大班談話活動(dòng)，談話活動(dòng)關(guān)于新玩具一起玩教案怎么寫幼兒園大班

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-20 23:44:04 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，談話活動(dòng)關(guān)于新玩具一起玩教案怎么寫幼兒園大班

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。2、幼兒能完整說(shuō)出玩具的名稱及玩法，學(xué)會(huì)說(shuō)“我?guī)У耐婢呤恰薄ⅰ拔視?huì)玩——”。3、能和同伴一起玩玩具，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1）、參觀“玩具城”。師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會(huì)呢！2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說(shuō)出“我?guī)У耐婢呤恰薄?、說(shuō)說(shuō)玩具的玩法，體驗(yàn)玩具的樂(lè)趣。師：老師也帶了一個(gè)玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會(huì)玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說(shuō)出：我會(huì)玩皮球）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我會(huì)開汽車”、“我會(huì)抱娃娃”、“我會(huì)搭積木”等。3、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)哪些玩具？師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過(guò)什么玩具？總結(jié)：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動(dòng)的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？4、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。1）、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來(lái)了，怎么辦？）總結(jié)：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，2）、幼兒與同伴一起玩玩具。師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！教學(xué)反思：活動(dòng)中，我先讓他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因?yàn)樽坏脑颍竺娴脑S多孩子沒(méi)有看見(jiàn)玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應(yīng)給予總結(jié)，讓孩子對(duì)玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。愛(ài)玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學(xué)后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動(dòng)，而且思維集中時(shí)間較短，所以如何吸引孩子，如何維護(hù)課堂紀(jì)律是我一直探索的問(wèn)題，我也積極向老教師請(qǐng)教、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的語(yǔ)言組織能力，提高教學(xué)水平，讓每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。

談話活動(dòng)關(guān)于新玩具一起玩教案怎么寫幼兒園大班

2，幼兒園教案我們大一班談話活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)1．能用清楚的語(yǔ)言\"圍繞\"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。　　2．學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。　　3．感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂(lè)隨意點(diǎn)擊停止，畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。　　3．幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：能用清楚的語(yǔ)言\"圍繞\"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。　　3．指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言引導(dǎo)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話，豐富話題。　　活動(dòng)過(guò)程1．出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來(lái)了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進(jìn)步?　　教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步、××學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。　　2.請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己有哪些進(jìn)步。　　3.集中談?wù)揬"我最大的進(jìn)步\"（1）討論：什么是\"最大的進(jìn)步\" ．提問(wèn):你最大的進(jìn)步是什么?\"最大\"是什么意思？　　小結(jié);:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進(jìn)步。　　（2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最大的進(jìn)步）4．游戲：《幸運(yùn)大搜索》　　教師：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲，搜到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)說(shuō)，好嗎?　　要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說(shuō)有什么進(jìn)步，還要告訴人家開始你怎樣，后來(lái)又怎樣了，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。　　當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語(yǔ)言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過(guò)照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，使話題得以繼續(xù)和豐富。　　5.想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人。　　我們都說(shuō)出了自己的進(jìn)步。現(xiàn)在，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談?wù)剟e人的進(jìn)步。　　每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來(lái)。　　7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來(lái)說(shuō)明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jī)進(jìn)行說(shuō)明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步，大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，樹立初步的集體榮譽(yù)感。　　四、評(píng)價(jià)要素活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。　　六、活動(dòng)建議1．美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的\"小獎(jiǎng)杯\"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。　　2．請(qǐng)家長(zhǎng)以表?yè)P(yáng)信的形式將幼兒一年來(lái)取得的進(jìn)步寫出來(lái)，公布在班級(jí)的\"夸寶寶\"專欄里。　　2.引導(dǎo)幼兒圍繞\"我的進(jìn)步\"，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容，積極有序地進(jìn)行交談。

幼兒園教案我們大一班談話活動(dòng)

3，談話活動(dòng)教案大班我家的房子

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶:ylyyhy123談話教案（大班）我家的房子活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠較為準(zhǔn)確的描述家外四周的環(huán)境，家中的物體以及簡(jiǎn)單表達(dá)自己的感受。2.能專注的傾聽同伴的談話并理解談話內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.學(xué)會(huì)觀察身邊的房屋，找找自己喜歡的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師提醒幼兒各自帶一張有關(guān)于自己家房子的照片。2.教室準(zhǔn)備一張自己家的圖片；若干各式各樣房屋的圖片。3.收集圖片的小冊(cè)子一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入（圖片展示）1教師：“小朋友們，讓老師找找你們的小眼睛在哪里。今天，老師給大家?guī)?lái)了一張非常漂亮的圖片”。2（將關(guān)于老師家的圖片進(jìn)行展示）“看，這是、、、一所房子，是老師自己家的房子，老師非常喜歡自己家的房子，也想向小朋友們介紹一下我家的房子”。二、活動(dòng)展開（一）教師示范講述1、教師將有關(guān)于自己家的圖片的內(nèi)容進(jìn)行介紹，注意順序是從屋外四周的環(huán)境到屋里的物體。2、“老師讓小朋友們都帶了有關(guān)于自己家的圖片，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！”引導(dǎo)幼兒觀察自己所帶的圖片，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿教師先前的示范對(duì)自己家的房子進(jìn)行介紹。3、在幼兒講述完畢后，教師進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)講述的順序。（二）幼兒自由講述1、教師：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友們兩個(gè)一組，互相介紹一下自己家的房子”。（注意：要認(rèn)真傾聽別的小朋友的講話；不能隨便離開自己的座位）活動(dòng)反思

一、幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。 1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡) 2．按鞋子的種類來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡) 二、請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢? 我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快) 三、了解特殊功用的鞋子。老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子? 出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。四、啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。四、教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。五、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：認(rèn)識(shí)鞋子。藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒觀察并講述。七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

談話活動(dòng)教案大班我家的房子

4，求幼兒園大班辯論形式的談話活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)代的社會(huì)中，因應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，出現(xiàn)了越來(lái)越多新興的職業(yè)。例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團(tuán)演員、速遞員、消防員·····在平時(shí)的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣，爭(zhēng)著扮演這些角色。于是我有了設(shè)計(jì)談話活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始，繼而擴(kuò)大到對(duì)了解生活中的各行各業(yè)的興趣，讓他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，根據(jù)動(dòng)物的特性安排合適的職業(yè)。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語(yǔ)言方面所表達(dá)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。活動(dòng)目的： 1．幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)幫助其找出較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。 2．鼓勵(lì) 幼兒能大膽自信地說(shuō)出自己地見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。 3．教育幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。活動(dòng)過(guò)程：一、1.引入主題，“猜職業(yè)”。 2.說(shuō)說(shuō)自己父母的職業(yè)。總結(jié)：社會(huì)上有許多不同的工作，例如：警察、醫(yī)生、工人、老師、服務(wù)員……需要人們?nèi)プ觥? 二．用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引起幼兒活動(dòng)興趣。 1．瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？ 2．播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做保姆。救生員――炎熱的夏天到了，來(lái)海灘游泳場(chǎng)游泳的游客越來(lái)越多了，為了確保游客的安全，需要聘請(qǐng)一位游泳本領(lǐng)好、會(huì)潛水的動(dòng)物來(lái)做救生員。馬戲團(tuán)演員――大風(fēng)車馬戲團(tuán)現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來(lái)試試吧。速遞員――旋風(fēng)速遞公司的生意越來(lái)越好了，許多的貨物都來(lái)不及送出去，經(jīng)理正急著找速遞員呢。消防員――康康城缺少一批動(dòng)作敏捷，會(huì)爬高爬會(huì)救人、滅火低的消防員，快來(lái)應(yīng)聘吧。提問(wèn)：這次的招聘大會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)黑板上）這些工作都有什么要求？ 3．觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物（1）向接待處的動(dòng)物朋友親切的問(wèn)好。（2）說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。三．游戲“給動(dòng)物找工作” 1．幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。（2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ钡木涫街v述理由。（例如：因?yàn)樾』ü窌?huì)看家，能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。因?yàn)楹ｋ嘤袑I(yè)的游泳本領(lǐng)，還會(huì)潛水，所以它做救生員再合適不過(guò)了。將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2．游戲：競(jìng)爭(zhēng)上崗。設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。 3．小結(jié)：沒(méi)找到工作不要灰心，明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如：氣象預(yù)報(bào)員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時(shí)裝設(shè)計(jì)師等等，動(dòng)物朋友們還有很多工作的機(jī)會(huì)。 4．送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。課件制作要求： 1．人才交流市場(chǎng)的片斷。（真實(shí)的情景） 2．“動(dòng)物招聘大會(huì)”的動(dòng)畫。場(chǎng)景：寧?kù)o的小區(qū) 熊貓媽媽的家海灘游泳場(chǎng) 絢麗的舞臺(tái) 速遞公司著火的樓房要求：每一個(gè)場(chǎng)景都要有背景音樂(lè)和背景解說(shuō)詞。