就現階段中國的高校建設來博士生導師的肯定都有博士研究生學歷以及學位。對于早期的講師來許多都是從助教，講師，副教授，教授，隨著職稱的一步步上升逐漸獲取碩士生導師和博士生導師資格，對于水平較高的引進人員，或者為了留住人才，基本上會直接給予博士生導師的資格。

1、博士生導師的學歷有多高，有多難？

第1個問題，關于博士導師的學歷問題。就現階段中國的高校建設來說，博士生導師的肯定都有博士研究生學歷以及學位，因為要想在國內的高校，當一名的任課老師的話，基本上都需要博士畢業，在知名的211，985等較好的學校，基本上都要求有國外經歷的留學博士。關于第2個問題有多難，任何一個博士生導師的職稱由來都是通過自己辛勤的前期的科研工作論文成績，研究領域的貢獻得到的。

對于早期的講師來說，許多都是從助教，講師，副教授，教授，隨著職稱的一步步上升逐漸獲取碩士生導師和博士生導師資格，但在近些年，各個高校，尤其是水平較高的高校，都是以引進人才的方式，從國外引進博士或博士后作為師資補充人員。對于水平較高的引進人員，或者為了留住人才，基本上會直接給予博士生導師的資格，總結來說，無論是一步步晉升，還是直接得到博士生導師資格，這都是你從踏入科研領域到工作以來，這些年的時間內用自己的辛勤勞動，認真付出獲得的豐碩的科研結果換取的。

2、91年出生的美女博士李琳出任南方醫科教授，并擔任博士生導師大學，你怎么看？

看到91年出生的美女博士李琳當了南方醫科教授，并且還擔任了博導，真為她高興，是金子必須要其發光，不然如此優秀的高端人才不合理使用真是浪費呢。李琳被破格提拔與委任，倒是給了中國高校敲響了邊鼓，該讓那些心思不在教學，不愿意帶好學生的教授或博導們騰騰地方了！當然，對于行內人來說，可能28歲成為教授并不是什么新鮮事，但是外行人卻非常驚訝，因為外行人往往都是在看熱鬧，

比如我就是一個看熱鬧的人，不過在看熱鬧的過程中，我就想啊，中國高校有多少像李琳一樣優秀的年輕教師，仍然需要走著傳統晉升職級的老路子呢？很多人滿腹才華，只是苦于沒有給足夠的機會，于是便就那么消耗著年輕的精力。如此說來，浪費高端人才現實，至今仍然廣為存在，年輕意味著少于世故，這兩年沒少聽說一些教授或博導的糟心事，搞的教授不像個教授，商人不像個商人，如同一個怪物一樣。

更有甚者，竟然無視所帶研究生的死活，直逼的個別人活下去的勇氣都沒有，像這類人教授，該清理出高校教師隊伍了。因為他們已經不是在用心培養年輕人，而是在糟蹋年輕的人才，隨著高校對年輕教師破格提拔使用，讓我們看到正在逐漸打破多年保持循規蹈矩的傳統，由以往亦步亦趨慢慢上升，到現在的有很多高校破格提拔使用，說明高校已經意識到，再走原來使用人才的老路子，定然會讓很多優秀的年輕教師流失。