一輩子在培訓機構可以，一輩子當老師不行。我做培訓機構比較早，高考結束，自己就創辦了個培訓機構，在當地規模算大的，對教育機構老師現狀多少有些了解，你好，我在培訓機構當老師差不多有八年，我來回答一下你的問題，我見過很多教育機構的老師，那真的不叫老師，可以叫訓教員。

1、一輩子在教育機構當老師，可行嗎？

一輩子在培訓機構可以，一輩子當老師不行。大概看了很多人的回答，我說說我親身經歷的真實案例。角度略有不同，我從一輩子這個角度出發。最核心的告訴大家一件事：老師是吃青春飯的，我父親全國優秀教師，特級教師，輔導出的清華北大名校學生無數，今年53歲。50歲之前，還是各大機構，各大私立爭的死去活來的老師，一過了50，沒人想要了。

為什么呢？很多30歲的管理者，不喜歡50歲以上的老師，一方面年齡大了，需要照顧的太多，開會時間不能太長，福利待遇要給夠。另一方面，這樣的老師往往不再懼怕領導，畢竟兒子成家立業，家中無經濟負擔，不再像三十歲的時候，對那些領導唯命是從，畏首畏尾。所以中層和高層干部不喜歡，總之一句話，能力是有，但不是不可取代，與此同時，管理的成本和難度又在增加。

2、教育機構老師好當嗎？

這個話題很好回答，負責任的說。如果做個好老師真的很難，我見過很多教育機構的老師，那真的不叫老師，可以叫訓教員。有的還可以叫潑婦！這話一點都不夸張，說真的，明知道他（她）們的性格和專業都不適合當教師，但有的培訓機構因為抓不到人，還是把他們臨時招來了。所以他（她）們所表現出來的隨心所欲也就不足為奇了，當然，還是有一小部分人是有教師功德的，他（她）們不僅負責，而且廢寢忘食。

3、在培訓機構當老師，可以一直做下去嗎？

我做培訓機構比較早，高考結束，自己就創辦了個培訓機構，在當地規模算大的，對教育機構老師現狀多少有些了解！有很多社會上普遍認識的錯誤，帶給大家一塊了解了解：1.大部分人都覺得培訓機構待遇比學校高，其實有點以偏概全，個人定義工資高低，和自己課時量，加班多少并無多大關系，比如一個傻子，一天24小時給你上課，哪怕免費，你都不敢請！學校也是這個道理，所以工資的高低，無論在學校還是培訓機構，和自己的業務能力有關！培訓機構也有一兩千的，學校也有一兩萬的！2.培訓機構本身的發展前景只會越來越好，因為學校數量始終有限，再加上質量參差不齊，面對越來越大的社會環境，就業壓力，學生，家長都會不顧一切提高成績，所以培訓機構生源上只會越來越多，所以老師從這一點上看完全有做全職的動機，當然能走多遠，和你的個人能力有多大，有決定性的關系！所以結合自身情況考慮即可！！！要從培訓機構本身生存根基去考慮，也就是老師的業務能力！如果你這方面相當自信，是否全職對你根本沒影響！，

4、在培訓機構里做老師，有出息沒？

這個問題問出來就顯得你很沒出息，職業不分貴賤，行行出狀元，培訓機構里做老師同樣是一個很好的職業選擇，看看俞敏洪和他的那些教師大神們，哪個不是出類拔萃，你能說他們不是成功的老師典范嗎？首先，我們先看看培訓機構里的老師和公立學校老師異同點在哪里？1、師資要求：公立基礎教育段學校一般要求較高，現在基本上都是要求本科以上學歷，甚至部分一線城市都要求是碩士研究生，而培訓機構呢？由于現在競爭激烈，人才也是相對較多，對師資的要求也相對比過去較高，而且這種要求不僅僅是體現在學歷上，更多的還是在教學能力上，一個有學識沒口才的老師培訓機構是不會要的。

從這一點上來說，培訓機構和公立學校的師資要求沒有實質性差異，2、待遇差異：公立學校教師的待遇現在基本上向公務員看齊，在所在城市基本屬于中等收入水平，而培訓機構的老師工資更多的是彈性收入，除了基本工資外，更多的要看上課的人數，招生的人數，老師的續費能力等，一般能力尚可的老師待遇不會比公立學校的差，甚至超過公立學校老師待遇很多。