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1，儒林外史中對知識分子的思考

知識分子的出路在于掙脫牢籠，這個牢籠就是八股取士的制度。掙脫的辦法來就是鄙棄時文。自拋棄科舉意味著不入主流，意味著決裂官場功名，窮死餓死怎么辦？那就追求精神理想，給2113世人樹立一個標桿，也許過些時候就有救了。儒林外史對知識分子的現狀看得透徹，但對解決他5261們的出路問題的探討還很幼稚，仍然走到復古反真的老路上去了。4102社會的自由度決定了知識分子的思維方向，槍榆枋而止，到底不1653及文藝復興時代的摶扶搖而上。

儒林外史中對知識分子的思考

2，什么是知識分子

關于知識分子的定義，國外的主流看法是，知識分子是受過專門訓練，掌握專門知識，以知識為謀生手段，以腦力勞動為職業，具有強烈的社會責任感的群體，是國外通稱“中產階級”的主體。目前，國內學術界一般認為，知識分子是具有較高文化水平的，主要以創造、積累、傳播、管理及應用科學文化知識為職業的腦力勞動者，分布在科學研究、教育、工程技術、文化藝術、醫療衛生等領域，是國內通稱“中等收入階層”的主體。知識分子作為一個政治性的概念和一個相對獨立的社會階層將長期存在，最終將隨著生產力的高度發展以及工農之間、城鄉之間、腦力勞動與體力勞動之間差別的消失而消失。

關于知識分子的定義，其實大家心里都懂，只是不知道怎樣來說而已。

什么是知識分子

3，什么是知識分子學計算機的算嗎學金融的算嗎

以科研工作為生的人，最低限度得有個博士頭銜。再看看別人怎么說的。

接受過高等教育，有一定專業知識的人。

知識分子這個詞流行于上世紀的中國，通常用來區別于工人、農民等階級，但隨著革開放以來對階級觀念的淡化，目前這個詞已被科研人員、文化人和藝人等概念取代。本人并不認為這個詞有嚴格的定義。個人認為接受過系統化教育，并在某些領域具有專業知識和可持續學習能力的人都算是。接受過系統化教育，意指掌握了基本的通識知識，不至于犯低級錯誤。在某些領域具有專業知識，這很好理解，就是有所專長。另外，個人認為可持續學習能力也很重要，是新世紀知識分子必須具備的。這樣來看，無論學計算機的，學金融的或是學哲學的，只要符合了上述條件，都可以算是知識分子。但許多當代大學生不學無術，甚至缺乏基本常識，更不用說可持續學習能力，因而是稱不上知識分子的。所以，要避免陷入將學位等符號視為知識分子唯一標志的思想誤區。

知識分子是具有較高文化水平的，以應用科學文化知識為職業的腦力勞動者。如：大學老師等。

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