在電功率中，焦耳是電能的單位,焦耳定律規(guī)定電流通過導體產生的熱量與導體的電阻、通過導體的電流的平方、通電時間成正比,在教學的過程中，要盡量創(chuàng)設問題情境，建立課堂“情感場教學激發(fā)學生的思維興趣,熱量的公制單位(焦耳)，簡稱“焦”，是為了紀念英國著名物理學家詹姆斯·普雷斯科特焦耳而創(chuàng)立的。
1。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學習的意識。1.精心設置疑點，激發(fā)學生好奇心。“小疑惑小進步，大疑惑大進步”。在教學的過程中，要盡量創(chuàng)設問題情境，建立課堂“情感場教學激發(fā)學生的思維興趣。細心提問，即經常給學生“添麻煩”，促使他們產生認知沖突，誘導他們進入提問狀態(tài)，使他們積極參與教學活動。記得有一次，剛上完課，突然一陣風穿過教室。當學生們在整理被風吹亂的學習用品時，我看到教室的電視柜在風吹亂的一瞬間被打開了，于是我裝作很生氣的樣子說:“剛才誰把電視柜打開了？”
物理單位。在電功率中，焦耳是電能的單位。該單位代表消耗或提供的電能。1 kW的電器用一秒鐘，就要消耗1千焦的電能。熱量的公制單位(焦耳)，簡稱“焦”，是為了紀念英國著名物理學家詹姆斯·普雷斯科特焦耳而創(chuàng)立的。焦耳-卡路里:1千卡)=4.184千焦耳(KJ)1千焦耳(KJ) = 0.239千卡= 1卡= 4.184/13456789-0/能量和機械功的導出單位。在經典力學中，1焦耳等于在1米的距離上施加1牛頓的力所需的能量(或所做的機械功)。在電磁學中，1 焦耳等于1安培電流通過1歐姆電阻1秒所需的能量。1瓦機械工作1秒釋放的能量是1 焦耳。焦耳 定律規(guī)定電流通過導體產生的熱量與導體的電阻、通過導體的電流的平方、通電時間成正比。
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