3.家園合作Need合作雙方都有積極主動的態度，這其中既有家長對孩子的愛和責任感，對幼兒園乃至整個教育的信任和支持，也有教師對家長的熱情接納和對其參與的信心,家園合作指幼兒園和家庭雙方積極理解、支持、配合，共同促進學齡前兒童身心和諧發展的活動,1，家園合作是雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合,2.家園合作幼兒園和家庭雙方的需求都要考慮，但是家園合作核心是孩子，孩子是幼兒園和家庭服務的共同對象。
家園合作指幼兒園和家庭雙方積極理解、支持、配合，共同促進學齡前兒童身心和諧發展的活動。首先，家庭是孩子接受教育的第一場所。父母教育孩子。幼兒時期的家庭教育是“生命之始”的教育，在人的一生中起著奠基作用。其次，幼兒園是有目的、有計劃地為幼兒提供教育的場所，對幼兒的身心發展產生積極的教育影響，促進幼兒的體、智、德、美全面和諧發展。所以家庭和幼兒園是影響孩子發展的兩大環境。雙方都包含著豐富的教育內容，這就需要雙方以孩子為核心整合教育資源。操作的定義，顧名思義，是通過動手操作讓幼兒自主學習的一種學習方式，符合《幼兒園教育指導綱要》提出的以幼兒為主體的要求。
2、農村幼兒園 家園 合作有什么好的建議?1，家園 合作是雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。一方面，幼兒園將家長視為了解孩子在幼兒園生活的方方面面，認真考慮他們的意見和建議，邀請家長參與幼兒園教育活動，動員家長為幼兒園教育提供教育資源，對家長進行教育，另一方面，家長應該向幼兒園提出他們對教育孩子的看法，并對幼兒園為孩子提供的一切做出回應。2.家園 合作幼兒園和家庭雙方的需求都要考慮，但是家園 合作核心是孩子，孩子是幼兒園和家庭服務的共同對象，促進孩子的全面發展是。3.家園合作Need合作雙方都有積極主動的態度，這其中既有家長對孩子的愛和責任感，對幼兒園乃至整個教育的信任和支持，也有教師對家長的熱情接納和對其參與的信心。
