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1，小學美術彩墨游戲一評課稿
2，現在PS2有什么好玩的游戲
3，韓菱紗頭上的兩個東西是什么
4，整齊的課桌端正的坐姿高高舉起的小手多么熟悉的畫面多么

1，小學美術彩墨游戲一評課稿

《彩墨游戲》評課稿彩墨游戲是小學三年級美術課程。是學生初次體驗國畫的美術課。從這堂課可以看出老師在課前進行了精心、細致的準備。而且在設計教學環節的時候是從學生的年齡特點出發。以游戲貫穿整個教學環節。在課中有一個環節給我的印象十分深刻。在講國畫用筆的時候，教師將筆法用學生的話語總結出來。中鋒：筆鋒垂直在畫中，線條圓厚又飽滿。側鋒：筆鋒傾斜側一邊，墨色濃淡多變化。讀起來瑯瑯上口，學生易讀又易記。整堂課學生的興致都很高。使學生在“玩中學”。對國畫產生了濃厚的興趣。

額

小學美術彩墨游戲一評課稿

2，現在PS2有什么好玩的游戲

ICO古堡迷蹤、捉猴子3、極品飛車系列、古惑狼系列、雇傭兵2 【推薦】瑞琪與叮當3、俠盜飛車～圣安德路易斯、俠盜飛車～罪惡都市【PS2上面有5部CTA系列哦~GTA SA最棒！】黑煞【FPS類型，習慣就好~這游戲一定要玩哦~】 007～來自俄羅斯的愛情【經典】

《戰神》系列，可謂是PS2的神作！打起來酣暢淋漓！畫面震撼！就一個字！爽！！！我想在PS2界中，沒有游戲能超越《戰神》了。

個人認為ps2上《零》系列不錯，還有《龍背上的騎兵1、2》、《大神》、《絕命體都市》系列、《旺達與巨像》、《ICO》以上都是比較老的游戲

戰神1.2. 波斯王子1.2.3 鬼泣1.2.3 鬼武者生化危機4 無雙大蛇戰國BASARA 源氏實況足球旺達與巨像最終幻想系列真三國無雙1.2.3.4 。。。。

戰神2，源氏，戰國無雙2，等等了，都不是很難的。但有PS2不玩生化危機4美版有些對不起這臺主機，呵呵。

psp的三國大蛇無雙很不錯、三國系列都游戲都值的一玩

現在PS2有什么好玩的游戲

3，韓菱紗頭上的兩個東西是什么

就是綁頭發的，可以認為是發卡！也是制作者為美化紗紗弄得，樓主你覺得好看就行韓菱紗年齡：17歲身份：似乎是背負著家族命運而四處奔走的少女，獨自闖蕩江湖。武器：雙手短劍特點：常年混跡江湖，有點小聰明，慧黠，遇到看不順眼的人也會小整對方一下。性格爽快大方。對于熟悉的朋友，常會不在意地揭對方短，而自己也不會因被朋友嘲笑而生氣。心地善良，常常“劫富濟貧”，但不張揚。擅長破解墓穴機關，也懂得風水堪輿之術，年紀小小，技藝已算不錯，據說是家學（？）淵源，還自稱“獨行千里的大盜”～

里面是盤起來的發髻，外面用布罩上了并用繩子綁好

呵呵就叫“包包頭” 相關資料：考慮到菱紗的身份設定，她的衣服采用了偏暗色，以紅黃鑲邊來提神，沒有穿裙子也是為了行動方便，那雙長襪的露出度差點沒讓研發人員噴鼻血……當初她的發型爭議不少，短發是定了，但短發也有不同的式樣啊，我們都覺得“包包頭”既可愛又能體現中式風情，但很擔心與別的游戲人設雷同，后來幾經掙扎，還是決定使用“包包頭”，畢竟好看、符合角色性格才是擺第一位的。一開始，“菱紗”其實是叫“菱砂”。后來我們都覺得，換成“紗”可能會更好些，還添了一種明快又朦朧的美感。 “砂”字的想法來源于“辰砂”，古時這種東西又被稱為丹砂或朱砂，許多古代女子都直接以“朱砂”為名，那一點鮮紅像是凝結了中國五千年的悠悠情怨，十分美麗，但估計很少有人知道，辰砂用來磨墨，是可以磨出彩墨的，很像女孩子多變的內心，藏著一份外剛內柔的情懷。

綁頭發的，弄發型的。

發髻樓主太較真了,難道樓主沒見過么?古人用一塊方巾包頭發,然后用繩子將其系上,外觀上就是像圓球一樣的東西~~不是發髻能是什么!!!

>>>是發髻咯，資料...當初她的發型爭議不少，短發是定了，但短發也有不同的式樣啊，我們都覺得“包包頭”既可愛又能體現中式風情，但很擔心與別的游戲人設雷同，后來幾經掙扎，還是決定使用“包包頭”，畢竟好看、符合角色性格才是擺第一位的。

韓菱紗頭上的兩個東西是什么

4，整齊的課桌端正的坐姿高高舉起的小手多么熟悉的畫面多么

在六年的小學時光里，我上過無數次課，學到了無數知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學課了。四年級，我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數學和科學。晉老師說話既精辟又和藹，她對數學知識十分了解，時常給我們出奧數題來擴展思維。她不僅布置的家庭作業特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎么下雪，到了本該春暖花開的時候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪！同學們不僅對這位新老師更加喜愛！一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學課。一直以來，我認為上科學課是最無聊的事，一翻開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子里塞，實在是枯燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想把書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復讀下去，不但一點兒收獲也沒有，還浪費了大把大把的時間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學課。科學課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子里不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經歷幾次脫皮，把自己結成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現了許多神奇的事情。同學們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場游戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時，讀書的訣竅——理解，也悄然出現在我們面前，任我們細細品味。這真是一次令人終生難忘的科學課！難忘的一節課在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學公開課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來，真的讓人耐人尋味。那一節課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師說打開書看一下例子，然后開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什么？”同學們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什么我的手就是舉不起來，我已經控制不了我自己，老師叫了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示自己的機會。老師又做了一個實驗，把剛才裝滿熱水的燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子里，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了機會。為了鞏固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆里，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最后成了一個完好無損的球，老師問這是為什么，和哪一個原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機會，這不僅是機會，也給我的以后的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

你好！美術課！電腦課僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。