案例不僅要說明教學思路，描述教學過程，還要說明教學結果——某項教學措施的立竿見影的效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，沒有解決哪些問題，有什么遺憾，計劃，設想等,如何制定一個具體可行的教學目標,教學目標是設計教學過程的基礎，是課堂教學的總指導思想，是課堂教學的出發點和最終歸宿,這是創新的要求教育，也是課堂教學最重要的目標。
案例不僅要說明教學思路，描述教學過程，還要說明教學結果——某項教學措施的立竿見影的效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，沒有解決哪些問題，有什么遺憾，計劃，設想等。以“問題”為主線，有矛盾，有沖突，甚至有“懸念”，能引起讀者的興趣和深入思考。
2、一 年級 心理 健康課 教案誰的功勞最大正確的目標是指確立的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的基礎，是課堂教學的總指導思想，是課堂教學的出發點和最終歸宿，如何制定一個具體可行的教學目標？首先要認真研讀教材，結合數學課程的目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃:學生要掌握哪些知識，形成哪些技能和技巧，達到什么樣的熟練程度，用什么方法解決問題等。這就是雙基目標，其次，我們應該考慮通過這些知識的教學，學生應該培養什么樣的思維能力，這就是思維能力的目標。再次是滲透思想的要求教育思考應該給學生什么思想，通過這些知識的傳授應該培養什么良好的道德品質，最后要考慮哪里可以創新學生教育，如何培養學生的創新意識和創造能力。這是創新的要求教育，也是課堂教學最重要的目標。
