武漢中小學補課政策是5月4號下發的，我全力支持這項決定。【3】從地里位置上武漢有“火爐”之稱，我認為武漢補課政策是切實可行的，一地一策，【1】武漢與河南省相比較全國的高考時間統一延后一個月，7月7.8號，要想彌補網課的不足，武漢決定的兩個延長是有必要的。
1、武漢多區中小學循環使用教材，你覺得這種做法怎么樣，可以全面推廣嗎？
個人是不太贊同的。首先書是讀的，不是好看的，本人讀書時就喜歡在教科書上做筆記，不太喜歡單獨弄個筆記本來記，因為記在課本上，能和書本內容有機地結合，復習時就能很容易搞明白講的是什么。有的同學確實很愛護課本，一學期下來，課本上別說沒有寫上一個字，連折痕都不會有，我一直很好奇這些人平常到底是怎么樣讀書的，后來仔細觀察過他們，上課時他們基本不碰書，埋頭一邊聽老師講，一邊忠實地記錄于筆記本上，復習時也不怎么看書，專門鉆研筆記去了。
就我個人經驗來說，書本越干凈的人，學習成績也就越差，其次，以循環使用書本去培育學生的節約精神，我看是有點本末倒置。學生的第一使命是學習知識，而課本作為知識的載體需要學生親密的接觸才能發揮作用，書本用的越多，才能說明其任務完成的越好，節約是一種生活態度，用書本是否干凈去評判確實流于形式主義。最后，再苦不能苦教育，課本能花多少錢？，
2、目前，如何看待武漢中小學補課政策？
武漢中小學補課政策是5月4號下發的，我全力支持這項決定。政策的核心是兩個延長一個縮短，兩個延長就是每周延長一天，每天延長一個小時，適當縮短暑假時間。我認為武漢補課政策是切實可行的，一地一策，這是因為：【1】武漢與河南省相比較全國的高考時間統一延后一個月，7月7.8號。我們河南，高三畢業班是4月7號復學復課，武漢是昨天，也就是5月6號，普通高中畢業班開學，是第一批次，
這樣，比起河南整整要晚開學一個月。武漢在不補課的情況下，全國高考是統一的，這樣參加高考的學生就不可能得到平等的學習機會，只有延長每天的時長和每周多一天，才能給同學們創造更多的學習機會！【2】與以前相比在校學習六天不足為奇教育制度沒有改革以前，中小學在校學習時間就是六天。那時的學生也沒覺得辛苦，我上學時就是六天，習慣成自然，
所以，一些家長擔心孩子接受不了長時間上課，可以理解他們的疑慮。但是既然以前有過上學六天的經歷，說明存在就合理，家長完全放下你們的顧慮！【3】從地里位置上說，武漢有“火爐”之稱。如果延長暑假學習，學生和老師難以忍受炎熱高溫天氣，為解決網課中落下的課程只能延長學習時間，這也是必須面對的。我們河南高三開學一個月了，學校進行考試，檢測了網課學習效果，不盡人意！所以，經過實踐證明，網課學習效果還是不如課堂，
要想彌補網課的不足，武漢決定的兩個延長是有必要的。無論有什困難，我們總是要想辦法克服，為了學生多學習知識，學生、家長和老師都需要付出努力！結束語：綜上所述:考慮到暑假天氣炎熱對學生和老師身體造成困擾，只能延長每天一個小時和每周一天，來增加學習時間！我覺得，這個決策切實可行，我支持！相信大家都能理解和支持！關注@幸福密碼128771819，我們共同探討教育中遇到的問題，謝謝你的閱讀和點評！。
