家庭成員特征:(1)家庭成員，是誰的近親屬,家庭教育的任務:1,1、家庭和諧的家庭有利于孩子的成長，溫馨和諧的家庭環境是孩子建立良好依戀關系的保障，有利于孩子事業的發展和生活質量的提高,“事件時間”是指受訪者及其家庭成員在處理和解決對家庭的生存有重大影響的各類問題的過程中所花費的時間。
1、家庭和諧的家庭有利于孩子的成長，溫馨和諧的家庭環境是孩子建立良好依戀關系的保障，有利于孩子事業的發展和生活質量的提高。他們對事業和生活充滿信心，精力充沛，更容易成功。它能給人們帶來溫暖和快樂。2.家庭指親屬之間以婚姻、血緣或收養為基礎，以情感為紐帶形成的社會生活單位。家庭是一種幸福生活的存在。3.家庭有廣義和狹義之分。狹義是指兩個人結婚形成的社會單位；廣義上是指人類進化不同階段的各種家庭利益集團，即家族。
家庭關系和家庭教育分為:獨裁、保護、和平共處、合作。家庭教育的任務:1。根據孩子的情況，制定家庭教育計劃和措施，密切配合學校做好教育工作；2.加強對兒童思想品德和健康人格的教育；3.為孩子的學校教育創造有利條件；4.保護兒童身心健康，增強體質。家庭成員特征:(1) 家庭成員，是誰的近親屬。(2)配偶、父母、子女為法定家庭的成員，包括共同生活的其他近親屬。(三)近親屬的范圍，主要包括血親；父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女；包括姻親(配偶)
3、 家庭存在的社會意義家庭存在的社會意義。首先，家庭不是人，既然家庭已經成立，就不應該個人主義。你必須三思而后行，有些事，對你一個人好，對一個人好/。說明你已經不是小孩子過家家那么簡單了，關于家庭對于社會的意義，我只想說，不給社會帶來麻煩就是最好的意義。從經驗的角度來看，人的日常生活時間可以分為兩部分:日常生活時間和“事件”時間，“事件時間”是指受訪者及其家庭成員在處理和解決對家庭的生存有重大影響的各類問題的過程中所花費的時間。具有突發性和不確定性，總體可長可短；日常生活時間通常指家庭成員為生存和滿足生理需求所花費的時間，前面說過，它的特點是可重復性和穩定性，比如做飯、吃飯、生產、交流、休息。
