通過一些招聘網站發布相關招聘信息。教師招聘考試，是最基層教育主管部門，根據所屬各校崗位缺編人數，分崗分科，統計，制表，逐層上報到上級教育主管部門，申請指標，一種是象上述所說的有編制的教師招聘；另一種是定向招聘，各鄉鎮，各學校也可自己舉行招聘考試。

1、在教育機構工作怎么樣？前景如何？

曾經在教育機構工作四年，現在已經不在機構工作了。我來說一下我的感受，大學畢業后，我去了一所還算大型的機構工作，由于是重點大學畢業，所以還算是得到了公司的重用，再加上自己講課還算受歡迎，所以工資什么的都還算可以，一個月最少都在一萬以上，如果是暑假寒假什么的，自然工資就更高了，但是我還是離職了。說到離職，其實原因很多，

第一點：教育培訓行業的壓力很大相比于普通教師行業，教培的老師工作壓力真的很大，由于我們是培優，所以每天講完課，都感覺自己被掏空了，回到家都是在后半夜，每天回家倒頭就睡，根本沒自己的生活時間，吃飯全靠外賣，身體嚴重透支。當時自己年輕，所以倒沒什么，但四年后，嚴重感覺自己的身體不行了，脫發失眠越來越嚴重，講課的時候也沒有激情了，因為都是同樣的知識，來回講，真的是很讓人煩躁，

公司還會給我定目標，如果因為學生的成績沒有達標，我還會受到批評和罰款。第二點：沒有時間生活轉眼已經28歲了，是該到成家的時候了，但是工作和正常人時間顛倒，別人周一到周五工作，而我們周末才是最忙的時候，想談個戀愛，根本就沒有時間，想要在機構找另一半，但是想想還是算了，在機構工作的老師，很多就沒有生活，而我是非常注重生活質量的，在休息的時候，我喜歡自己做飯，去旅游，但大多數的老師休息日就是在家里窩著休息，因為真的很累，

而且我的另一半如果還是教培老師的話，那我們未來的孩子也沒辦法接受我們的照顧，這也是為什么那么多的老師最后都選擇了離職。之前還會在休息日出去玩玩，現在的我也是很累了，沒有精力去玩了，只想回家躺著，不知不覺一天就過去了，第三點：不看好未來說一下教培行業的發展，最多的就是繼續走教研崗位，會慢慢地評級，工資會越來越多，但是夜里也是越來越重，但是這條路很難堅持下來，很多人在30歲之前就轉行了，能留下來的老師都很看得開。

還有就是走管理崗位，相比于教研崗，管理崗位的壓力還會更多，要負責教研，檢查，還有校區建設，學生管理，老師管理，經常去開會，出差，真的可以說如果不是精力旺盛的人，根本沒有辦法在管理崗堅持下去，當然不止這兩個選擇，還會選擇去做人事，這就看個人能力了，總之，教培行業的工作是很忙碌的，這也就是為什么這幾年教培行業的發展這么快，都是一批又一批的年輕人耗費自己的青春去奉獻出來的。

工資待遇雖然好，但是真的很折磨人，家人一直不想讓我在教育機構工作，因為我忙起來根本是不著家的。前段時間談了個女朋友，她家里也是很反對我在教培行業繼續發展，綜合考量下，我還是離職了，現在找到了自己喜歡的事情，雖然目前工資沒有之前高，但勝在時間自由一些，而且和家人，女朋友的關系也更融洽了，相信慢慢發展會越來越好的。

2、如何區分教師招聘、特崗招聘和教師資格證考試？

——（一）：教師招聘考試，是最基層教育主管部門，根據所屬各校崗位缺編人數，分崗分科，統計，制表，逐層上報到上級教育主管部門，申請指標，最后由省，市，縣根據本地的具體情況，經過編辦，下達具體指標。并且分科分解到各個學校的具體崗位上，應聘教師可以根據自己的意向，有選擇地報考具體崗位。招聘主管部門根據報考人數，通過筆試，面試，審核后，擇優錄取，

有的錄取以后，也可以在本地區內部調解。報考的條件限制，各地不盡相同，比如，年齡，文化程度，地區等，——單講一下地區限制：某市轄三縣，有兩個縣是面向全國范圍招聘的，有一個縣是限制本縣內招聘的。這樣做就緩解了本縣內的畢業生的就業難度，——上述說的是編制招聘考試，上面給的指標肯定不夠用，各鄉鎮，各學校也可自己舉行招聘考試。