2、普通考生培養(yǎng)方式都為“非定向”，應(yīng)該填寫“統(tǒng)分”，其他特殊類型錄取的分別填寫為“自籌”、定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)研究生的研究計(jì)劃怎么寫,研究計(jì)劃的寫作：撰寫要點(diǎn):內(nèi)容分劃于各年度，青年3年，面上4年,特別需要注意的問題:有些人把時(shí)間段分的太細(xì)，細(xì)化到每個(gè)月，這是不可取的，一般研究計(jì)劃至少是半年起步研究生階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃,明確自己的研究方向，掌握該方向的前沿研究,研究生的培養(yǎng)方式是什么樣的。

根據(jù)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，培養(yǎng)既具有歷史學(xué)專業(yè)知識(shí)又具有系統(tǒng)人文科學(xué)知識(shí)和操作技能的復(fù)合型人才

明確自己的研究方向，掌握該方向的前沿研究。努力提高英語水平，能夠閱讀生物領(lǐng)域外文學(xué)術(shù)期刊。培養(yǎng)自己的科研能力，能夠協(xié)助導(dǎo)師做好課題，并發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)方向，如果喜歡學(xué)術(shù)性質(zhì)工作，可以寫，投身科研，并準(zhǔn)備繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。如果不是，就寫從事本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作，比如政策方面的行政工作等等，相應(yīng)地寫一下自己在這方面的學(xué)習(xí)，比如培養(yǎng)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和積累管理理論。其實(shí)，要弄清楚研究方向不是簡(jiǎn)單事情，因?yàn)槟銓?duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是不斷深入的，不知道前沿的知識(shí)，即使有了方向，可能也不是個(gè)好方向，重要的是寫這些內(nèi)容的目的在于表明你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)的好學(xué)生，是值得導(dǎo)師信賴和培養(yǎng)的學(xué)生。所以你的文字基調(diào)就服從這個(gè)

研究計(jì)劃的寫作：撰寫要點(diǎn):內(nèi)容分劃于各年度，青年3年，面上4年。把研究方案中的小標(biāo)題分別羅列到規(guī)劃的時(shí)間表中，如果標(biāo)題簡(jiǎn)略，研究計(jì)劃填不滿，可從方案內(nèi)容中抄一點(diǎn)。詳細(xì)，層次分明，可操作，有實(shí)施,有結(jié)點(diǎn)目標(biāo)。不要用專門時(shí)間去“查閱文獻(xiàn)、結(jié)題、整理、撰文”。特別需要注意的問題:有些人把時(shí)間段分的太細(xì)，細(xì)化到每個(gè)月，這是不可取的，一般研究計(jì)劃至少是半年起步

1、全日制研究生培養(yǎng)方式分為統(tǒng)分、定向培養(yǎng)、自費(fèi)、委托培養(yǎng)四種方式。統(tǒng)分是由國(guó)家下拔培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)后在就業(yè)政策的指導(dǎo)下另行擇業(yè)的培養(yǎng)方式、攻讀期間需轉(zhuǎn)人事檔案、組織關(guān)系、工資關(guān)系等到培養(yǎng)單位，現(xiàn)在也叫非定向，定向培養(yǎng)是指由國(guó)家下拔經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)后回原定向單位就業(yè)的培養(yǎng)方式，攻讀期間可不轉(zhuǎn)各種關(guān)系和材料。自費(fèi)是指培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)員承擔(dān)，畢業(yè)后在就業(yè)政策的指導(dǎo)下另行擇業(yè)的培養(yǎng)方式，攻讀期間需要轉(zhuǎn)人事檔案、組織關(guān)系、工資關(guān)系等到培養(yǎng)單位，委托培養(yǎng)是指培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由委托單位承擔(dān)，畢業(yè)后到原培養(yǎng)單位就業(yè)的培養(yǎng)方式，攻讀期間可不轉(zhuǎn)各種關(guān)系與材料。2、普通考生培養(yǎng)方式都為“非定向”，應(yīng)該填寫“統(tǒng)分”，其他特殊類型錄取的分別填寫為“自籌”、定向培養(yǎng)、委托培。