各種傻事，在每天讀好書(shū)的影響下，就像在火上烤，漸漸融化,《胡小小日記》的作者是兒童樂(lè)多多，文學(xué)作家,三四年級(jí)的時(shí)候，如果孩子不是特別喜歡讀書(shū)，先不要給他買(mǎi)，否則會(huì)影響孩子的閱讀興趣,第二，千萬(wàn)不要給超過(guò)年齡的孩子讀書(shū),日久眠無(wú)情思，閑看兒童捉柳花,兒童追著黃蝶，飛進(jìn)花椰菜。

1。不經(jīng)常看書(shū)，等于木屑。——無(wú)名氏2。我的生命有限，但我的知識(shí)也有限。——莊子3。一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從一個(gè)狹窄的地方駛向人生的無(wú)限海洋。凱勒4號(hào)。沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。——無(wú)名氏5。讀書(shū)學(xué)習(xí)就是借助別人的思想和知識(shí)來(lái)建立自己的思想和知識(shí)。-普希金6。各種傻事，在每天讀好書(shū)的影響下，就像在火上烤，漸漸融化。

第一，先別買(mǎi)大的。三四年級(jí)的時(shí)候，如果孩子不是特別喜歡讀書(shū)，先不要給他買(mǎi)，否則會(huì)影響孩子的閱讀興趣。第二，千萬(wàn)不要給超過(guò)年齡的孩子讀書(shū)。比如很多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)《哈利波特》好看就給孩子買(mǎi)，但并不是每個(gè)孩子都真的喜歡。第三，征求老師和孩子的意見(jiàn)。老師比家長(zhǎng)更了解孩子的閱讀水平。我一般會(huì)問(wèn)老師給孩子買(mǎi)哪些課外書(shū)，然后問(wèn)孩子喜不喜歡。孩子的老師很好，家長(zhǎng)問(wèn)什么都會(huì)耐心的告訴我們。對(duì)于喜歡閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，老師推薦的那幾套書(shū)，感覺(jué)都是精挑細(xì)選的。孩子們喜歡它。最近一直在看這幾集。《胡小小日記》的作者是兒童樂(lè)多多，文學(xué)作家。孩子們喜歡這位作家寫(xiě)的每本書(shū)。這本《胡的小煩惱日記》已經(jīng)出了三集，全部買(mǎi)下來(lái)有點(diǎn)貴。但是孩子看了這本書(shū)收獲很大，而且愛(ài)學(xué)習(xí)，收獲很大。這樣，接受所有的書(shū)都是值得的。

初夏，睡得酸梅潑牙，芭蕉掛滿青紗帳。日久眠無(wú)情思，閑看兒童捉柳花，新城的徐公店，樹(shù)籬深，小路稀疏，樹(shù)頭上的花沒(méi)有遮蔭。兒童追著黃蝶，飛進(jìn)花椰菜，兩個(gè)孩子穿過(guò)安仁的一艘漁船，停在船上。難怪沒(méi)有下雨，他們打開(kāi)傘，他們不是為了保護(hù)雨，而是想用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊，池上，白居易的寶貝撐起小船，把白蓮?fù)盗嘶貋?lái)。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了一條船，孩子釣魚(yú)，蓬頭垢面的孩子學(xué)著緊緊抓住尼龍，坐在樹(shù)莓苔邊倒影。聽(tīng)到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)路人，四點(diǎn)，鄉(xiāng)村一片熱鬧，夜晚的田野碩果累累，村里的孩子當(dāng)家。子子孫孫不準(zhǔn)備種田織布，還要學(xué)著桑樹(shù)陰邊種瓜。