漢字是具體的，讓學生先讀識字抽象的漢語拼音可以學習并熟練掌握具體的文字，既符合小學生的心智成長過程，也更能體現漢語拼音yes-1,通過學習和思考，得出一個簡單的結論:中文拼音是輸入語音、識字和漢字的工具，但不是學習的目標,讓學生在閱讀和識字時熟悉音節過程，在應用時復習漢語拼音使漢語拼音不再抽象，從而提高大部分學生學習拼音的積極性。
中文拼音是抽象的。一年級小學生學習抽象的東西很難，要達到熟練需要一個漫長的過程。漢字是具體的，讓學生先讀識字抽象的漢語拼音可以學習并熟練掌握具體的文字，既符合小學生的心智成長過程，也更能體現漢語拼音 yes-1。通過學習和思考，得出一個簡單的結論:中文拼音是輸入語音、識字和漢字的工具，但不是學習的目標。所以漢語拼音的教學應該先教學生拼寫，再教-1。讓學生在閱讀和識字時熟悉音節過程，在應用時復習漢語拼音使漢語拼音不再抽象，從而提高大部分學生學習拼音的積極性。
2、 識字和 拼音,到底是不是語文啟蒙的重要內容?鏈接:https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw提取代碼:qmrq 拼音是打好小學語文基礎的第一步。高一語文老師開始教拼音班，但是很多孩子沒有完全掌握，導致對學習失去信心，上課不敢說話，怕犯錯……一系列問題就會出現。教孩子學習拼音也是很多家長頭疼的問題，有23個聲母，24個韻母，還有單韻母、復韻母和鼻韻母...暈！家長不僅要有耐心，還要有充足的時間幫助孩子理解。王芳老師帶來了獨一無二的“拼音 class”，用公主和王子的組合讓孩子們學起來拼音通俗易懂，希望能幫到你和你的孩子。
