。學校建有教學樓、試驗樓、圖書樓、計算機樓、多功能影視廳、學生宿舍樓和學生餐廳，醫務室以及標準運動場，為千余名師生提供了良好的學習、工作和生活環境。建校28年來，在社會各界的熱情支持下，通過全校師生的努力，我校在治校、辦學、育人等方面贏得了廣泛的社會贊譽。榮譽學校先后兩次被天津市教育委員會命名為“天津市先進民辦學校”，被天津市民政局命名為“天津市先進社會組織”，被中國民辦教育協會授予“全國優秀民辦中學”榮譽稱號。2014年被天津市教育委員會授予 “天津市民辦教育特色校”。被國家學生營養與健康促進會、中國關心下一代工作委員會授予“國家級學生營養與健康示范校”，天津市僅兩所學校獲此殊榮。同年入選“中國當代百強特色校”。以上內容參考：百度百科-天津市南華中學

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4，天津津南區學校排名

1、天津市津南區雙橋中學天津市雙橋中學，始創于1972年，坐落于雙橋河畔西側，占地22930平米。現有24個教學班，有現代化的電子教室、閱覽室、語音教室、實驗室等硬件設施。教學成績較為突出，始終名列全區前列。2007年被評為“全國三八紅旗集體”，以籃球為突破口形成了我校的體育特色，是天津市體育后備人才學校。2、天津市雙閘中學天津市雙閘中學始創于1964年7月，現有教學班16個，學生580人，學校占地10731平米，建筑面積5280平米。具有完善的教學設備條件和一流教育教學服務，是津南區師德先進校，中考大面積提高教育教學質量先進校。3、天津市辛莊中學天津市辛莊中學始建于1958年，學校坐落于天津市津南區辛莊鎮，交通便利，環境優雅，是津南區教育局直屬單位之一，現有24個教學班，在校學生1000余名，現崗教職工81人，專任教師65人，其中高級教師18人，一級教師30人。專任教師中學歷在本科及本科以上的55人。學校以“求知、明理、做人、成才”為校訓，通過辛中人不懈的奮斗逐漸形成了“團結、守紀、勤奮、創新”的校風和“尊師、刻苦、博聞、進取”的學風。4、天津市葛沽第一中學天津市葛沽第一中學原名天津市葛沽中學，始創于1947年，學校設有高中部和初中部，現學校占地47728平方米。具有一流教學設備條件，建有教學樓、行政綜合樓各一幢，建有交互式多媒體電視教學系統，高配置的信息技術中心，初高中教師均為裝有現代化設備的電化教室。圖書室藏書5萬余冊。現有教學班32個，學生1500人；教職工為142人，專任教師99人，其中具有中、高級職稱的教師61人，占教師總數的60% ，大學本科學歷的教師比例為90%以上。5、天津市南華中學南華中學位于天津市津南區咸水沽益華里富源別墅西側，始建于1993年3月，是建國以來我市第一所民辦初中校。現有六軌18個教學班，在校生一千余名學校認真貫徹國家的教育方針，全面推行素質教育，形成了"成績優秀、管理有方、文明和諧，安全健康"的辦學特色，贏得了廣泛的社會贊譽。2006年被天津市教育委員會命名為"天津市先進民辦學校"，同年被天津市人民政府命名為"先進民間組織"。2007年被津南區命名為"文明學校"。校舍占地60畝，建筑面積10000平方米，教學設施先進，符合部頒一類標準。建有教學樓、實驗樓、圖書樓、信息技術樓、階梯教室、學生宿舍和師生餐廳。辟有11400平方米的運動場和9100平方米的校園廣場。校園內花團錦簇，綠樹成蔭，桃李芬芳，果實累累，環境優美，空氣清新，非常適合學生的學習和生活。6、天津下伍旗鎮初級中學下伍旗鎮初級中學始建于1975年，最初為田辛莊初級中學，后經數次合并，目前為全鎮唯一一所初中校，服務全鎮34個自然村。學校占地面積48畝，建筑面積3026平方米，共有房屋186間。現有3個年級22個教學班，在校學生813人, 教職工79人。建有高標準計算機房、語音教室、音美教室、理化生實驗室、體育器械室、多媒體教室，為實施現代化教學提供了硬件保障。學校教育教學質量近10年來逐年提高，中考綜合評估每年上一個新臺階。學校先后被評為區級文明學校標兵、區級優秀家長學校、區級綠色學校標兵、區級教育教學優秀單位、落實《中學生日常行為規范》示范校等稱號，2009年獲得天津市“義務教育完成率先進單位”榮譽稱號。

5，第九次全國中學數學教育優秀論文獲獎名單

第九次全國中學數學教育優秀論文評比結果(2011-11-30 11:49:43)轉載▼標簽：雜談分類：論文評比關于我會第九次全國中學數學教育優秀論文評比結果的通知各會員單位: 我會于2011年5月5日發出“關于召開第十五屆學術年會暨第九次全國中學數學教育優秀論文征集、評比活動的預備通知”后，北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、黑龍江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、云南、陜西、寧夏、青海、新疆等26個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團共27個會員單位認真落實，積極做好論文的征集工作，并按要求，提交了201篇參評論文；部分一線中學數學教師、中學數學教研人員還提交了自行投稿的參評論文，經我會會刊編輯部初評，提交了52篇參評論文，共計253篇。由我會學術委員組成的評委會分三個小組對上述253篇論文進行審閱、初評。期間，評委之間進行了情況溝通、交流，并于2011年10月25日舉行評委會全體會議，提出了評審結果的建議名單。經我會理事長會議審議通過，確定了一等獎獲獎論文28篇、二等獎獲獎論文118篇、三等獎獲獎論文96篇（名單附后）。中國教育學會中學數學教學專業委員會2011年 11月29日報：中國教育學會發：各團體會員單位，各位理事、咨詢委員第九次全國中學數學教育優秀論文獲獎名單一等獎（共28篇，排名不分先后）參評單位題目單位作者北京中學數學概念教學研究北京市西城區教育研修學院李梁北京樣例呈現方式對數學歸納法學習的影響北京大峪中學武春波天津促進“學、思、知、行”有機結合的數學課堂教學天津市中小學教育教學研究室劉金英遼寧小組合作學習改進策略：話語權再分配遼寧省基礎教育教研培訓中心景敏上海 PISA數學素養測試研究對上海數學教學、上海市教委教研室黃華評價及學業質量監測體系建設的啟示上海理想與現實的橋梁：數學教師PCK的發展上海市楊浦區教師進修學院翟立安孫暉上海初中數學練習訂正及自我反饋習慣培養的實踐研究上海市明珠中學陳曉娟浙江 “情知性”教學的特征與操作策略浙江省杭州市上城區教育學院余功蔚安徽為藏生的數學思維插上翅膀安徽省蕪湖市田家炳實驗中學劉麗——培養內地藏生數學思維的嘗試福建精心創設教學情境提高課堂探究成效福建省永春華僑中學謝雅禮江西創設情境在高中數學教學中的實踐探索江西省上高二中劉功騷山東關于導學案培養學生數學自主學習能力的調查報告山東師范大學附屬中學李知屹王俊亮河南高中數學反思性教學的實踐研究河南省商丘市實驗中學杜志國湖北問渠哪得清如許唯有活水源頭來湖北省教學研究室等數學課題組——湖北省新課程高中數學教學現狀調查分析報告湖北對學生解代數證明題困難的調查分析及對策研究湖北省武漢六中袁泉潤湖南導學模式的高效課堂初探湖南省常德市第十一中學徐進廣東對一種全新的選拔性考試量分法的實證研究深圳外國語學校袁智斌、郭夢綺、袁可馨、肖桐桐廣東初中數學大規模考試的命題研究與實踐廣東省佛山市南海區教育發展研究中心教研室鄭喜中廣東構建優效課堂，促進學生發展廣東省東莞市長安實驗中學蔡映紅重慶初高中數學知識銜接簡議重慶市育才中學宋飛達四川加強數學閱讀提升數學素養四川省成都市教科院段小龍 ——談新課程背景下的高中數學閱讀教學四川省成都七中何毅章云南加拿大數學課程標準研究與對比云南省教育科學研究院黃邦杰新疆怎樣建立和利用初中數學糾錯本烏魯木齊市第十三中學王茸新疆兵團高中數學新舊教材對比研究新疆兵團第二中學徐波編輯部數學課堂教學的“準”、“實”、“活” 浙江省義烏中學朱恒元編輯部數學課堂生成資源中的技術因素浙江省黃巖中學金克勤編輯部初中學生數學學習的出聲思考浙江省杭州市上城區教育學院張娟萍編輯部新技術背景下數學教學的新視角、新啟示福建省福州第三中學林風——例談圖形計算器的應用二等獎（共118篇，排名不分先后）北京北京市東城區教師研修中心許云堯北師大二附中高雪松北京密云二中張德廣北京十二中蔡春暉天津天津市第五十四中學李桂英天津市紅橋區教師進修學校哈欣天津市西青區教育教學研究室嚴安天津市津南區咸水沽第三中學張宗玲天津市靜海縣中旺鎮大莊子中學王德權河北河北邯鄲市邱縣第一中學杜建河北省石家莊市教育科學研究所劉璐河北省石家莊市教育科學研究所張立山/盧艷華河北省邯鄲市魏縣車往鎮中張海英河北省秦皇島市盧龍縣木井鄉中學劉朋山西山西省大同一中董凱山西省太原市第十五中學校梁婕內蒙古內蒙古包頭市第三十三中學萬文俊內蒙古呼和浩特市實驗中學魏莉內蒙古包頭市共青中學黃麗蘭遼寧遼寧省大連市第三中學賈萍沈陽市教育研究院周善富遼寧省大連二中馬志華遼寧省大連教育學院初中教師教育中心王冰黑龍江黑龍江省哈爾濱市第一二二中學劉志剛黑龍江省大慶實驗中學戈冉舟黑龍江省齊齊哈爾市第三十四中學馬靜微黑龍江省大慶一中初中部林曉穎上海上海市行知中學趙傳義上海市普陀區教育學院劉達/徐煒蓉上海市崇明縣教師進修學校朱偉達/茅曉明浙江浙江省嵊州市第二中學周繼明浙江省義烏中學方治浙江省溫州市第二十二中學高洪武浙江省杭州市第十五中學教育集團李春梅浙江省杭州普通教育研究室李學軍安徽安徽省青陽中學章義華安徽省亳州市譙城區教研室汪春杰安徽省馬鞍山市成功中學汪宗興安徽省六安市教研室賈兵/安徽省六安市第一中學王銳福建福建省福州第一中學陳德燕福建省南安第一中學洪麗敏福建省南平市光澤二中曾峰濤江西江西省崇仁一中陳永華江西省贛州市第一中學肖淑如山東山東省壽光世紀學校孫友方山東煙臺第二中學孫雪鈺山東省平度市麻蘭鎮中學王同義山東省實驗中學潘洪艷河南河南省洛陽市洛龍區教育局教學研究室周召峰河南省平頂山市教研室許曉慧河南省三門峽市澠池縣教體局教研室趙群峰薛振明/河南省三門峽市澠池縣西陽中學劉紅霞河南省商丘市基礎教育教學研究室王素珍河南省許昌高中趙小強湖北湖北省孝感高中幸芹湖北省宜昌市教研中心陳作民/湖北省宜昌市八中史艷華湖北省天門市教研室劉兵華湖南湖南師大附中謝美麗/彭榮宏湖南師大附中曾輝湖南省長沙市明德中學龔玲廣東廣東省佛山市南海區大瀝鎮黃岐初級中學鐘婷文華南師范大學附屬中學郝保國廣東省韶關市教育局教研室羅開初廣西廣西師大附中劉曉榮廣西南寧三中陳華曲/黃河清廣西南寧三中黎承忠/黃河清廣西南寧三中李春陽/黃河清廣西南寧三中陳康/黃河清廣西師范大學第一附屬中學張小雄/廣西師范大學數學科學學院歐慧謀海南中國熱帶農業科學院附屬中學謝學方海南省瓊海市龍江華僑中學盧燕海南省保亭思源實驗中學陳祖艷重慶重慶市銅梁縣巴川中學官正偉重慶市育才中學余　彪重慶市巴南區大江中學葉國民四川四川省宜賓市教科所郭青初四川省樂山市實驗中學左謙四川省達州市宣漢縣中小學教研室趙緒昌貴州貴州省盤縣第六中學郭炫伶貴州省六盤水市第一實驗中學王蘭云南云南省曲靖市教育科學研究所王吉標云南省昆明第八中學王學先青海青海湟川中學解占壽寧夏寧夏銀川市第三中學馬惠芳寧夏銀川市第二十四中學馬自國寧夏回族自治區銀川市第二十四中學劉建國寧夏銀川市第二十四中學丁永海新疆新疆瑪納斯縣教育局教研室潘慶昕新疆巴音郭楞蒙古自治州庫爾勒市第四中學丁志明烏魯木齊市天山區教研室徐健新疆烏魯木齊市第九中學張燕新疆實驗中學曹湘江/陳娟新疆兵團新疆兵團農一師十二團中學郭璽新疆兵團農五師中學盧新源編輯部上海市松江二中衛福山浙江省龍游縣模環初中徐偉建江蘇省南京市雨花臺中學周禮寅浙江省臺州市路橋實驗中學王萬豐浙江省紹興柯橋中學余繼光湖北省鐘祥市第五中學楊輝/孫紅強湖北省棗陽市第二中學龔兵廣東省東莞市寮步鎮香市中學孫樹德廣西蒙山縣第一中學謝光亞浙江省仙居實驗中學齊秀華浙江省臺州市仙居安洲中學鄭燕紅江蘇省鹽城中學教育集團張衛明廣東省廣州市玉巖中學吳和貴杭州市江干區教師進修學校易良斌安徽省合肥一中張中發浙江省衢州高級中學孫向東浙江省湖州市吳興高級中學劉曉東湖北省武漢市第十一中學田祥高浙江省義烏市大成中學趙明越浙江省杭州市蕭山區第十一高級中學沈燦江廣東省佛山市南海區九江中學高偉洪江西省贛州市會昌縣會昌中學劉榮鋒北京市第二中學唐紹友北師大二附中王先芳江蘇省鹽城中學教育集團王良軍