網(wǎng)課是不是天津市教委統(tǒng)一的，天津什么時(shí)候上網(wǎng)課

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-11-30 17:26:23 編輯：天津生活手機(jī)版

1，天津什么時(shí)候上網(wǎng)課

從市教委獲悉，從今天開(kāi)始至2月22日，全市中小學(xué)開(kāi)啟線上教學(xué)周。2月23日，學(xué)生返校上課。

天津什么時(shí)候上網(wǎng)課

2，教育局管學(xué)校網(wǎng)課嗎

教育局不管學(xué)校的網(wǎng)課，有些學(xué)校都開(kāi)設(shè)的一星期一節(jié)網(wǎng)課，這些網(wǎng)課是對(duì)于一些課外知識(shí)有關(guān)的，并不是我們所謂的上網(wǎng)的課程。

教育局管學(xué)校網(wǎng)課嗎

3，從哪個(gè)網(wǎng)站可以聽(tīng)天津的網(wǎng)課

天津的網(wǎng)課是具體情況而定，如果是南開(kāi)區(qū)的初中，網(wǎng)課統(tǒng)一的使用，一起中學(xué)客戶端想聽(tīng)的話需要兩個(gè)條件：一、獲得直播鏈接，二、安裝APP。如果是高中，則不限制使用哪種客戶端，使用比較多的是騰訊會(huì)議和釘釘。其他區(qū)比如河?xùn)|區(qū)，直播課程是在微信群里進(jìn)行。而濱海生態(tài)城地區(qū)則是使用QQ群進(jìn)行直播。

從哪個(gè)網(wǎng)站可以聽(tīng)天津的網(wǎng)課

4，天津市教育局網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)查詢相關(guān)資料顯示：天津市教育局規(guī)定小學(xué)低年級(jí)不建議開(kāi)展線上教學(xué)，可由教師指導(dǎo)，家長(zhǎng)和學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。1、小學(xué)中高年級(jí)每節(jié)課20分鐘，每天線上教育教學(xué)時(shí)間原則上不超過(guò)60分鐘。2、初中每節(jié)課30分鐘，每天線上教育教學(xué)時(shí)間原則上不超過(guò)120分鐘。3、高中每節(jié)課30分鐘，每天線上教育教學(xué)時(shí)間原則上不超過(guò)180分鐘。初三、高三畢業(yè)年級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長(zhǎng)。

5，中小學(xué)網(wǎng)課是統(tǒng)一的教程嗎

每個(gè)省教育局所要求的網(wǎng)課不是統(tǒng)一的，具體要看每個(gè)省教育局的要求。補(bǔ)充內(nèi)容：1. 教育資源的不平衡在網(wǎng)課出現(xiàn)之前，你學(xué)校不好，就只能聽(tīng)水平一般的老師的課，你的資源就是有限的，而網(wǎng)課打破了原來(lái)教育系統(tǒng)劃分的固有階級(jí)，讓大家都可以聽(tīng)到名師的課。所以網(wǎng)課使教育資源更加平等，給了你一個(gè)跨越教育階級(jí)的機(jī)會(huì)。2. 基礎(chǔ)不好的同學(xué)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育在教學(xué)進(jìn)度上是固定化、統(tǒng)一化的，很難顧及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生某個(gè)章節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂就把整個(gè)課程重新再講一遍。而網(wǎng)課一般是事先制作好了放在網(wǎng)上的，想學(xué)哪章，想學(xué)多久，完全由學(xué)生自己掌握，熟悉的可以減少學(xué)時(shí)甚至不學(xué)，而自己較難理解的可以安排大量時(shí)間，一次聽(tīng)不懂，可以反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。3. 突破時(shí)間、空間的限制網(wǎng)課教育不受場(chǎng)地限制，省去了同學(xué)們來(lái)回路上折騰的時(shí)間，讓同學(xué)們有更多時(shí)間可以支配。學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下學(xué)，還是白天晚上的限制，隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生就可以把更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，提升了學(xué)習(xí)效率。4. 真正做到了因材施教網(wǎng)課系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況都有完整的跟蹤記錄，你每天學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間、課后習(xí)題完成了多少，一目了然。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的資料提出不同的學(xué)習(xí)建議或計(jì)劃，充分考慮到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，更利于學(xué)生的發(fā)展。雖然從大方面來(lái)講，網(wǎng)課具有線下教學(xué)無(wú)法比擬的靈活便捷，但具體到個(gè)人情況來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課也沒(méi)用。