復(fù)習(xí)方法，請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)有什么好的方法

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-11 16:25:06 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)有什么好的方法
2，期末怎樣復(fù)習(xí)才最有效
3，考前如何復(fù)習(xí)
4，怎樣才能高效復(fù)習(xí)
5，小學(xué)的復(fù)習(xí)方法有哪些
6，十種最科學(xué)的復(fù)習(xí)方法
7，如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

1，請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)有什么好的方法

先把各個(gè)科目的課本仔仔細(xì)細(xì)的看一遍一個(gè)死角都不能放過(guò) ②把有關(guān)的筆記也看一遍 ③有時(shí)間的話把寫(xiě)過(guò)的總復(fù)習(xí)習(xí)題錯(cuò)的地方在看一遍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提問(wèn) 語(yǔ)文：掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（該背的背起來(lái)）仔細(xì)看看筆記（沒(méi)有的話及時(shí)借來(lái)抄）把做過(guò)的比較重要的練習(xí)看一遍（特別是做錯(cuò)過(guò)的地方）數(shù)學(xué)：也一樣把常用的公式列出來(lái)并記住該怎么用多看看課本的例題和練習(xí) 有空的話多做做總復(fù)習(xí)之類的習(xí)題英語(yǔ) 把重要的單詞背會(huì)（可以遮住中文，看單詞背出起中文意思．相反也可以）把平時(shí)的筆記和詞組也要掌握好把做過(guò)的（特別是三年來(lái)的每次期中考和期末考習(xí)題）看一遍有空多聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)力（用復(fù)讀機(jī)）物理和數(shù)學(xué)差不多的方法化學(xué) 把必考的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái) 相似的可以拿來(lái)作比較容易疏忽的可以多寫(xiě)幾遍以便記住記住重要的方程式做過(guò)的實(shí)驗(yàn)再回想一遍同樣也要多看看練習(xí) ！最后祝你馬到成功還有新年快樂(lè)！！

請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)有什么好的方法

2，期末怎樣復(fù)習(xí)才最有效

你好，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，給你一些期末高效復(fù)習(xí)的思路，希望對(duì)你有幫助。我通過(guò)練習(xí)“精英特速讀記憶訓(xùn)練”來(lái)激發(fā)右腦潛能，提高文綜學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺(jué)器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過(guò)由發(fā)聲到理解意義的過(guò)程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。我們學(xué)校很多班級(jí)開(kāi)展的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。其次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，課上時(shí)間我跟著老師走，不忘做筆記。課下、課余時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么，我都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況具體明確下來(lái)，查缺補(bǔ)漏。有了目標(biāo)復(fù)習(xí)才有方向、才能靜下心來(lái)專心去做、有條不紊的去完成，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)之后我都會(huì)有選擇的做一些試題鞏固；考試前做一兩套模擬題，限定時(shí)間，按標(biāo)準(zhǔn)的考試來(lái)，培養(yǎng)考試心態(tài)。更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容可以到百度貼吧“高效學(xué)習(xí)法”吧交流討論，里面有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

初中？

有計(jì)劃和針對(duì)性

看一遍你記的筆記

期末怎樣復(fù)習(xí)才最有效

3，考前如何復(fù)習(xí)

1 定制好作息時(shí)間。把每天復(fù)習(xí)功課，文體活動(dòng)，休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，毫無(wú)計(jì)劃。 2 進(jìn)入考試節(jié)奏。按照科目的考試時(shí)間安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。 3 每天以考試的心態(tài)做卷子。有些考生認(rèn)為已經(jīng)做了幾個(gè)月的試題，臨考前不用做了，看看就行了，如果這樣的話，很可能會(huì)導(dǎo)致考試抓不住感覺(jué)，受盛會(huì)引響發(fā)揮。建議考生在考前每天都應(yīng)以考試的心態(tài)做卷子，只有這樣，到真正考試時(shí)，才能以平常心來(lái)對(duì)待。 4 抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)記憶效果最好。建議考生在這兩個(gè)階段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵，最重要的課程內(nèi)容。 5 最好不要看電視或大部頭電影或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)質(zhì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。 6 適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒，消除疲勞，養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定，飽滿的情緒迎戰(zhàn)。 7 按照平時(shí)的飲食習(xí)慣平衡營(yíng)養(yǎng)。不可大魚(yú)大肉，暴飲暴食，以免因此影響健康進(jìn)而影響學(xué)習(xí)；也不要迷信什么補(bǔ)腦類，益智類保健食品，據(jù)說(shuō)，制造這類產(chǎn)品的工廠的老板和工人，從不給自己的孩子服用這些東西。 8 要對(duì)自己有信心。

復(fù)習(xí)的時(shí)候，一種策略就是按照考試重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)知識(shí)，如定義，辨析，到綜合應(yīng)用都要涉及。這種復(fù)習(xí)中要求的是對(duì)知識(shí)的熟練掌握。所以在復(fù)習(xí)中只需練習(xí)少量新題即可。如果發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)，可以重點(diǎn)針對(duì)解決。另外一種復(fù)習(xí)的方法是查漏補(bǔ)缺改錯(cuò)誤。就是說(shuō)在復(fù)習(xí)中不對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的“普查”，而是只研究自己認(rèn)為掌握不好的部分。比如針對(duì)以前做錯(cuò)的題目，可以再做一遍，如果是對(duì)的，知道對(duì)的理由；如果又做錯(cuò)了，知道錯(cuò)的原因以及改正的方法，還有避免以后出類似錯(cuò)誤的方法。有能力有條件的同學(xué)，還可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候做一些總結(jié)歸納，這樣除了對(duì)這次考試有所裨益之外，還對(duì)以后全面的復(fù)習(xí)會(huì)有很大的幫助。這種復(fù)習(xí)方法比較適合那些基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)比較好的同學(xué)。

考前如何復(fù)習(xí)

4，怎樣才能高效復(fù)習(xí)

要想高考取得好成績(jī)，搞好期末復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài)，有學(xué)好的信心和毅力。期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下就是我的期末復(fù)習(xí)方案：一、夯實(shí)基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)的過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。二、自學(xué)歸納復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括： 1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等； 2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表等； 3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)； 4. 本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。三、查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

5，小學(xué)的復(fù)習(xí)方法有哪些

1、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)跟著老師走，因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的。但老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，自己要學(xué)會(huì)調(diào)整。首先梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問(wèn)題所在；其次整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一攻克。 2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。目前，我們學(xué)校很多班級(jí)開(kāi)展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。　 3、做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

詩(shī)歌：總復(fù)習(xí)不必費(fèi)力緊抓課本和筆記還有做過(guò)的習(xí)題只要認(rèn)真過(guò)幾遍保你取得好成績(jī) 方法：一要立即行動(dòng)：期末復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)不可缺少的、最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)系統(tǒng)掌握本學(xué)期的內(nèi)容、提升整體水平意義重大，但要達(dá)到以上效果需要時(shí)間的保證。從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)，一科也僅有三天的復(fù)習(xí)時(shí)間，如果再不開(kāi)始，勢(shì)必導(dǎo)致最后因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài)，由于感覺(jué)還有很多遺留問(wèn)題，又不能以自信的心態(tài)走向考場(chǎng)，從而影響正常發(fā)揮。二要迅速搞清各科的考試范圍：期末命題正在起步階段，考試范圍也已確定，學(xué)生應(yīng)立即把考試范圍搞清楚，為下一步制訂計(jì)劃作準(zhǔn)備。三開(kāi)始擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃：由于好多課都還講新課，你不可能把上課時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)時(shí)間的計(jì)劃只能考慮你的課余時(shí)間，不要抱怨沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠一定會(huì)有的。例如元旦就會(huì)有幾天的難得的自由時(shí)間，正是復(fù)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，要是錯(cuò)過(guò)就很可惜。四提高復(fù)習(xí)效率：5天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，沒(méi)有效率肯定不行：理解性的學(xué)科例如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，后期應(yīng)該給記憶性的學(xué)科留出一定的時(shí)間。各科復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開(kāi)始，當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過(guò)后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。五一定要立足課本：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問(wèn)題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)回去看書(shū)就比單純的看書(shū)效果好，結(jié)合聽(tīng)課筆記看書(shū)就比單純看書(shū)理解的深刻。屈指算來(lái)，再有5天就要期末考試了，莘莘學(xué)子們即將投入緊張的期末復(fù)習(xí)中，本人就如何提高復(fù)習(xí)效率談點(diǎn)粗淺的看法，不當(dāng)之處請(qǐng)見(jiàn)諒。

6，十種最科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識(shí)，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點(diǎn)練習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時(shí)，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強(qiáng)化記憶為目標(biāo)，不管老師是否留作業(yè)，都應(yīng)當(dāng)對(duì)照課堂筆記與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)。單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí)，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進(jìn)行。期末復(fù)習(xí)主要是將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門(mén)別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過(guò)程。在我們的學(xué)習(xí)生活中，最寶貴的時(shí)間是課后復(fù)習(xí)，因?yàn)榉乐惯z忘的最有效辦法就是及時(shí)復(fù)習(xí)。心理學(xué)的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不加以復(fù)習(xí)就會(huì)忘記，過(guò)一天會(huì)忘記一半以上，經(jīng)過(guò)兩天就會(huì)忘記2／3左右，以后遺忘的數(shù)量會(huì)逐漸減少。因此，學(xué)習(xí)后若不及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)大大增加復(fù)習(xí)的困難，降低學(xué)習(xí)的效率。為了提高復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時(shí)采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時(shí)間安排上，課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。第一次利用課間休息時(shí)間，用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的要點(diǎn)，第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在晚上，讀一下課堂筆記，對(duì)照教科書(shū)進(jìn)行。在對(duì)復(fù)習(xí)方式的運(yùn)用上，可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活使用。常用的復(fù)習(xí)方法有： (1)嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時(shí)，先把老師講過(guò)的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開(kāi)書(shū)或筆記本進(jìn)行對(duì)照，對(duì)回憶模糊不清或根本回憶不起來(lái)的知識(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣做不僅可以強(qiáng)化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣； (2)要點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尋求知識(shí)中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的主干。如復(fù)習(xí)課文時(shí)，就可以把重點(diǎn)詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過(guò)渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號(hào)，使這些詞句作為記憶的支撐點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容； (3)比較法。即找出各科知識(shí)間的特點(diǎn)和共同點(diǎn)，通過(guò)同中求異或異中求同來(lái)強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果記得采納啊

1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

7，如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

南武實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔣國(guó)仙一、重溫教材小學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期好幾個(gè)月時(shí)間學(xué)完了一冊(cè)教材，雖然平時(shí)的學(xué)習(xí)都比較扎實(shí)，但因?yàn)閷W(xué)生年齡小，一段時(shí)間以后難免有回生的現(xiàn)象，會(huì)不同程度地遺忘以前學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)。教師在期末復(fù)習(xí)時(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生重溫整冊(cè)課本，使孩子們對(duì)整本教材產(chǎn)生較全面的印象，形成一個(gè)比較全面的知識(shí)體系。二、查漏補(bǔ)缺。學(xué)生對(duì)一本教材有了印象，不代表他們都掌握了書(shū)本知識(shí)，在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握中有許許多多漏洞，不同的學(xué)生，掌握的薄弱環(huán)節(jié)各有不同，而且多少不等，學(xué)生自己往往是意識(shí)不到這些的，學(xué)生總以為自己都會(huì)了，都掌握了。這并不是因?yàn)閷W(xué)生驕傲自滿，而是因?yàn)樗麄冋娴臎](méi)有發(fā)現(xiàn)自己哪兒掌握得不好。這時(shí)候，就需要老師對(duì)他們知識(shí)的掌握情況查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)薄弱處進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)化。例如：五年級(jí)在求表面積、概念性地東西掌握得比較薄弱，所以在復(fù)習(xí)這部分的知識(shí)時(shí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)化。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實(shí)課標(biāo)的精神，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性和可行性。領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。教師要認(rèn)真研究課標(biāo)，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。教師要能夠根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元檢測(cè)情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可以起到事半功倍的效果。建議首先根據(jù)教材的知識(shí)板塊安排復(fù)習(xí)；再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。四、講練結(jié)合教師在知識(shí)的關(guān)鍵處一定要講到位，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中弄懂、記牢，但不要講得過(guò)多，講得太多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能記住的也畢竟只是一小部分，畢竟好記性不如爛筆頭。當(dāng)然在復(fù)習(xí)時(shí)，教師也不要一味地讓學(xué)生死做題目，把學(xué)生埋沒(méi)在題海之中不得解脫。反復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，會(huì)讓學(xué)生思想呆滯，久而久之缺乏活力。1、辨析比較、區(qū)分弄清易混概念對(duì)于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比較；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù)；比和比例等。對(duì)易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾,對(duì)易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較，以明確解題方法。2、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。如工程問(wèn)題和相遇問(wèn)題中的部分習(xí)題，題目的類型不同，但解題的算式是一樣的。復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題的靈活性。3、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要有的放矢，挖掘創(chuàng)新數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)一定要精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。

我作為一個(gè)現(xiàn)高一生的看法：不急不急，先把該學(xué)的學(xué)好，我去年中考的，經(jīng)驗(yàn)還很新，也許會(huì)對(duì)你有用吧。現(xiàn)在的中考越來(lái)越趨向素質(zhì)測(cè)試，所以把平時(shí)的分?jǐn)?shù)弄到手很重要。不知道你是哪個(gè)地區(qū)的，所以準(zhǔn)確的情況我不一定清楚，但我個(gè)人認(rèn)為最重要的是回歸課本，雖然中考是選拔性的考試，但是基礎(chǔ)還是最重要、最容易失分的地方。至于完整、詳細(xì)的計(jì)劃你還是要自己制定，找出自己的弱項(xiàng)來(lái)，然后一個(gè)個(gè)攻破。復(fù)習(xí)就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，所以以前做過(guò)的題，尤其是錯(cuò)過(guò)的題，都要認(rèn)真地去看，有時(shí)間最好脫離答案再自己做一遍，把不懂的都要搞懂。到了最后兩個(gè)月，也就是明年四月下旬左右，就基本要開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在復(fù)習(xí)還有些早，因?yàn)樾抡n還沒(méi)有上完，還是要強(qiáng)調(diào)，初三的新課很重要，電學(xué)、力學(xué)等物理上的東西還是有些難度的。在自己復(fù)習(xí)的同時(shí)也要跟上學(xué)校的復(fù)習(xí)，不能自顧自地做，還是要以學(xué)校為主。然后我就說(shuō)說(shuō)各科的復(fù)習(xí)方法。語(yǔ)文主要是文言文和基礎(chǔ)，都是背記為主，但文言文還是強(qiáng)調(diào)理解記憶，要字字落實(shí)，重點(diǎn)實(shí)詞虛詞很重要。至于基礎(chǔ)，我個(gè)人認(rèn)為30分起碼要拿到24分，不然就會(huì)比較危險(xiǎn)，作文則是閱讀積累為主。數(shù)學(xué)還是多練為主，如上所說(shuō)，把錯(cuò)題都搞懂，基本不會(huì)有太難的題，但要注意各類知識(shí)的綜合運(yùn)用。英語(yǔ)，個(gè)人覺(jué)得中學(xué)英語(yǔ)不是很難，上課聽(tīng)好，作業(yè)做好，復(fù)習(xí)跟上學(xué)校腳步，就可以了。只有聽(tīng)力和寫(xiě)作是要自己努力的。化學(xué)不難，復(fù)分解反應(yīng)是一個(gè)重點(diǎn)。八圈圖也是。化學(xué)主要還是把課本上的實(shí)驗(yàn)和例子看熟，考實(shí)驗(yàn)和推測(cè)物質(zhì)是一個(gè)餓難點(diǎn)。物理同數(shù)學(xué)一樣，不過(guò)物理要更注意對(duì)公式的理解，尤其是概念方面，概念摸清，公式背熟，物理就不會(huì)太難搞定。電學(xué)是個(gè)坎，要注意重視。生物考得不多，但背得不少，理解記憶為主。生物可能會(huì)考得比較難，但不要緊張，你難別人也難，生物是比較難把握的地方，但只要課本上的都記住了，理解了，考到不知道的，那么只能仁者見(jiàn)仁了。最后還是要把握好心理，沒(méi)什么好緊張的，盡力就行。尤其到了最后階段，不要再大量做題，尤其是難題，實(shí)在掌握不了的就干脆扔掉，當(dāng)然我是指實(shí)在很難的題，初三也會(huì)有很多競(jìng)賽，如果可以參加盡量去試看看，獲獎(jiǎng)是次要，主要是可以學(xué)到很多東西，很有幫助，但不宜花太多精力，一切為中考服務(wù)。不支持報(bào)送，但也不反對(duì)，只覺(jué)得中考是個(gè)歷練。把復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好后一定要執(zhí)行，不然就是一紙空文。其實(shí)，當(dāng)你的計(jì)劃一步步完成之后，你的心理素質(zhì)自然就提高了，因?yàn)槟阋呀?jīng)不怕了。好了，我想說(shuō)的就這么多，為你加油。暑假快樂(lè)，這個(gè)暑假應(yīng)該會(huì)補(bǔ)課，不過(guò)別弄得太累，下半學(xué)期有你辛苦的，還是要好好休息，能做多少做多少，要養(yǎng)精蓄銳來(lái)應(yīng)付下半學(xué)期的沖刺。也不要在體育上懈怠吧，鍛煉下身體也勞逸結(jié)合的說(shuō)。以上。