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小班奧爾夫音樂教案靜夜思一、教學三維目標：1、知識與技能——學唱歌曲，學習四四拍的指揮手勢2、過程與方法——在學習中培養學生音樂感受力，創造能力和合作能力3、情感態度與價值觀——使學生體會歌曲的情感二、教學重難點：1、重點——學會歌曲及學會打四四拍指揮手勢。2、難點——了解八分休止符、全音符、裝飾音,并演唱準確三、教學過程：導入、新授、小結

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1你的陶笛是陶笛中最為推廣使用的一種是臺灣TNG的中音C調名字叫海波浪我的陶笛是和你的一樣的 2要想學習陶笛基本功一定要練好基本功也就是長音練習即從中音DO到高音DO每個音吹滿8秒如果剛開始堅持不了那么久也可以吹3秒以后慢慢增加時間 3多練練習曲比如小星星生日快樂瑪麗的小羊等等你買的這款陶笛是有學習手冊的你可以練習上面的的曲目 4如果你能踏實的把以上兩點做到那么你陶笛吹奏的成功率已經有一大半了因為我就是這么一路走來的等你把基礎練習好了無論你有沒有音樂基礎都能夠把陶笛演奏的很好 5推薦你一個學習網站陶笛小鋪官方網站在地址欄里輸入陶笛小鋪的拼音即可 6希望對你有幫助望采納

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《靜夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

靜夜思李白床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉。這是我手里的《全唐詩》，還有別的版本吧，呵呵

你想說什么啊

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《靜夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。【詩文解釋】那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。【詞語解釋】舉頭：抬頭。【詩文賞析】平淡的語言娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾。完全是信手拈來，沒有任何矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前。客居他鄉的游子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉、不想念親人呢？如此一個千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現得淋漓盡致，以致千年以來膾炙人口，流傳不衰！參考資料：http://greenapple2002.51.net/new/poem300/poem8.htm

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活動目標: 1. 體會詩中作者思鄉的感情。 2. 喜歡學習古詩。 3.學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。活動準備： 1. 打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張 2. 剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思。活動過程：一：引出古詩師：小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽? 二.學習古詩 1.教師有感情地朗誦古詩提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰? 2.理解古詩 (1)逐句欣賞一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。 (2)說說自己聽了詩后有什么感覺? (3)試著說說詩句的意思。床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。 (4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么? (5)遷移經驗，聯想中秋節的含義。師：中秋節有什么意義?中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。 3。學習有感情地朗誦古詩。三.古詩朗誦表演請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。床前||明|月光，疑是||地|上霜。舉頭||望|明月，低頭||思|故鄉。