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1，家庭稱呼歌中班音樂的教案

活動目標：　　1、熟記長輩的稱呼并理解這些長輩和自己的關系。　　2、和同伴分享自己關于稱呼的經驗。　　3、懂得見到長輩要禮貌稱呼并問好。　　活動準備：　　掛圖60-6、磁帶　　活動過程：　　一、初步了解稱呼的含義。　　1、教師：小朋友的家里都有誰？你們怎么稱呼？你們怎么稱呼？（幼兒與同伴自由交流后請個別幼兒說一說。）　　2、小結：小朋友說的都是對家里長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種禮貌的稱謂。　　3、今天老師給小朋友帶來了一首《稱呼歌》，請小朋友仔細聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼？　　二、學習兒歌《稱呼歌》。　　1、播放磁帶，請幼兒認真傾聽。　　2、提問：　　兒歌的名字叫什么？　　兒歌里說了哪些稱呼？　　3、結合掛圖，幫助幼兒理解。　　這些稱呼你們都聽過嗎？知道是什么意思稱呼誰的嗎？　　4、請幼兒輕聲地跟著老師學念兒歌兩遍。　　5、請幼兒嘗試獨立朗誦兒歌。　　三、游戲：看誰說得對。　　1、教師說出前面的提示，幼兒很快地回答出正確的稱呼，看誰說得快又對。　　2、教師說出稱呼，幼兒回答他是誰。

家庭稱呼歌中班音樂的教案

2，急需幼兒音樂教案中班是詳案謝謝

幼兒園中班音樂優質課教案：快樂的汽車目的：1、能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。準備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。過程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動作表現汽車。①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。3、幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么，音樂節奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。4、游戲：快樂的汽車。①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況？②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。③游戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

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3，幼兒園音樂課中班三條魚的教案怎么寫

活動目標： 1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系。2、體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：鋼琴伴奏。活動過程：一、小魚找朋友。1、教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤單單在發愁”，并伴隨孤獨、苦惱的表情。實錄：老師以小魚的身份：小朋友們好！幼兒：小魚你好！老師：我在哪里游泳的？幼兒：在小河里游泳的。教師強調：在水里游。在哪里游呀？幼兒：在水里游。教師邊做發愁的動作與表情說：“我開心嗎？”幼兒：不開心、難過的。教師：對呀，我一個人孤孤單單在發愁。我一個人怎么樣？幼兒：孤孤單單教師：在干嗎？幼兒沒說出，教師在完整講述。分析：剛入園的小班孩子，在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復的講述，通過提問與強調，讓孩子們學會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。2、引導幼兒討論：這條魚怎么了？我們應該怎樣幫助它？實錄：幼兒：它在發愁，應該讓它回家，找媽媽。幼兒：幫助它找個朋友和它一起玩。

活動目標：1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。3、了解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細）等。活動準備：幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。活動過程：一、說一說：各種各樣的筷子。師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。幼2：我的筷子是竹子做的。幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。幼4：我的是象牙筷。幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。師：你們觀察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小朋友沒介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣？你發現了什么？幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。幼2：身上的花紋不一樣。幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么？幼1：銀可以做銀戒指。幼2：銀可以做掛件。幼……師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現在可以放入商店里賣了。二、玩一玩：筷子游戲。師：筷子能夠發出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節奏師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學一學。幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當幼兒說到抽香煙時，老師的隨機很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學。三、練一練：筷子的使用（提供各種食品）。師：平時生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長的食品。師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習使用筷子。

幼兒園音樂課中班三條魚的教案怎么寫