普通二本非師范類想報考高中教師資格證，且打算報考教師編制。同時考取的教師資格證科目與所報考教師編制的學科要一致，河南在編教師招聘考試，30人報名29人缺考，含淚放棄編制，這種消息是有史以來編得最荒唐的，為什么工資2000出頭的編制教師那么多人去考。

1、河南在編教師招聘考試，30人考場29人缺考，為何會含淚放棄編制？

熟悉的配方，熟悉的味道，一到暑假教師閑下來，就編這種聳人聽聞的無聊話題，以便謀取自身利益最大化。自從央視新聞發布教師的平均工資在17大行業門類中排名第7，這種無厘頭的討論少了很多，河南在編教師招聘考試，30人報名29人缺考，含淚放棄編制，這種消息是有史以來編得最荒唐的。在這種虛假信息的基礎上討論，必然會得出虛假的結果，

2、想考高中教師資格證，選哪個科目比較好？可以考教師編制嗎？

作為！一個自學通過教師資格證考試并參加過多地教師招聘的人來回答這個問題。普通二本非師范類想報考高中教師資格證，且打算報考教師編制！首先很肯定的回答你，可以報考高中階段的教師資格證，資格證沒有對專業的限制，只要學歷滿足都可以報考的！而且具有高中資格證也可以任教小學或者初中同一專業的課程，缺點是相對于小學初中難一些。

再說編制，因為題主是非師范類的，具體能不能報考要看當地每年的招聘要求，是否有師范類院校的要求，如果沒有就可以報考，比如今年我們當地招聘中小學教師的要求是，小學階段師范類專科，或者非師范類本科且專業近似。初中階段必須師范類本科，那么題主的條件只能報考小學階段的老師，大學專業要與所報科目近似！同時考取的教師資格證科目與所報考教師編制的學科要一致！如果大學專業是畜牧業，畢業報教師編制小學語文。

或是持有高中物理教師資格證報考小學英語，在這種有專業限制的招聘公告中，是不能通過的！也是很多人報名時迷糊的地方！所以教師資格證不是越高階段越好！在考取前最好先了解下當地往年招聘教師時的要求，再綜合自身條件，比較下哪科哪個階段最利于自己以后的發展！畢竟辛辛苦苦考下來的資格證也不是光用來做紀念的！到有用的時候又派不上用場，那就太尷尬了！本人對教師資格證和教師招聘考試小有經驗，業余時間充分，有需要的小伙伴可以私信或者留言。

3、為什么工資2000出頭的編制教師那么多人去考？他們圖什么？

感謝邀請，為什么工資2000出頭的編制教師那么多人去考？他們圖什么？他們圖的無非是兩個字：名、利。一是圖名，古往今來，在社會發展進程中，教師既是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把教師譽為“人類靈魂的工程師”，喻為“燃燒自己照亮別人”的“蠟燭”、無私奉獻不求回報的“春蠶”、辛勤工作的園丁等，受到了學生的愛戴和全社會的尊重，

二是圖利。我國西漢史學家司馬遷在《史記》中寫道“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往，”每個人為了生存和發展都追名逐利，當人們選擇職業的時候尤其看重的是利。題主所說“2000出頭的編制教師”只是教師薪酬待遇的一種表象，大概是是剛參加工作、尚未評聘職稱或職稱等級較低、扣除“五險一金”金、不包括30%績效工資的月工資數額，

事實上，根據《教師法》規定的“教師工資不低于或高于國家公務員的平均工資水平”，教師的工資逐步得到提高，在各行各業中的位次大幅前移，比起其它職業來說要略高一點。三是圖穩，教師職業較之其它職業相對穩定，雖然已不再是鐵飯碗，但也是相對來說比較穩定的職業，基本不會失業。四是圖休，教師不僅享受有國家法定節假日和雙休日的休息權，還有國家規定的寒暑假期間，可以帶薪休假，還可以進修培訓，完善自己。

4、特崗教師入編難不難？有教師資格證就能考嗎？