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1，初一英語月考反思怎么寫

一：總結這次考試的感想二：把一些好的學習英語的方法寫上去，可以結合資料三：反思自己以后自己怎么做很簡單滴喲！

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2，初二作文英語月考的總結我平時可可成績好唯獨英語差這

個人經驗背課文，堅持不懈，我初一時也是跟你一樣，偏科，英語都是30多分，后來到初三英語就能考到年紀前幾名了，貴在堅持

你好！每天積累單詞就可以了，一天背三個如有疑問，請追問。

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3，初一英語月考反思

本次期中考試，卷面總分是100分，全市統考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。為此，我要把日常教學中的發展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發展。在今后的教學中，力爭使學生的課業越來越好。

眨眼間，開學來的第一次月考結束了。通過這次月考，我發現了一些小問題。這次失分的知識點是……，以后要加強這一方面的練習。我要再接再厲。

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4，月考總結用英語寫怎么寫100詞左右

The year end is coming, before we move on to the new year, its high time for all of us to do a review for the year. To me, doing this annual review is like getting a report card. Its no different with my annual review – except these results arent for my studies – theyre bigger. Theyre for my life.時間轉瞬到年底，在我們步入新的一年之前，我們所有人都應該對這一年做個回顧總結。對于我來說，年終總結就算是拿成績單。年終總結和成績單一樣，只不過收獲的并不是學習成績，它們更重要，是關于我的人生的總結。

5，初一英語第一次月考總結

緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的情況進行一下總結。首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應該錯的。比如做作業時出現過的差錯，過后沒有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著；后悔著，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。實話說，英語考得不好。主要問題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關系很難明白。以后我應該多積累詞匯，多一些英文書籍，擴展英文詞匯量。英語是我的弱項.我一直在努力, 但是收效不是很大. 我給自己制定了一個英語學習計劃,每天背十個單詞.每天讀英語課文一個小時.上課認真聽講,認真做筆記,課后認真完成作業,錯的題目一定要弄懂,記住正確的選項.如果有不懂的要問老師.我相信下個月,我的英語就會有很大的提高. 老師家長看我的表現!~

6，月考英語總結

英語月考總結在經歷了一個多月的緊張而又繁忙的教學工作之后，終于迎來九年級第一次月考實踐反饋，讓我有了更真實、全面認識自己前一段教學工作的機會。面對十月份的月考成績，對學生取得的成績感到一絲欣慰的同時，思考更多的是本次考試中學生出現的一些本不該有的錯誤等等，從個人情感上我一時難以接受。這讓我清醒地認識到前一段教學工作還有許多不盡如人意的地方，清楚地感覺到學生的學習態度中還存在著一些問題，促使我認真、全面地去審視思考。一、成績分析（一）、一班與二班成績對比班級總人數平均分及格人數及格率優生人數優生率一班42 44.3 3 7.1 1 2.3 二班45 53.7 12 27 3 6.7 （二）、暴露出的一些問題1.單項選擇得分不高，特別是涉及語法的部分，其次則是完型填空，得分情況更是令人堪憂。2.然后則是作文，很多學生連基本的句式也無法清楚表達，邏輯結構混亂，特別是很多七年級和八年級的知識掌握不牢固，從而導致基礎薄弱，單詞量不大。3.試卷中的單詞填空和閱讀理解部分完成的比較良好，但仍存在一些問題，如粗心大意,張冠李戴。二、自我檢討1.從本次月考成績看，橫向比較，由于是跨入初三年級第一次月考，學生剛剛基本調整過來，考試成績受前2年學習的影響較大，還需要進一步努力，才能應對后面更嚴峻的考驗。縱向比較，平均分、及格率等都偏低，全班的整體英語水平還有待提高。2.經過1個多月的了解，初步了解了學生的水平，還是很多針對學生水平的改進方法還做得不到位。比如，從本次考試看，部分學生的基礎較差，在這一個多月教學工作中，忽略了一些基礎知識的鞏固和復習。3.在課余時間，花在教學上和關心學生的時間不夠，以致部分學生還沒有真正融入畢業班的英語學習中，心理波動較大，逐漸失去了學習英語的興趣。三、改進措施1.學有所樂、樂中求學。興趣是最好的老師，只能激發出學生學習英語的興趣，才能讓學生主動學習英語，這一點對即將面臨中考的初三年級學生尤為重要，也是目前最迫切的工作。比如可以利用李陽瘋狂英語的理念提升教學激情，讓學生在激情中成就夢想；可以讓學生根據自己的興趣選擇性地閱讀課外讀物、聽英語歌曲、閱讀報刊以及觀看英語電影等等，合理利用多媒體等學生相對感興趣的手段，爭取讓所有學生在短時間內都能產生對英語的濃厚興趣。2.目標+行動+方法=成功。以本次月考成績為基礎，讓學生初步了解自身位置，以中考為目標制定自己的學習計劃，并培養每位學生學好英語的自信心。3.對不同層次的學生要因材施教，特別是要花更多時間關心鞭策后進學生，使其警醒；獎勵優秀學生，使其在鼓舞中更上一層樓。同時可以讓優秀學生在學習過程中幫助后進學生，相互促進，共同提高學習成績。4.降低起點，夯實基礎，強化記憶，狠抓落實。只有從簡單開始，對簡單的知識靈活運用，有了扎實的基礎，才能穩扎穩打做得更好。從應試出發，很多都是考察學生的基礎知識掌握情況，首先要保證基礎不扣分、少扣分，才能提升閱讀和完形等深層次水平，最基本的就是多記憶單詞、短句等。5.為學生提供“學習與思考的機會”，包括讀書與自學的機會、動口的機會、動腦思考的機會、發現的機會、討論與爭辯的機會、自我小結的機會。6.真正做到聽、說、讀、寫的英語學習順序，在課堂以及業余時間，讓學生多讀、多聽。俗話說水到渠成，語言的學習就是培養一種感覺，而感覺需要靠數量的積累來培養。聽多了、讀多了，讓學生徹底告別啞巴英語的時代，語感自然就產生了，再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。