現在有很多人因為經濟因素而放棄生命，和亞也比起來所受的苦根本是天壤之別，但卻因轉念不及而鑄成大錯讀后感怎么寫,讀后感五百字左右(五年級,十五歲的日本少女木藤亞也正要展開她期待已久人生中最燦爛的高中生涯，一種罕見的絕癥──“脊髓小腦萎縮癥”卻改變了她的一生,五年級,讀后感：《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。
讀后感：《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為，我們應該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當地看閑書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學多才的智者。所以，我們應該適當地讀點課外書，做到課內課外兩相顧。還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手里啊!不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。“大樹”用豐富的內涵，教給了我們這些小苗很多很多
2、讀后感五百字左右(五年級十五歲的日本少女木藤亞也正要展開她期待已久人生中最燦爛的高中生涯，一種罕見的絕癥──“脊髓小腦萎縮癥”卻改變了她的一生。使她生命在短短的十年內加速退化，就連歌唱、寫字、奔跑等這些平常的動作，在亞也身上也都成為了遙不可及的幸福，支持她生存的動力，除了家人外就是不肯對病魔妥協的強大意志力。亞也努力的用筆記錄八年來對生命的堅持與執著，一直到她癱瘓在床，逐漸喪失意識，1899年5月，在全家人的守護下亞也與世長辭，結束了25年短暫卻燦爛綻放的人生。在書中，我感受到亞也生命中堅忍和大愛，更敬佩其病中仍懷著“即使力量微不足道，我還是希望幫助別人”的念頭，而家人為尋求醫療所做的努力及醫生的陪伴、支持，讓我了解到來自親友、醫生的愛與力量可以彌補生命缺口的遺憾。現在有很多人因為經濟因素而放棄生命，和亞也比起來所受的苦根本是天壤之別，但卻因轉念不及而鑄成大。
