長此以往,會對學習完全失去興趣,導致厭學,因為個體差異,每個學生的學習水平不同,學習成績差的學生長期得不到老師和同學的認可,然而,厭學的學生對學習不感興趣,學習不穩定,對學習沒有積極的情緒狀態,學生在學習的過程中,有一種需要被老師和學生認可和肯定的心理,學習動力不足的厭學學生一般沒有明確的學習目標。
1、 高中 生厭學了怎么辦1。學習動力不足的厭學學生一般沒有明確的學習目標,他們沒有明確的目標。就像大海中沒有航標的小船,隨波逐流,心理學認為,興趣、動機、情感和意志是學習的心理動力系統。然而,厭學的學生對學習不感興趣,學習不穩定,對學習沒有積極的情緒狀態,再加上意志力薄弱,遇到一些困難就放棄。久而久之,連最初的動力都沒有了,長此以往,會對學習完全失去興趣,導致厭學。第二,學習成績差,學生在學習的過程中,有一種需要被老師和學生認可和肯定的心理。當這種心理需求得不到滿足時,學生就會對這件事失去興趣,因為個體差異,每個學生的學習水平不同,學習成績差的學生長期得不到老師和同學的認可。自尊心不斷受挫,從最初的羞愧和內疚,進而發展成冷漠的“破罐子破摔”,長此以往導致厭學。