一，編制教師所謂的編制教師，準確的說法叫做“在編教師”——意思就是在編制內的教師。這部分教師，又叫做校聘教師、臨聘教師或者代課教師，俗稱“臨時工”，從數學的角度來聘用教師屬于合集，在編教師和無編制教師屬于子集，二，無編制（校聘、臨聘、代課）教師由于編制數量有限，基本不能滿足學校工作的需要，加之教師病假、產假、借調等各種因素，學校教師數量不足，怎么辦呢。

1、聘用教師和編制教師怎么區分？

題主這個分類，是錯誤的。對于學校的人事問題，比這算是很熟悉的，看了下面的部分朋友的回答，覺得有些需要補充。一，編制教師所謂的編制教師，準確的說法叫做“在編教師”——意思就是在編制內的教師，由于公辦學校屬于公益一類事業單位，是全額財政支付單位，人員都是按照核準的數量引進。擁有編制的教師，就屬于國家事業單位職業技術人員（以前是干部，現在不提了），所有工資待遇由財政提供，

所以，編制，又被稱為“鐵飯碗”。二，無編制（校聘、臨聘、代課）教師由于編制數量有限，基本不能滿足學校工作的需要，加之教師病假、產假、借調等各種因素，學校教師數量不足，怎么辦呢？現在的通行辦法，就是聘用一部分沒有編制的教師，據筆者了解，本區域有學校聘用教師達到了3分之1！這部分教師，又叫做校聘教師、臨聘教師或者代課教師，俗稱“臨時工”。

由于不是國家認定的編制內的事業單位專業技術人員，國家不負責撥發工資待遇，一般都是由學校自籌或者利用共用資金（生均公用經費）來聘請，但目前，一些地區實行了多重管理的辦法。比如，有些地方就出臺政策，根據學校規模，允許聘用多少教師，這部分教師，雖然沒有編制，但由地方財政負責工資待遇，也就是說，目前的校聘教師，至少有兩種類型：進過區縣級核準的和沒有經過核準的。

三，聘用教師由于現在事業單位已經實行了全員聘用制，都是需要簽訂勞動合同的，所以，在編教師、不在編教師，都屬于聘用教師。比如，即將在全國推行的“縣管校聘”——在編教師由縣級統一管理人事檔案，由學校去聘用——可見，即使是在編教師，也屬于聘用教師，從數學的角度來說，聘用教師屬于合集，在編教師和無編制教師屬于子集。

2、杭州教師招聘，初中編制or民辦高中？

如果是我選擇的話，毫不猶豫選擇初中編制，從工資上看，杭州的民辦高中工資比初中編制工資高，我不知道杭州民辦高中有沒有公積金，我們這邊是沒有的，所以在我們這里表面上來看民辦教師工資比公辦教師要高，但是加上待遇公積金等，公辦教師比民辦教師多一點。杭州我不了解情況，但是從長遠來看，初中編制崗位更加穩定，收入也更有保障，特別是退休后的生活有保障的多。

我想起一句話，為什么3000塊錢可以請到一個大學生卻請不到一個農民工，就是我們看的未來的獎勵或者說利益，從工作壓力來看，高中直接面對的是高考，初中面對中考，這比較起來壓力要小很多，初中生相比高中生管理起來也輕松許多，而且初中沒有晚自習，時間上更自由充裕點。在我看來，年輕的時候需要的金錢，但是人一旦過了40歲就希望有更多時間去陪伴家人，也更希望有一份穩定的工作，不用終日為生活奔波。