進(jìn)入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據(jù)考試成績分班。高中班主任工作怎么樣才算是好，成績?nèi)绾卧u(píng)定，最好的辦法就是看學(xué)生的高考成績，大家都知道，學(xué)生的成績對(duì)一個(gè)班主任來說的重要性，很顯然，班內(nèi)成績好的學(xué)生越多，高考成績好的學(xué)生也就越多，這也代表了班主任工作的卓越有效。

1、進(jìn)入高中，高一是怎么分班的？

進(jìn)入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據(jù)考試成績分班。大家都知道，學(xué)生的成績對(duì)一個(gè)班主任來說的重要性，高中班主任工作怎么樣才算是好，成績?nèi)绾卧u(píng)定，最好的辦法就是看學(xué)生的高考成績。很顯然，班內(nèi)成績好的學(xué)生越多，高考成績好的學(xué)生也就越多，這也代表了班主任工作的卓越有效，這樣的話，好班當(dāng)然每個(gè)班主任都爭著去當(dāng)，但是不好的班誰也不想接手，這是非常不利于工作的正常開展的。

所以，高一分班時(shí)是不可能把成績最好的學(xué)生放在一個(gè)班內(nèi)的，而是要平均分到每一個(gè)班內(nèi)，例如，假設(shè)分成三個(gè)班，可以這樣分：成績第一的分到一班，成績第二的分到二班，成績第三的分到三班，成績第四的分到三班，成績第五的分到二班，成績第六的分到一班。如此循環(huán)往復(fù)，最后把所有學(xué)生分到三個(gè)班內(nèi)，這樣，成績好壞平均，每個(gè)班整體上基本可以差不多，班主任也可以接受。

2、高一文理分班，不適應(yīng)新班，成績下滑，怎么辦？

你好！高一分科（或選科走班）對(duì)學(xué)生是一次調(diào)整是一次考驗(yàn)，作為學(xué)生一定把握好這個(gè)節(jié)點(diǎn)。你應(yīng)該本來就是重點(diǎn)學(xué)生，因?yàn)榉值街攸c(diǎn)文科，而多數(shù)同學(xué)（好友）去了重點(diǎn)理科，所以你產(chǎn)生了失落感，所以無計(jì)劃無斗志，所以成績下滑，這種現(xiàn)象必須盡快改變！否則影響高二高三直至高考！你必須立刻馬上振作起來，信念是一種力量，相信自己，你本來就很歷害，＂說你行，你就行，不行也行！＂這就是著名的＂羅森塔爾效應(yīng)(RobertRosenthalEffect)”或“期待效應(yīng)”（也有譯作“皮格馬利翁效應(yīng)(PygmalionEffect)”、“畢馬龍效應(yīng)”或“比馬龍效應(yīng)”）。

你必須改變重點(diǎn)班的觀念，班級(jí)本無高下之分，關(guān)鍵在于全班同學(xué)的共同努力，學(xué)生不要挑選班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)是學(xué)生自己建設(shè)出來的。說到底，班級(jí)不是班主任的，不是老師的，也不是學(xué)校的，學(xué)生才是班級(jí)的主人！相信你會(huì)很快走出低谷，鑄造新的輝煌！祝不斷進(jìn)步！學(xué)生不要挑選班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)是學(xué)生自己建設(shè)出來的，說到底，班級(jí)不是班主任的，不是老師的，也不是學(xué)校的，學(xué)生才是班級(jí)的主人！。